作为专业的导游，撰写高质量的导游词常需遵循特定结构，包括常用语、概述介绍和重点讲解等13个部分。这里整理了一些河南的导游词供参考，希望能帮助大家提升写作技巧，提供更优质的旅游服务。
❂ 河南导游词 ❂
亲爱的游客朋友们：
大家好！
欢迎大家来到中国优秀旅游城市——新郑观光游览，首先呢，请允许我代表新郑热情好客的父老乡亲和我的同事们，对大家的到来表示最真诚的欢迎，很荣幸有这个机会和大家一起来品味。游览古都新郑我姓马，老马识途的马，今天各位来到我旅游，请放心好了，有我一马当先，什么事情都会马到成功。我是来自新郑xx旅行社的导游员，大家可以喊我小马，相信有小马的陪同，大家一定会玩的开心，游的快乐。当然了，小马也会竭尽全力为大家服务。那么坐在我身边的呢，就是咱们旅行社选派的驾驶经验丰富的司机：x师傅，今后几天就由他和我来陪同大家，如果您有什么要求都可以向我们提我们会尽力满足大家的合理要求的，好了，现在请大家坐好扶稳如果有那些朋友晕车请您往前面来，前面的朋友会把最舒适的座位给您的，在这小马提醒大家一定要注意安全没有什么事请尽量不要在车厢内走动。
新郑市隶属于河南省省会郑州市，有着极其优越的区位优势。至于我们的市情，我想用以下五个字概括就再贴切不过了，那就是——中、通、古、丰、美。
“中”呢，是指我们新郑的地理位置，处于中州之中，北临郑州市区，南接魏都许昌，东依七朝古都开封，西面九朝古都洛阳。
“通”呢，是指我们新郑市的交通优势非常明显，境内有107国道、京珠高速公路和京广铁路纵贯其中，还有我们中原最大的国际机场——新郑国际机场。
“古”是说我们新郑市是一个历史悠久的古城，它不仅被命名为“河南省历史文化名城”，还被中华古都协会认定为“中华第一古都”。这里不仅有新石器时代中晚期的裴里岗文化和5000多年前的炎黄文化，还有2700年前的郑韩文化。
“丰”，是指我们新郑市有着丰富的农业资源及矿产资源。大家来看窗外，那大片大片的绿林就是我们的新郑枣林了，新郑特产——鸡心小枣，不知道大家有没有品尝过，有机会我请大家吃哈。我们新郑种枣历史悠久，在裴里岗就出土了堪称最早的炭化枣核。在古枣园里有棵古枣树王树龄竟达600多岁。
“美”呢，则是说我们新郑市有着丰富的旅游资源，除了黄帝故里，还有始祖山，郑王陵博物院，欧阳修墓，郑风苑等著名景点。我们新郑也有着优美的自然环境，除了高原以外，平原、丘陵、盆地、山地俱全，也正是这多种多样的地理环境孕育了我们这个城市的“人杰地灵”。
好了，大家来看前面，这座全国重点文物保护单位就是著名的古城墙也即我们市区北门的主要标志——郑韩故城了。春秋战国时期郑国和韩国在此建都长达500多年，所以称为郑韩故城。故城平面极不规则，周长20公里。目前尚存大部分城墙，最高处达10米。河南省博物院镇馆之宝的青铜器“莲鹤方壶”即出土于此。
新郑黄帝故里景区导游词
好了各位游客，现在我们来到的是中华姓氏广场。该广场是07年（丁亥年黄帝故里拜祖大典前）建的，它长宽各130米，是一个正方形广场。广场四周种植着被称为“活化石”的水杉，这960棵水杉，象征着中国有960万平方公里的土地，日夜承载着中华民族的每一个子民。
叶落兮归根，故里兮牵魂。我们60万新郑人民热忱欢迎海内外炎黄子孙前来寻根拜祖。由于时间的关系，今天的讲解到此结束，感谢各位对我工作的配合，有什么服务不到位的地方请多指教。祝愿大家在以后的日子里身体健康，万事如意，希望大家有机会再来河南，再来黄帝故里。谢谢大家！
万姓同根，根在人祖。中华民族的历史如同一棵开枝散叶的大树，虽纷繁冗杂，但脉络清晰。每个姓氏都是这棵生命之树的春华秋实。每个炎黄子孙都不该忘记这棵生命之树，都应该记住自己是这棵大树上的哪根枝条，哪片树叶。这就是修建中华姓氏广场的根由。
矗立在我们面前便是中华姓氏鼎坛，这个气势恢弘、硕大无比的鼎叫黄帝宝鼎。鼎坛高3。9米，宝鼎通高6。99米，重24吨，直径4。7米，全部由青铜铸造而成，比进入世界吉尼斯纪录的广东肇庆青铜鼎还高出0。39米，重8吨，为“天下第一鼎”。
我们穿过马路这座便是仿汉阙，是最古老的门。用石雕刻而成的阙，是用来记官爵、功绩和装饰。阙的主要功能是挂旌（劲）旗、贴告示用的。
❂ 河南导游词 ❂
亲爱的游客朋友们：
大家好！
我们今天游览被誉为世界中华第一陵的——黄帝陵。我是你们本次旅游的导游，我姓蒋，也可以叫我蒋导。如果在旅游中遇到了问题，大家可以向我提出，我会帮助大家。祝大家旅游愉快！为了让大家对黄帝陵有一个深刻的了解，我先给大家介绍一下我们申华民族的始祖——黄帝。
黄帝，是距今5000年左右的原始社会末期的一位杰出的部落联盟领袖。据古籍记载，黄帝为少典之子，姓公孙，因长于姬水，又姓姬。封于有熊，号有熊氏。曾居于轩辕之丘，又号轩辕。因崇尚土德，土色黄，所以又称为“黄帝”。
传说中，黄帝不但是一位英雄的领袖人物，而且也是智慧的化身。人们把许多发明创造都归功于黄帝或他的妻子、臣下。如造舟车、制衣冠、务蚕桑、创医学、定音律、造文字、布五谷、烧彩陶及政治生活中的典章制度、风俗习惯中的婚丧礼仪等，后人以黄帝时代作为中华民族迈人文明社会的开始，所以，黄帝被尊为“人文初祖”。
关于黄帝埋在哪里？现在有很多说法。但是，从历史资料的记载以及历代政府的态度上看，大家马上就要看到的黄帝陵就是黄帝百年后唯一的安寝之地。西汉史学家司马迁的《史记》明确说“黄帝崩，葬桥山”。而黄帝陵历史上就称为“桥陵”，1944年才改称今名。在中国古代文献记载中，黄帝是在黄陵县的桥山骑龙升天的，后人们将黄帝衣冠埋葬在这里，起冢为陵，这就是黄帝陵的由来。另外，黄帝陵一带被考古证明曾经是这一带原始氏族的聚居地，出土的陶器和石器，带有鲜明的仰韶文化的特征。
黄帝陵位于陕西省黄陵县，北距西安约180公里。黄陵县原名中部县，1944年经呈请原民国政府批准，更名为黄陵县。1997年6月，黄帝陵被中宣部公布为全国百个爱国主义教育示范基地之一。
大家现在所处的位置是轩辕广场。这里是谒陵的起点。轩辕广场的地面是用秦岭天然河卵石铺就而成的，共计5000块，含义是代表着中华民族5000年的悠久历史。眼前的池子叫印池，相传是黄帝洗笔的地方。印池之水来自沮河。在古汉语中，沮通“祖”，故而沮河也被看成是祖先之河。夜晚来临，这里会出现“沮水月夜”的美丽景观。
现在，我们所经过的这座桥叫轩辕桥。这座桥横跨印池，为全花岗岩石材建造，被誉为“中国近代全石材第一桥”。轩辕桥北端通向庙院的龙尾道共有95级台阶，寓意黄帝“九五之尊”的崇高地位。拾级而上则是宽阔的庙前广场，近年来的公祭活动大都在此举行，现代传媒已使它广为人知。站到宽阔的庙前广场，请大家再回头看轩辕广场，你一定会感受到一种“雄伟、庄严、肃穆、古朴”的恢弘气势。
拜祭黄帝，一般为“先祭庙，后谒陵”。轩辕庙坐落在沮水以北，坐北朝南、居高临下、雄伟壮观。请大家跟我走进这个神圣之地。这座祭祖黄帝的古老庙宇，相传初建于汉代。原来在桥山西麓，宋代移至这里。轩辕庙由四进院落构成，庙门为汉代建筑风格，庑殿顶，白墙，黑琉璃瓦，高大巍峨，古朴大方。“轩辕庙”三个字是由蒋鼎文先生书写的。跨入轩辕庙大门，左侧有一株参天古柏映入眼帘。古柏枝干苍劲，苍翠欲滴，冠如华盖，郁郁葱葱。该树树龄已有约4700年，相传为黄帝亲手栽植，所以称“黄帝手植柏”，1982年，英国林学专家罗皮尔等人在考察了世界27个国家之后来到我国，惊叹它是“世界柏树之父”。1998年，该树被第一批认定为“中华一百棵古树名木”之列。
这座亭叫“碑亭”。这里共有四通碑石。右手第一遍碑文的内容系孙中山先生任中华民国临时大总统时所作的一首祭词。右手第二通是“黄帝陵”三个大字。左侧第一通为1937年4月5日国共两党同祭黄帝陵时亲笔撰写的祭文。第二通为邓小平手书“炎黄子孙”四个大字。
离开碑亭后，继续向里走，会看到左手边有一块一米见方的青石块，石上刻着一副巨大的黄帝脚印。该石出土于黄陵东南的郭洼。据说黄帝的脚印共有三副。一副在河南，一副在山东，一副就在黄陵，脚印石旁有栅栏围护。据当地人讲，如果有人隔着栅栏用硬币投中大脚趾，就预示着大吉大利，万事顺意。
在轩辕殿前左侧，有一株柏树。树干斑痕密布，纵横成行，好似有断钉在内。据传，公元前l09年，汉武帝北征朔方归来，祭黄帝陵时在此树干上钉钉子挂盔甲所致。所以叫“挂甲柏”，也叫“将军柏”。每年清明节前，树孔内还会溢出柏汁，凝结为珠，像泪珠一样。清明节后，又恢复原样，被人称为“群柏之奇”。
现在，映人我们眼前的建筑叫轩辕殿。大殿建于明代，门额上悬挂着程潜1938年所题的“人文初祖”四字大匾。
进入大殿，映人我们眼前的是半浮雕黄帝像。这尊民族始祖的圣像，是以东汉武梁祠庙的画像石刻拓片为蓝本，经国家文物局征求有关专家的意见后批准，放大刻制而成。
轩辕庙北端坐落着2004年新建成的祭祖大殿，2004年清明首次以国家级礼仪公祭华夏始祖轩辕黄帝的仪式在这里举行，大殿整体建筑秉承汉风唐韵，融古老传统与新时代气息为一体。殿前祭祖广场均由花岗岩铺装而成，占地1万余平方米，可同时容纳5000行祭典活动。
好了，轩辕庙就参观到这里。下一步我们将登山，拜谒黄帝陵。
黄帝陵是中华民族始祖轩辕黄帝的陵冢，被称为“天下第一陵”。1962年被国务院公布为全国重点文物保护单位“古墓葬第一号”。陵家位于黄陵县城北1公里的桥山上。
黄帝陵有一绝叫“桥山古柏”。不论您从哪个方向进人县城，都可以看见面积5800亩的桥山，满山翠柏，葱郁一片。目前，坐落在陕西省黄陵县的“中华始祖”轩辕黄帝陵景区内共有柏树8.1万余棵，树龄在千年以上的古柏就达3万余棵，是我国最古老和保存最完好的古柏群。这真是“古柏参天黄帝陵，苍烟缭绕晓风轻。桥山彻底高耸翠，沮水缠腰万载青”。这些古柏可都是无价之宝，因此，我国历代政府都高度重视黄帝陵古柏的保护。
各位朋友，我们现在就来到了陵园大门，请大家向门外左侧看，这个高20米的圆锥土台，叫“汉武仙台”。据说汉武帝祭祖后，非常羡慕黄帝驭龙升天成仙。于是命数十万大军每人背一袋土上山，一夜之间筑成这座高台。他登台祈仙，对众人说：“如果我能如黄帝那般乘龙归天，抛下妻子算得了什么，不过如撇下鞋子一样罢了。”而今，汉武仙台有两条石砌曲径通向台顶。上行77级台阶，下行78级台阶，谓之“七上八下”。据说登台一次可增岁添福。
朋友们，前方这座陵冢就是我们的祖先——黄帝的安息之地。该陵为扁球形土冢。冢前又有一碑，上刻有“桥山龙驭”四个大字，意思是此地为黄帝驾龙升天之地。传说黄帝活了100多岁，天帝感其丰功伟德，派一条巨龙接他升天，臣民们不愿黄帝离去，将他团团围住。巨龙驮着黄帝腾空而起，慌乱间人们扯下了黄帝的衣襟、靴子、佩剑。人们把黄帝的衣靴宝剑埋在这里，起土成冢作为纪念，这便是黄帝陵是衣冠家说法的由来，但是传说毕竟是传说，《史记》等书明确记载“黄帝崩，葬桥山”。而且汉武大帝等各代帝王均来此祭奠黄帝，所以这里是公认的黄帝陵所在地。
“桥山龙驭”碑前还有一碑，刻有郭沫若1958书写的“黄帝陵”三个大字。
好了游客朋友们，由于时间关系，咱们今天黄帝陵的讲解就到此结束，大家可以自行的参观，半小时后我们门口集合，请注意安全，谢谢大家！
❂ 河南导游词 ❂
游客朋友们：
大家好！欢迎来河南观光、游览。我谨代表我们开心旅行社的全体员工对大家的到来表示热烈的欢迎。我是本团的导游员xxx，大家可以叫我小x或者x导。坐在我旁边的是我们的司机安师傅，安师傅有着多年的驾驶经验，大家对安全问题尽可放心，可以尽情的欣赏沿途的风景。俗话说，有缘千里来相会，今天我们能够乘坐同一辆车是我们的缘分，希望大家可以珍惜这份缘分，互相帮助互相爱护，共同爱护我们的家，也就是保护好我们车内的卫生。最后，预祝大家可以度过一个轻松而又愉快的旅程！
游客朋友们，现在我们的车正驶向淮阳太昊陵景区，趁着这段时间我先向大家先介绍一下河南的概况。
河南位于中国中东部、黄河中下游，因大部分地区位于黄河以南，故称河南。远古时期，黄河中下游地区河流纵横，森林茂密，野象众多，河南又被形象地描述为人牵象之地，这就是象形字“豫”的根源，也是河南简称“豫”的由来。河南是中华民族的发祥地之一。从夏代到北宋，先后有20个朝代建都或迁都于此，长期是全国政治、经济、文化中心。中国八大古都河南有四个，即九朝古都洛阳、七朝古都开封、殷商古都安阳、商都郑州。文物古迹众多，地下文物和馆藏文物均居全国首位。
有“人祖”伏羲太昊陵、黄帝故里和轩辕丘；有最古老的天文台周公测景台；有历史上最早的关隘函谷关、最早的禅宗寺院白马寺；有“中国第一名刹”嵩山少林寺和闻名中外的相国寺，等等。河南还是中国姓氏的重要发源地，当今的300个大姓中根在河南的有171个，依人口数量多少而排列的100个大姓中有78个姓氏的源头或部分源头在河南，有“陈林半天下，黄郑排满街”之称的海外四大姓氏均起源于河南。近些年来，到河南寻根谒祖的海内外游客络绎不绝。
介绍完河南再来说说我们本次旅程的目的地淮阳。淮阳古称宛丘，陈州。历史源远流长，是一个古老而神奇的地方，中华人文始祖太昊伏羲氏在这里建都统一四海，实现中华民族的第一次大融合，创造了龙的图腾，史称龙的传人。后炎帝神农继都于太昊之旧墟，易名为陈，神农氏在这里尝百草，艺五谷，率领先民步入农耕社会。这些宝贵的历史文化已经成为中华民族自尊自信的源泉，凝聚一体的象征。所以考古学家称：中国的历史，一千年看北京，三千年看西安，五千年看洛阳，六千年看淮阳。
好了游客朋友们，景区马上就要到了，现在我给大家简要介绍一下太昊陵的概况。太昊陵是为了纪念三皇之首伏羲氏而修建的陵庙合一的大型古建筑群，它坐落在淮阳县城北，古蔡河北岸，毗邻美丽的龙湖。太昊陵是全国重点文物保护单位，国家4A级旅游景区，中国十八大名陵之一，拥有六千五百多年的文明史记，天下第一陵墓的尊称。这里有宫殿式古代建筑群，中国最古老的庙会遗风，不是布达拉宫，却吸引了无数的谒祖朝圣者，正月来到这里你就能见到最具代表性、最大的祭祀庙会。
还有造型各异、形态万千，被称为天下奇观的独秀园。今天导游xx就带您走进淮阳太昊陵，一起缅怀先祖的齐天功德。好了，太昊陵停车场到了，请大家随手关好车窗，带好贵重物品下车，下车后大家一定要记住我们车的颜色、停车位置和车牌号——Y66688。
游客朋友们，现在展现在我们面前的就是太昊陵。大家现在看到的陵园内建筑多为明代建筑，其建筑结构与明代皇宫相仿。整个陵庙的布局分为内城、外城、紫禁城三道皇城，总占地面积875亩，主体建筑贯穿在750米的中轴线上，今天我们主要参观在中轴线上的景点。
请看我们面前的这座桥，它名叫渡善桥，穿过这座桥我们就来到了太昊陵的第一道大门午朝门。过了午朝门之后我们要看到的是太昊陵的第二道大门“道仪门” 。穿过“道仪门”我们才算进到内城。现在请大家跟着我的旗一直往前走，穿过第三道大门先天门我们来到了太昊陵的的中心大院。大院的东南角有钟楼，西南角有鼓楼。这就是传说中的晨钟暮鼓，大家来这里可以敲敲钟击击鼓，给自己带来好运、吉祥。
接下来我们来到的就是“统天殿”，俗称“大殿”。建于明代，是陵庙内体量最大、等级最高的重点建筑。殿前有月台，面积300多平方米。这里是历代皇帝举行祭祖大典的中心场所。其实说到统天殿就不得不提到一位明朝的皇帝，谁呀？他就是朱元璋。那时的朱元璋非常的穷，过着云游四海的生活，来到淮阳后他就住在太昊陵内，每天每晚对着伏羲祷告祈求”保佑啊，赶快让我时来运转，当上皇帝吧！”可是没想到后来他真的当上了皇帝，就又来到太昊陵重新扩建庙宇，并且为大家眼前的伏羲像重塑了金身。
下了统天殿后门台阶，我们便来到了等级仅次于统天殿的'“显仁殿”，俗称“二殿”。“殿内正中供奉女娲金像。在二殿的东北角有一方带孔的石头，又名子孙窑。是祈求子孙的地方，各位游客，如果你有求子求孙的愿望，不妨伸手摸一摸子孙窑，感受一下它的神奇和灵验。
出了统天殿，我们看见的就是太始门，又称“寝殿”，是人祖爷休息的地方。它是太昊陵内最古老的一座建筑。
接下来我们就来到了伏羲氏的陵墓。它的形状是上圆下方，意思是天圆地方。墓前这块青石碑，传说是宋代才女苏小妹用汗巾所书，因此又称“汗巾碑”。据说，当时重修陵庙，工程快结束时，负责修缮的士绅听说苏东坡当时在此居住，便派人前往，请他为伏羲陵墓书碑。但苏东坡当时有事外出，苏小妹来到书房，见到求字信，一时兴起就用随身所用的汗巾代苏东坡题写了“太昊伏羲氏之莫”七个大字。苏东坡回来见了，见苏小妹前面六字写得苍劲有力，却把“墓”错写成“莫”，很惋惜，而苏小妹却只在一旁笑而不语。苏东坡望着小妹的得意之情，忽然醒悟，连连称赞：“妙，妙”。原来，苏小妹是以大地为土。因为时间实在是太久远了，墓碑上的文字经过风吹日晒全部被风化掉了，但无论怎么样都无法风化掉我们对伏羲氏的敬仰之情。
穿过陵墓后，我们来到的是“蓍草园”。传说伏羲就是根据白龟龟背图案，采来蓍草摆成八卦的造型，创下了先天八卦，所以它被称为“神蓍”。据说全国只三处生长此草：一为山东曲阜，一为山西晋祠，再来就是太昊陵了。因此草稀有，历代帝王每当春秋二季派官员前来朝拜人祖，返京复命时都必须带回一束蓍草作为到了太昊陵的信物。这也是淮阳八景之一，被称为“蓍草春荣”。
各位游客朋友，今天的景点讲解就到这里了，剩下的时间就交给大家自行游览，请大家游览过程中一定注意安全，把握好时间，下午5点我们在车前准时集合，希望大家都能玩的开心，谢谢！
❂ 河南导游词 ❂
游客朋友们：
我们现在已经到达伏羲太昊陵，首先我给大家介绍一下太昊陵的基本概况。太昊陵是为了纪念三皇之首伏羲氏而修建的大型古代建筑群，它位于淮阳以北，毗邻美丽的龙湖。占地面积约540余亩，分为外城，内城和紫荆城三部分。是中国十八大名陵之一，因伏羲氏位居三皇之首，所以太昊陵也被誉为“天下第一陵”。每当二月二至三月三，这里都会举办传统大型庙会，届时车水马龙，人山人海，期间还会有狮子，龙灯，旱船等民间表演，庙会声势之大、会期之长为中原地区所独有。2008年，我们太昊陵庙会因参加人数众多而被列入了吉尼斯世界纪录。
进入景区，首先展现在我们眼前的这道门便是太昊陵的第一大门——午朝门，因为它子午相对，坐北朝南，所以在民间被称之为“午门”。午朝门始建于明朝，门庭雄伟，气势磅礴，门中设有三洞，均为红门金钉。其中，中门为9排9路，两侧为7排9路，属于帝王的规制。除此之外，两侧还有硬山式八字墙，门上挂有“太昊陵”，“午朝门”，和“开天立极”三个大匾。大家可能不知道，在封建社会啊，只有皇帝前来祭祖或手捧圣旨的大臣才可以有幸走这道午朝门。
而现今了，我们已经是文明社会了，人人平等嘛，所以大家不妨也跟着阿汤走走这帝王之门，让我们也一起沾沾帝王之气，享享帝王之福。过了雄伟的`午朝门，沿中轴线青石道路大约再走一百多米，我们便来到了一座高台建筑之下，高台两旁古树林立，庄严肃穆，无不显示了太昊陵威严的帝王之气！大家抬头可以看到，高台上挂有一石匾，名曰“先天门”。
先天门为清代所建，历史悠久，顶部整体以灰筒瓦为主，台上建有翡翠高阁3间，台中设有一高大砖砌拱门，门高11米左右，此门一开始并没有登楼的阶梯，只可以远观不可以亲临感受。直到70年代，当地政府为了促进旅游业发展，方便游客的观光。才在先天门两旁修建了旋梯，使游客朋友们也能亲自登楼，领会一下登高望远，畅想古今的奇妙感受。
好的，游客朋友们，我们继续向前，现在我们已经到达太昊陵的中心地区紫禁城了，眼前的这个高大的建筑物便是人们祭拜伏羲的主要殿堂——统天殿，统天殿始建于明朝，全殿以黄色调为主以示尊贵，面阔五间，进深三间，是太昊陵中体积最大，等级最高的殿宇，也被称之为大殿。殿前两侧放有两只威风凛凛，气吞山河的石狮。让人远远一看啊，便油然而生敬畏之感。
再看大殿中央，殿门挂有一匾，写有“宝笈渊源，名迹永传”，此匾乃是乾隆皇帝亲笔所写，距今已有200多年的历史了。而殿前的月台更是历代祭祀的盛典之所，无论王侯将相还是三教九流来到这里都要望之匍匐顶礼膜拜。当然，游客朋友们是远方尊贵的客人，所以不用膜拜直接随我进入大殿便可。走进殿门，我们可以看到，殿内供奉着一尊神像，它头生双角，肩披树叶，腰缠兽皮，手托先天八卦，威摄四方。
大家可能会问，这个造型奇怪却面带慈祥的人是谁？没错！它就是我们太昊陵的核心人物，伏羲氏。伏羲是三皇之首，百王之先，他创立了先天八卦，教会了人们狩猎捕鱼，改革了婚姻制度，他的出现，深深的影响着整个中华民族的历史进程，也紧紧的将整个中华民族团结在了一起！直到现在，伏羲氏依然被我们亲切的称之为华夏文明初祖！
好的，统天殿的解说暂时就到这了，现在留给大家三十分钟的时间在此自由活动，活动时请注意好个人安全问题，希望大家玩的愉快，三十分钟后，我们在此集合继续参观下一个景点。
❂ 河南导游词 ❂
中山桥位于滨河路中段北侧，是兰州历史悠久的古桥，有“天下黄河第一桥”之称。中山桥的前身始于明洪武5年(公元1372年)，宋国公冯胜在兰州城西七里处建的浮桥;至明洪武9年(1376年)，卫国公邓愈移浮桥至城西10里处，称“镇远桥”;明洪武18年(1385年)，兰州卫指挥杨廉将浮桥移至今日位置，至今遗存重10吨，长5.8米的`铸铁桥柱“将军柱”三根。
清光绪33年(1907年)，清政府在兰州道彭英甲的建议和甘肃总督升允的赞助下，动用国库白银30.669万两，由德国商泰来洋行喀佑斯承建，美国人满宝本、德国人德罗作技术指导，建起了长达233.33米，宽7.5米的黄河第一座铁桥，初名“兰州黄河铁桥”，1942年改为“中山桥”。 1954年，兰州市人民政府整修加固了铁桥，又增加了五座弧型钢架拱梁，使铁桥显得坚固耐用，气势雄浑。
❂ 河南导游词 ❂
各位，今天请大家参观的是郑州市黄河游览区，这一个游览区位于郑州市西北，距市内约三十公里，南依岳山，北临黄河。1970年，为了解决城市用水和农田灌溉问题，在这里修建了提灌站，工程历时两年，后经八年的努力，终于在这里建成了一个占地面积十七平方公里的游乐场包。今天主要请大家看一看滔滔好宽阔的河床，以及这周围的景色。
据说，日本也有”人类起源于河流”的说法，黄河自古就被称之为中华民族的母亲。她与悠久的历史同流至今，与中国人的生活密切相关，象征着中国的文化、政治和社会。历史上曾多少文人骚客以诗描写黄河的汹涌澎湃之势；唐朝诗人李白在他的《将进酒》一诗中以铿锵有力的句子这样赞誉黄河：
君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。
在近代，日本人士很熟悉的郭沫若先生曾留下了”黄河之水通江户，珠穆朗玛连富士”的名句，用比喻中日两国之间的友好关系。另外，中国还有一个广为人们所使用的谚语，叫做”不到黄河心不死”。基于上述的意思，我想，今天务必请诸位到黄河边上一游，面对着气势磅礴的黄河，回想对比一下我们两国间过去那种关系和今日的友好关系，希望大家能从汲取进一步发展我们之间友谊的力量。这样，我就安排了这一个参观计划。
首先请看正面的这条河，这就是中国的第二条大河————黄河。众所周知，她发源于青海省巴颜喀拉山，在山东省注入大海，全长5464公里，流域面积7520平方公里。据说东京至博多的新干线长1176公里，那么请您记住：黄河的长约从东京到博多两个半来回的`距离。黄河的源头是一股清泉，但是由于游经中游的黄土高原，大量的泥沙流入河中，因此到了下游时，竟成了世界上最混浊的河。”百年待河清”这一日本人也使用的中国谚语，就是比喻黄河水之混浊的。
每年经黄河水流走的泥沙有16亿吨之多，水中含沙量年平均37%，到了雨期，达到60%。如果用这些泥沙修建一个高一米、宽一米的堤防的话，这一个堤防可以绕地球27圈！这些泥沙的三分之二流入了大海，三分之一沉淀在下游的河床上，每年将河床抬高三到五厘米。因此，下游河床已高也堤外的地面，成了悬河。这就是洪水泛滥的原因，也就是说，下游是这条大河的薄弱环节，这一带的河床也比郑州市内的地面高出七米。
由于这些原因，过去的人们饱尝频繁泛滥的洪水之苦。据记载，洪水竟泛滥了1500次，实际上是四年三决口。其中最惨无人道的是1938年国民队伍曾人为地决堤，引起洪水泛滥。历史上黄河曾多次像这样被充作战争的有力武器，难怪百姓常言道：”乱世洪水多”。
1949年新中国成立后，在党和政府的领导下，黄河流域的人民群众在中、下游修建了1000多公里长的大堤，建起了水利发电站，进行了大规模的治理。因此，解放后的41年间，黄河从末泛滥过。而且，经过治理的黄河水被充分利用于城市用水、农田灌溉和发电，成了一条造福于民的河。
总之，这条大河对人类社会、对自然界既有破坏，也有创造，正是这条大河孕育了中华儿女。那边那个白色塑像，就生动地表现了这一个主题。塑像高5米重12.5吨，取名”哺育”。身着唐装，端庄贤淑的母亲慈爱地望着怀中的孩子，充分表达了中华民族与黄河年在关系。
诸位请看周围的山，这一带的山称邙山，一直从洛阳绵郑州，过去是荒山秃领，经过绿化，现已是浓阴覆盖。游览区的一些参观项目就掩映在这绿色之中。
先请看右面的山头，那里一些古象的雕塑，欢腾奔驰，妙趣横生。只是为什么在如此优美的地方不修一些外形美观的动物，而偏偏是古象呢？诸位能回答得出吗？好，请大家好好猜一猜。
诸位请往左边的山上看，那里有游览区的另一个重点项目————古代黄河治水传说中的大禹的像。耸立在黄河岸边峭壁上的这座石像，高10米，重150吨。左手握一像锄头似的工具，右手高举，目光炯炯凝视着河的远方。大禹的父亲鲧也曾治水，但最终失败。大禹治水时，总结教训，发明新方法，缍成功。并打下政治权力的基础，成为中国第一个王朝—————夏朝之王。”制黄河者治国家”一语或许就由此而来。为治理这条暴虐的河，过去的民众用尽了智慧和体力，而人类的智慧又在治水中发展。因此黄河又被看作是智慧的源泉、中国文化的源泉。
为了继承和发扬优秀的黄河文明，现在山下正兴建一座将由三千块碑组成的黄河碑林。碑林集中了从唐朝至现代前来这里瞻仰黄河的诗人和文人们的作品，一旦完工，可与集中了历代石碑的西安碑林相媲美。
周围的山上还有一些亭台楼阁，均起眺望的作用。唐朝诗人王之涣在《登鹳鹊楼》一诗中这样写道：
白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
这是一首脍炙人口的诗。正如诗中所描写的那样，登上高处，远眺黄河，更能领略其气势。如果可能，今天我想领诸位一直登上那个最高的亭子。
那么，在登山之前，让我们来听一听关于古象的答案吧。诸位猜到了吗？
看来答案各异，实际上四、五十万年前的河南是亚热带，当时有许多亚热带的动、植物，其中就有古象。而且，据出土的甲骨文一人牵一象的象形文字证明，三千多年前还有古象存在。另外，古代中国分为九州，现在的河南省属豫州，豫即象很多之意。因此，”豫”这一个字仍用作河南省的简称。山上的古象塑像显示了这一个典故。
除了以上介绍的内容以外，还有公元前220年西汉时期，刘邦、项羽争霸的古战场、用砖雕来表现中国四大古典小说中故事的民间艺术馆等等，由于时间关系，请恕不一一讲解了。
讲解肤浅，内容零乱，很抱歉！只是今后每当诸位看到了日本的江户桥时，请不要忘记我们的黄河，还有郑州和中国。
❂ 河南导游词 ❂
游客朋友，您现在所在的.位置是东京码头。在《清明上河图》中，这里是一片舟船云集、水运繁忙的景象。码头下面就是被人们称为东京“生命之河”的古汴河。
汴河是我国最早开发的古运河之一，它的历史一直可以追溯到春秋战国时期。公元前360年，战国七雄之一的魏国魏惠王为了称霸中原，在这里开挖了鸿沟，从现在的河南荥阳引入黄河水，向东经过开封，再到淮阳进入颍水，中原地区从此形成了以鸿沟为主体的水上交通网络，运输状况大大改善。秦朝末年，楚汉相争，西楚霸王项羽和汉高祖刘邦就曾划鸿沟为界。到了现在，中国象棋里的分界线用的也是这条鸿沟。隋朝时，隋炀帝开通大运河，重新疏通了鸿沟;改名为通济渠，上起黄河洛阳、下至淮河泗水，直通长江，成为南北交通和文化交流的大动脉，当时名叫汴州的开封因为位于运河的中心而逐渐兴盛起来。唐代改称汴河，安史之乱以后，长安、洛阳遭到严重破坏，开封的地位更加突出。可以说，正是靠着这种有利的地势开封才取代长安和洛阳，成为闻名于世的七朝古都。
临水大殿由宣和殿、宣德殿连理而成，两殿造型巍峨庄重，偎依而立，如同一对在水边私语的爱侣。两座大殿在宋代是男宾、女眷的两个大包厢，与水心榭联结起来，就是一个功
能考究的皇家歌剧院。从这里俯瞰全园，景色层次分明，尤其是池中诸景，尽收眼底，便于观赏水上演出的各种游艺节目
现在我们看到的是雄伟壮观宣德殿和宣和殿，两殿造型一致，融为一体，远观似城楼，近看如皇宫。中国建筑都讲究中轴线布局，像这两殿并肩而立的格局很少能够见到。宋代皇帝经常在园内接见外国使臣，这样一是显得亲切和蔼，不必过于拘泥于宫廷的礼节，二是显得皇帝宽容大度。如果赶上与民同乐，还可以向来使展示国泰民安的升平景象。现在两殿内分别演出皇家皮影戏和编钟乐舞，精彩绝伦，大家如果有兴趣的话可以上殿欣赏并稍作休息。
您眼前看到的汴河，是我们根据《清明上河图》重建的，全长3800米。如果您有时间和兴致，可以走下码头，坐一坐仿古的大宋游船，到园中一游。北国水城那“半园碧波满目情”的独特韵味，一定会令您留恋忘返。
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清明上河园中一共有8个功能区、4个文化广场、4个文化展示厅，现在您所在的这个广场，是主题广场。因为《清明上河图》中最重要的部分是汴河两岸的漕运景象。为了增加清明上河园的历史感，我们在广场中央专门修造了一艘仿宋代货船。北宋时期，我国的经济重心从黄河地区己经转移到了长江以南，每年要通过运河从南方运输数百万粮食和大批布帛等物资到开封，以供应皇室、官员和驻军，因此需要修建大批运输用船，官办造船和民间造船业都相当发达。宋代造船的一大显著特点就是建造大型船舶的能力提高了，据记载，当时已经制造出载钱二十万贯、米一万二千石的大船，号称万石船。古时候的一石相当于现在的一百二十斤;您可计算一下，这样的船能载多少重量.并且，宋代货船种类很多，制造工艺也达到了前所未有的水平。
您看，人工建造的喷泉从船下缓缓涌出，使船产生在水中行驶的动态感觉。这喻示了我们开封清明上河园为了弘扬祖国的优秀历史文化，将乘风破浪，不断前进。在此，我们也祝愿您在人生的旅途中一帆风顺。
广场上的白鸽是和平的使者，您可以去喂喂它们。它们可能会飞到您肩上以表示欢迎，请不要害怕。您可以拍照留念，作为到清明上河园一游的美好纪念。
您眼前这座横跨于汴河之上、形似彩虹的桥就是被称为“中国十大古桥”之一的虹桥，也就是《清明上河图》中的主体画面。
虹桥采用叠梁木拱无柱结构，这种样式最早出现在山东青州，当时是木制结构，现在我们用钢筋混凝土加以重建。它横跨25米，高5米，宽9.8米。由于没有桥墩，更加便于行船，所以北宋时东京仅汴河上就3座这种样式的桥梁，极大地方便了京城的交通。您看，桥的两端各有两根9米高的柱子，每根顶端部有一个能自由转动的圆盘，盘里站着一只远望的
白鹤。白鹤的羽毛有5两重和8两重之分，只要风一吹就能随着圆盘转动，人们可以根据柱子上的十字型交仪木来辨别方向。这就是古代的“风向标”。
当您站在虹桥上，3800米汴河的风光尽收眼底。北宋时汴河横穿整个城市，给开封带来了空前繁荣，被称为“大宋建国之本”。因为水上运输的方便快捷，商人多在河边买卖交易，尤其桥的两端更是商铺林立，当时的人称之为“河市”，人们到河边进行贸易也称为“上河”。
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[设计说明]
《水调歌头·明月几时有》是一首经典的词。词者，来于心，用于歌；歌者，源于声，发于情。基于这点认识，本文以朗读作为教学的主线。张颂在《朗读美学》一文中说，朗读是一项艺术，一种创作。朗读的美主要表现在：韵律美、意境美、风格美。因而在教学过程，我致力于引导学生去感受、发现这几个方面的美。同时，通过朗读再创作，培养学生的思维品质。总之，通过这首词的学习，让学生在朗读中真正感受中华传统诗歌文化的力量，进而达到滋养精神，培养品质，塑造文化人的目的。
[课前准备]
指导学生寻找资料，从家庭、事业两个方面去了解诗人的创作背景。
[教学流程]
了解诗人，创设朗读氛围
（一）分享收集资料的成果。
诗人原来在朝廷做官，由于党派相争，结果被贬为地方官，这首词就是他在密州做太守时作的，当时与弟弟也有七年没有相见了。
设计说明：这一环节，通过了解诗人的创作背景，为下步理解诗词内容作铺垫。
（二）自读课文，想想这首词表达了诗人怎样的思想情怀，并找出课文的例句加以说明。
1、表达了对亲人的'怀念。例句：“兼怀子由”，表达中秋之夜对弟弟的怀念；“但愿人长久，千里共婵娟”，表达对远离亲人的美好祝愿。
2、表达了政治上的失意。例句：“我欲乘风归去，又恐琼楼欲宇，高处不胜寒”，“高处”有暗指朝廷之意，“归去”说明诗人当时已被贬官，渴望回到朝廷大展鸿图，“不胜寒”说明诗人禁不起朝廷的党派相争、互相排挤的打击，怕回去难以有自己的安身之地。
3、表达了一种豁达的胸怀。例句：“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。”说明亲人离别，政治失意，事业受挫，都是在所难免的，有道是“人生不如意事十八、九”，想开了，就没有了苦闷和惆怅。
二、低吟浅唱，感受诗词的韵律美
1、指导学生处理每一句诗的停顿。
2、学生自由朗读，反复朗读，熟读成背。
3、播放歌曲《水调歌头·明月几时有》，学生跟唱。
三、情景再现，感受诗词的意境美
指导：运用联想想象的方法，再现诗句的美境，然后演读诗句。
教师先做示范，学生再尝试。
举例：“明月几时有？把酒问青天”——中秋之夜，浩月当空。望着圆圆明月，苍茫夜色，诗人悲从中来，于是斟下一杯酒，缓缓端起：“明月啊明月，你为什么这个时候出来？你不知道分离人的痛苦吗？你不知道失意人的凄凉吗？”然后一饮而尽。这两句，要读出苍凉感。重音放在“几时”、“问”上。“几时”拖长音节，读出无可奈何感。“问”重音轻读，读出压抑苦闷感。分析后，教师诵读示范。
示范后指导：
1、联想想象时要添加环境，人物的情态、动作、语言等因素。
2、诵读时要根据情感处理停顿、重音、语气、语调。
3、演读格式：我选的句子是——我是这样理解的——我是这样读的——
四、玩味诵读，感受诗歌的风格美
1、了解诗人的心路历程，感受作品的风格。
诗人的心路历程：迷茫苦闷→→→→顿悟豁达
作品的风格：豪放
2、观照自悟：你是否也有诗人那样的心路历程？当你迷茫苦闷的时候是否学会了自我化解？要求学生默默思考，自己跟自己对话。
教师自我解剖：人生总不会是一帆风顺。当我迷茫苦闷的时候，我总会想起苏轼的诗：“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。”苏轼的诗，总会让人引起共鸣。因为，他道出了千千万万人的心声。
3、配乐诵读，感受诗歌的豪放风格。
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一、教学内容分析
朗读是小学语文阅读教学的重视手段，朗读要做到读正确、读流利、读得有感情。有感情朗读是阅读教学需要达成的重要的教学目标也是学生亲近文本、感受文本情感、获得语感体验的重要手段。
二、教学目标
1、要让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感熏陶。
2、增强学生的语感，掌握语言的音韵美，节奏美等，感受作者用词造句的准确，使学生对字、词、句有整体的感知，加深学生对课文内容的理解，发展学生的语言和思维。
三、学习者特征分析
情感态度价值观
1、通过朗读感悟，学生们逐渐学会珍爱生命，热爱生活。养成自尊自主、乐观向上、热爱科学、热爱劳动的态度。
2、通过朗读，提高学生的朗读兴趣，让学生敢读、想读、爱读，能够做到大声朗读、由感情朗读。
3、初步了解朗读的一些技巧，学会语气轻重的变化，学会断句和停顿。
通过平时教学中观察，本班学生对朗读的积极性特别高，但是一旦让在朗读中加上感情，就没有人敢读或是读不好，对有感情的朗读没有信心，不知道怎样带入感情。
四、教学策略选择与设计
为了充分体现以教师为主导，以学生为主体的主导主体教学设计思想，让学生积极参与到学习过程中，根据本节课的'特点，我将主要采用情景创设法来带动学生的情绪，以达到情绪的高潮，真情自然流露。
五、教学重点及难点
1、教学重点：提高学生的朗读兴趣，让学生敢读、想读、爱读，能够做到大声朗读、由感情朗读。
2、教学难点：通过朗读感悟，学生们逐渐学会珍爱生命，热爱生活。养成自尊自主、乐观向上、热爱科学、热爱劳动的态度。
六、教学过程
一、创设情境，激趣导入
1、教师用语言先让学生想象画面，再听配乐朗读。
（学生闭上眼睛感受；交流体会）
引起学生兴趣，初步感受有感情朗读的美。
2、谈谈自己从中体会到了作者的什么感情。
3、说说有感情朗读的重要性。
二、传授技巧
1、同一句话用不同的感情读出来的效果，再次感受有感情朗读的重要性。
2、讲授朗读技巧。（认真听讲，学生示范读）
让学生快速掌握技巧
三、分组朗读
1、各组找一篇文章，本组内讨论、练习；
2、各组选一个朗读，由其他组评价，并说出你从中听出作者想表达的感情；
3、讨论怎样朗读更好。
（小组合作，完成任务；）
在探究讨论中应用所学技巧
四、课堂小结，巩固所学
1、教师再次总结怎样才能在朗读中带入感情；
2、让朗读好的总结一下心得。
七、教学评价设计
自评、互评、小组评、教师评
八、板书设计
（有感情）朗读
1、作者感情、读者感情
2、技巧
九、实践反思
本节课主要是让学生在平时上课读课文时，通过有感情的朗读启发他们对课文的理解。在理解过程我采用的是先少量讲授，不至于学生一头雾水，再让学生进行分组探究，通过自评、互评、小组评、教师评的方式，让学生由浅入深，自己悟出方式方法，这是本节课较为成功的地方。当然，本节课的不足之处是，一些程度低的学生，不敢站起来朗读，就算站起来读的，也不敢大声表达自己的感情，这一点我考虑的不太周全，以至于在范读环节耽误了不少时间，没有充分考虑学生的差异。本节课整体上还算满意，学生们都喜欢上有感情的朗读，积极性特别高，大家讨论要组织一次朗诵比赛，反应很好。
❂ 河南导游词 ❂
教学目标：
1、学习有节奏地朗读童谣，感受童谣的节奏美。
2、体验朗读童谣的`乐趣。
教学重点：
有节奏地朗诵童谣
教学难点：
感受儿歌的节奏美，体验朗读活动的乐趣。
活动准备：
教学挂图、幼儿用书第7页、小鼓
活动过程：
一、游戏“数一数”，激发幼儿的学习兴趣。
1、教师敲鼓，幼儿听鼓声数数。
2、教师带领幼儿有节奏地拍手数数。
3、幼儿数一数自己的手指。
二、完整地欣赏童谣。
1、教师先介绍童谣名称再朗诵。
提问：儿歌里面有那些动物？
2、分析儿谣内容
提问：
小朋友们要上山做什么？（打老虎）
老虎打倒了吗？（打不到）
后来看到谁了？（松鼠）
松鼠在哪里？（边指图边说松树在这里）
松鼠有几只？（一、二、三、四、五，有五只松鼠。）
三、学念童谣。
1、幼儿跟着教师一起朗读童谣。
2、教师敲鼓，幼儿跟着鼓声朗读童谣。
3、幼儿轮换动作（拍手、拍腿、跺脚）
4、集体朗读童谣。
四、表演童谣，有耳边念童谣表做动作。
❂ 河南导游词 ❂
数一数的教学内容是第2、3页的内容，第2、3页是一幅美丽的画面，图中有教师、学生、鲜花、树木、楼房，人和物的数目注意用到10以内的各数，数学教学反思。新教材丰富的教学资源，不仅将数扩展到20，而且画面中，每个数量出现了多种角度数的话，还会数出很多，这就给予学生创设了充分观察、探究的空间。在教学中，要注意采用多种形式，让学生数画中的事物，初步了解学生的数数的能力，并不要求都数到，在学生数出以后能给及时正确的评价即可`。在和谐愉悦的探讨氛围中，了解学生的数数和认数情况。初步培养学生的观察能力，体验与人合作交流的快乐。 帮助学生了解学校生活，使学生感到数学来源于生活激发学生学习的兴趣。让学生感受到了数学与社会生活的`密切联系，知道数学是有用的知识，对产生亲切感，另一方面，也激发了刚入学儿童对数学的兴趣和学好数学的信心，要给学生创造合作与交流的机会，给了学生充分的学习自主权，鼓励学生采用自己认为合适的数数方法进行数数。
❂ 河南导游词 ❂
再教《天窗》，在整体感知的基础上，孩子理清了文章的脉络，抓住关键词语“慰藉”与“神奇”走进“天窗”。“夏天阵雨来时”“晚上，被逼着上床‘休息’的时候”，天窗是孩子们唯一的慰藉。小小的天窗又是神奇的，因为它能让活泼会想的孩子从“无”中看到“有”，“虚”中看到“实”。
聚焦重点句段，诵读中体味“无”和“有”，“虚”和“实”。这是孩子理解的难点。能够从文段中发现写作的奥秘，掌握写作的金钥匙成为本节课的重点。为了突出重点，突破难点，我尝试抓住文章的“留白处”，提供写作契机。“发挥你的'想象，孩子们还会从天窗中看到和想到什么？”试着写一写。本以为很容易的“补白”，却难倒了这些孩子。他们绞尽脑汁地想，抓耳挠腮地写，无法表达的窘相，干巴巴的语言……着实触痛了我。孩子的想象力呢？
在本可以畅所欲言的地方，孩子们却用沉默回应了我。“不敢想，不会想，不知道如何想？”一道鸿沟挡在孩子前面，怎样帮助他们逾越？我学会了等待，等待他们开启想象之门。联系生活，寻找灵感；同桌交流，激发灵感。“孩子可能看到两片红叶……可能看到明丽的亮光……可能看到……”在大家的“种种可能”中，思路被慢慢打开了，“世界”进入孩子眼中。
小“天窗”，大“世界”。要让孩子从小小的“天窗”，看到这个大大的“世界”，想象力很重要。今天，在课堂上，孩子们已经迈出了可喜的一步，相信在未来，我们一定能够让想象载着我们在广阔的“世界”中遨游。