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每当看到五星红旗在蔚蓝的天空中欢迎飘扬，心中的自豪感总是涌现。你们知道如何绘制向国旗敬礼的手抄报吗？以下是小编整理的抗战胜利手抄报内容，供大家参考与借鉴，希望能够帮助到你们。
● 抗战胜利手抄报内容怎么写 ●
1、祝福我的祖国，愿像大海般汹涌澎湃；祝福我的祖国，愿如火焰般熊熊燃烧；祝福我的祖国，愿似金花般繁荣富强!站在国旗下，庄严的敬礼宣誓：严格自律，惜时如金，奋斗拼搏，以学为乐，相信自我，挑战自我，不断超越，无愧于父母，无愧于老师，无愧于青春，无愧于未来。我相信，我行，我能行，我一定能行!
2、少年强则国强，少年智则国智。愿每一个青少年都把自己的成长融入祖国的发展，做敢于有梦、勤于追梦、勇于圆梦的好少年。祝福祖国以更加矫健有力的姿态屹立世界舞台!
3、我热爱我的祖国，愿伟大祖国繁荣昌盛。我为自己是一个中国人感到自豪，我要做一个努力学习，诚实守信的青少年，做一个有道德的人。
4、我自豪因为我是中国人。我爱我的祖国，我爱五星红旗，我愿意在五星红旗下茁壮成长!我要好好读书，长大后我一定报效祖国。我向国旗敬礼!
5、我热爱我的祖国，我为我的祖国感到骄傲，我为自己是一个中国人感到自豪，我要做一个努力学习，诚实守信的青少年，做一个有道德的人！
6、国旗是祖国的骄傲，我们向国旗敬礼。看见五星红旗高高飘扬的时候，我们对它敬礼。我爱你祖国，五星红旗我爱你!
7、我爱我的祖国，无论何时何地；我爱我的祖国，无论何年何月。在你那光辉照耀的大地上，是你孕育了我，我爱你我的祖国!
8、神州大地繁花似锦，祖国处处是音乐。在这美好的一天，让我用最真诚的祝福与你共度。祝:国庆快乐，万事如意，万事如意！
9、提前送你十一颗心:睡得安心，吃得好；小心出门好好玩；亲密而耐心的朋友；做事谨慎，交友谨慎；真诚待人，关爱家人；最重要的是开心！国庆节快乐！
10、愿国庆节给你带来幸福和平安！祝你国庆节快乐！
11、五星红旗，迎风飘扬。每一个星期一的早晨，伴随着嘹亮的国歌，庄严的五星红旗在晨风中徐徐上升。身为少先队员的我们，此时站在国旗下是多么的激动与自豪。踏着新时代的步伐，我们追求着更高的理想，担负着祖国未来的期望。让我们向祖国宣誓，向国旗敬礼，向未来全力冲刺！
12、我热爱我的祖国，我祝福我的祖国，我报效我的祖国，愿伟大祖国繁荣昌盛。祖国灿烂的'五千年文化孕育了无数生命，造就了中华民族重节气，讲骨气的精神。伟大的母亲，是你生养了这么多灵魂，我爱你祖国！
13、迎国庆，我无限感慨百感交集。远大的理想要实现，现在就要发奋读书、努力学习，将来成为栋梁之才报答祖国，报答老师，服务人民。
14、我爱中国，我爱你五星红旗，向你敬礼！爱护国旗是我们的荣幸，我永远向你敬礼！我热爱我的祖国，做一个有道德人，保护伟大祖国，我爱你五星红旗，向你敬礼！愿我们中国越来越强大，人民的生活越来越完美！
15、啊！祖国！你那飘扬的五星红旗，就是千万革命烈士生命的结晶！我祝福你，祖国，愿您流传千古科技发达永垂不朽！
16、五星红旗，迎风飘扬，我们是您的儿女，为您骄傲！红色，那是革命先烈的鲜血，更是我们火热的爱国心，黄色，那是金色的阳光，更是祖国的威严，我们会努力，让祖国的明天以我们为傲！我们真心地向您祝福，愿您更加繁荣富强！
17、迎国庆，我心浪起伏，思潮滚滚。我长大后，一定要当科学家，发明出一代又一代新的产品，让人们减轻生活负担，促进祖国高科技发展，让我国处于领先地位，给祖国，给世界一个新的答谢，让老师的汗水不白流，不白费。
18、无意间又看到了操场上迎风飘扬的五星红旗，在树叶的衬托下显得格外鲜艳。每当看到国旗，我的心都为之一颤，亲切尊敬，自豪与责任让我久久不能平静。
19、新时代的我们，要时刻铭记五星红旗的好处，体会完美生活的来之不易。或许我们还小，但对国旗对祖国的爱却一分也不能少。我始终记得我是名光荣的少先队员，我始终记得我担负的使命：勤奋学习，热爱劳动，做一名有道德有理想的少先队员！
20、我爱你——五星红旗，我愿在你的旗帜下茁壮成长！我爱你祖国，我要努力学习，立志报效祖国！从此刻开始，我要做一个讲道德讲礼貌有礼貌的好孩子！
21、伟大的祖国我爱你，鲜艳的五星红旗我爱你。每当我看到五星红旗在空中飘扬，我都十分激动，那是我们祖国的象征，那是无数革命先烈不惜抛头颅洒热血用生命换来这天革命成果的象征，向你敬礼。此刻我还是个小学生，但我已立志要做个有道德有理想的人，将建设社会主义强大中国作为已任，把伟大中国梦当作自己今后奋斗的目标！
22、看着五星红旗在天空中飘扬，我的心中有种特殊的情感在涌动——为祖国骄傲。温暖的阳光洒在迎风飘扬的五星红旗上，他是鲜红的，凝聚着无数的生命，他告诉我们要坚强，更重要的是爱国。我怀着梦想，为国旗献礼；我怀着崇敬，向祖国宣誓！
23、祖国的脊梁就是五星红旗，祝福祖国永远强盛！
24、五星红旗高高飘扬，祝愿祖国繁荣发展，各族人民团结奋斗！
25、祝愿我们亲爱的祖国国旗在刚强的风中翩翩起舞，让世人见证我们祖国的强盛和荣耀。
26、祝愿我们的国旗高高飘扬，为祖国的大国崛起献出更加精彩的篇章。
27、让我们以国旗为荣，以实干为魂，每个人都为祖国的繁荣昌盛尽自己的一份力量！
28、国庆节，祝福五星红旗，光彩永不褪！
29、国庆节，向代表祖国荣誉的五星红旗致以敬意！
30、祝福我亲爱的祖国，五星红旗永不倒！
31、国庆佳节，我们用热爱点亮五星红旗，祝福祖国繁荣昌盛！
32、热爱国旗，热爱祖国，祝福祖国更加繁荣富强！
33、国庆节，珍爱五星红旗，祝福祖国快速发展！
34、愿我们的国旗高高飘扬，代表着我们民族的自豪与自信。
35、让我们的国旗成为我们民族的希望之光，为祖国的发展和繁荣提供动力和支持。
36、国庆节，向祖国的五星红旗致以崇高敬意！
37、祖国的五星红旗，在祖国的辉煌历程中更加光彩夺目！
38、五星红旗高高飘扬，祝愿祖国繁荣昌盛、人民乐享安康。
39、在祖国的大好河山上，翩翩起舞的五星红旗，祝福祖国日益繁荣！
40、祝福祖国的五星红旗，祝愿祖国更加美好！
41、祝愿我们的国旗伴随着祖国的发展和进步，为祖国带来更多的光彩与荣耀。
42、祝福五星红旗，祝愿祖国永葆青春活力！
43、祝福我们的国旗红旗飘飘，展示祖国崭新的面貌！
44、站在祖国的土地，心里才安静，祖国是我们永远的避风港。我们祝福祖国，永远和平，永远繁荣昌盛!
45、国庆佳节，举国同庆，一庆祖国越来越昌盛，二庆日子越过越红火，三庆心情越来越欢畅，愿这盛大的节日带给您永远的幸运!
46、亲爱的祖国，我此刻只是一名普通的小学生，不能为您做些什么。此刻，我只有好好学习，长大后必须回报您的养育之恩。在那里，我祝您国泰民安，繁荣昌盛！
47、我爱你祖国，五星红旗我爱你！九州大地，万物得时，普天同庆。
48、国旗是先烈的鲜血染红的，是祖国的骄傲，更是我们的骄傲！
49、祖国啊，你真伟大，我爱您祖国，向您敬礼！
50、愿祖国繁荣昌盛，永远富强。我热爱我的祖国，愿为祖国腾飞贡献自己的一份力量。
● 抗战胜利手抄报内容怎么写 ●
1、我骄傲，我是中国人!
作者：王怀让
在无数蓝色的眼睛和褐色的眼睛之中，
我有着一双宝石般的黑色眼睛。
我骄傲，我是中国人!
在无数白色的皮肤和黑色的皮肤之中，
我有着大地般黄色的皮肤，
我骄傲，我是中国人!
我是中国人——
黄土高原是我挺起的胸脯，
黄河流水是我沸腾的热血；
长城是我扬起的手臂，
泰山是我站立的脚跟。
我是中国人
我的祖先最早走出森林，
我的祖先最早开始耕耘。
我是指南针、印刷术的后裔，
我是圆周率、地动仪的子孙。
在我的民族中，
不光有史册上万古不朽的
孔夫子，司马迁，李自成，孙中山，
还有那文学史上万古不朽的
花木兰，林黛玉，孙悟空，鲁智深。
我骄傲我是中国人!
我是中国人
我那黄河一样粗犷的声音，
不光响在联合国的大厦里，
大声发表着中国的议论，
也响在奥林匹克的赛场上，
大声高喊着“中国得分”。
当掌声把中国的旗帜送上蓝天，
我希望我是中国人!
我是中国人
我那长城一样的巨大手臂，
不光把采油机钻杆钻进
预言打不出石油的地心，
也把通信卫星送上祖先们
梦里也没有到过的白云。
当五大洋倾听东方声音的时候，
我骄傲，我是中国人。
我是中国人
我是莫高窟壁画的传人，
让翩翩欲飞的壁画与我们同住。
我就是飞天，
飞天就是我们。
我骄傲，我是中国人!
2、我亲爱的祖国
啊，祖国！我亲爱的祖国！
在那黑暗的时代，
黑云笼罩在您的上方；
侵略者们开始疯狂。
您的人民在痛苦中呻吟，
您的身躯被铁蹄蹂躏。
黑暗的势力疯狂的扩张，
您庞大的身躯挡在人民前方；
您点燃了希望之光。
您用鲜血唤醒了四万万的人们，
也让生活在地底的人们重新见到了光芒。
欢呼啊，海岸！敲响啊，巨钟！
亚洲雄狮又发出它洪亮的巨吼，
华夏民族又重新屹立在世界民族之林。
啊，祖国！我亲爱的祖国！
您的明天会更好，
人民的明天会阳光普照。
那黑暗的时代已经一去不复返了，
我们可怕的旅途已经终了。
您渡过了一个个难关，
我们追求的目标终于达到。
希望就在前方，
我们看到了光芒。
听到了人们的狂热呼喊，
无数的目光在望着您坚定的步伐；
您威武而又刚强。
啊，祖国！我亲爱的祖国！
您的明天会更好，
五星红旗会在您的上空高高飘扬。
3、歌颂祖国
太阳滚过大海的绿波，
照着祖国美丽的山河。
让我们用太阳的光辉，
赞美我们亲爱的祖国。
可爱的祖国啊，
无论我走到那里，
我都挽住你力量的臂膊，
无论我身居何方，
你都温暖着我的心窝。
可爱的祖国啊，
你把住新世纪的航舵，
你用速度，你用实力，
创造震惊世界的奇迹。
你用勤劳，你用智慧，
进行了又一次更加辉煌的开拓！
祖国啊，祖国，
你永远充满希望，
祖国啊，祖国，
你永远朝气蓬勃！
4、《祖国啊我爱您》
苦思冥想后
自己就像是您身旁
农家老奶奶手里握着的
那破旧的纺棉车
历久弥新
唱着古老的歌
安静的坐着
还像是您土壤里一粒
小小的种子
在黑暗中抗争
等待发芽
像是一位
汗流浃背的农民
搭在肩上的白毛巾啊
那是勤劳的象征
把真诚紧紧埋在心底
我的祖国啊！
我是微小的尘
我是悲伤
我是迷茫
我是你古往今来
苍茫的理想吧
是银河里的流星
什么时候也没有坠落
没有落下的
那一颗
我的祖国啊！
我是你簇新的花蕊
刚从百花园里绽放
我是你昆仑山上的
一块冰
想让你温暖的融化
我是你泪眼朦胧中
一丝牵挂
我轻轻的来
安静的祝福
我的祖国啊
您用那忧伤的乳汁
将我喂养成人
不管您遇到什么
艰难险阻
到要牺牲生命的时候
我都会
将我的血肉之躯
毫不保留的献上
我的祖国啊
敬爱的母亲
为了祖国
繁荣富强
毫无怨言
永远爱您
我亲爱的祖国啊
5、我的祖国
我的祖国!
积累了几千年，
品不完的历史，
她!一个文明古国，
有着数不尽传说。
我的祖国!
是伟大的，
她为世界贡献了自己，
一个个神奇的发明，
点亮了世界曾黑暗的心。
我的祖国!
曾经辉煌，
但却历经坎坷，
偶然的一声呐喊，
是在无奈的把痛诉说。
我的祖国!
虽苦难过，
现在已将宿命挣脱，
蜕变!
她挥动着翅膀飞向明天。
我的祖国!
现在欣欣向荣，
和谐美丽，
她将永远活泼，
成为不老的传说。
6、我的祖国
我的祖国，
高山巍峨，
雄伟的山峰俯瞰历史的风狂雨落；
暮色苍茫，
任凭风云掠过，
坚实的脊梁扛起了五千年的沧桑从容不迫。
我的祖国，
大河奔腾，
浩荡的洪流冲过滚滚的历史漩涡；
激流咆哮，
荡涤着百年污浊，
惊涛骇浪象征着命运的颠簸。
我的祖国，
历史悠久，
灿烂的文明为世界开创过无数的先河；
四大发明，
儒家学说，
对人类的贡献像浩瀚夜空的繁星熠熠闪烁。
我的祖国，
人民勤劳，
五十六个民族相濡以沫；
东方神韵，
中国特色，
改革开放让您开始了新的跨越。
可爱的祖国啊，
您把握住了新世纪的航舵；
您用惊人的速度，
让自己成为高速列车。
您用勤劳和智慧，
进行着又一次前无古人的开拓！
祖国啊，祖国，
您永远充满着希望，
祖国啊，祖国，
您永远都朝气蓬勃！
7、我爱我的祖国
我爱我的祖国
爱她那奔腾的黄河、长江
以及丰盈的“北大仓”和“鱼米之乡”
哺育我们成长
我爱我的祖国
爱她那峻美的山河，
为我们好奇的眼球
捕捉快乐
我爱我的祖国
爱她那富饶的“天府之国”
和位于东南角的“宝岛”
使这片土地更加丰沃
我爱我的祖国
爱她东方明珠的夜色
和乡村淡淡的稻香
交织着祖国多元化发展的成果
我爱我的祖国
爱她世界屋脊的轮廓
和珠穆朗玛峰的巍峨
汇聚成中华儿女的骄傲与快乐！
我爱我的祖国
爱她那凝结了中华儿女智慧的结晶
——万里长城
屹立在中华民族的领土上
像一个活跃的精灵
我爱我的祖国
爱劳动人民丰收的喜悦
和他们脸上深深的皱纹
他们是世界上最可爱的人！
我爱我的祖国
爱人民子弟兵不畏艰险
面临灾难勇往直前
他们不愧为龙的传人！
8、祖国啊，我为你自豪！
康朗英
当巍峨的华表，
让挺拔的身躯披上曙光，
当雄伟的天安门，
让风云迎来东升的太阳。
历史的耳畔，
传来了礼炮的隆隆回响，
那排山倒海般的回响，
是中国沧桑巨变的回响。
一位巨人俯瞰着世界，
洪亮的声音，
全世界都听到了，
中华人民共和国成立了！
当第一面五星红旗冉冉升起，
那胜利的旗帜，
在朗朗的空中迎风飘扬，
人民扬起了头颅，
全世界都看到了，
中国人民从此站起来了！
9、我的祖国
不说长城是她引人遐思的束带
她胸襟上的黄河、长江
足矣让我们引以自豪
广袤、富饶、幅员辽阔
雄鸡一唱天下白
数不清的`山岭
骨骼一样支撑起巍峨的身躯
纵横交错的溪流江河
血液般激荡着她的勃勃生机
高原是她骄傲的额头
平原是她平坦柔软的腹部
乡村城镇星罗棋布
象肌肤上的细胞，充满活力
田畴房舍鳞次栉比
若身上的纹饰，风格迥异
我的祖国，这位东方美人
高山雪域是她的峨冠
蓝色海洋是她的裙裾
我的祖国，历史深厚
灿烂辉煌的文化
丰富了她的秉性
上下五千年的传承
夯实了她的底蕴
数不清的战火灾难
磨砺了她的坚韧
我的祖国
风光处处，名胜古迹众多
每一寸疆域都让人迷醉
我的祖国
古老而年青，正日益焕发出迷人光彩
10、这就是祖国
我乘坐着火车
沿着黄河北上
兰州城铁桥边的雕塑
黄河母亲养育华夏儿女
血液随着岸边的水车翻腾
——这就是祖国
我乘坐着火车
从八百里八百里秦川中穿而过
山坡上的窑洞已经废弃
人们住在优雅的小区
换了人间
但是，谁能忘记延安宝塔山下的灯光
云雾中挺立着松柏万千的华山
——这就是祖国
我乘坐着火车
路过风光旖旎的中原大地
洛阳牡丹姹紫嫣红
六朝古都金碧辉煌
郑州的楼宇鳞次栉比
——这就是祖国
我乘坐着火车
路过一个叫邯郸的地方
绿油油冬麦生机无限
车轮吟诵战国时代的燕赵悲歌
——这就是祖国
我乘坐着火车
来到北京
天安门巍峨高大
一对石狮护卫五千年的尊严
中华举起华表的手
一轮红日冉冉升起
——这就是祖国
11、歌颂祖国
爬过五千年的沟沟坎坎，
将一面鲜艳的旗帜交给你，
我亲爱的祖国。
从此，
我不再爬行，
从此，
我不再遭受奴役，
从此，
我的腰杆在新中国的丰碑下，
挺立成一棵笔直的树木。
树木，
我只是一棵平常的树木。
不能变成浪花将新中国的赞歌日夜高唱；
也不能变成云朵装扮新中国的华美乐章。
我只是一棵平常的树木，
站在风沙来袭的地方，
与我的兄弟姐妹一道，
为我的祖国筑起一道绿色的屏障。
我只是一棵平常的树木，
站在波涛汹涌的岸边，
与我的兄弟姐妹一道，
为我的祖国增加海防的力量。
我只是一棵平常的树木，
站在冰雪满天的北国，
与我的兄弟姐妹一道，
为我的祖国雕塑英姿飒爽的形象。
我只是一棵平常的树木，
站在酷热难耐的南方，
与我的兄弟姐妹一道，
为我的祖国开辟一条阴凉的大道。
我只是一棵平常的树木，
即使我倒下，
也要让飞驰的列车，
带着年轻的中国，
冲破金融危机的迷雾，
直达光辉灿烂的新纪元。
12、祖国，你来了
经历了血雨腥风的季节
你来了
经历了遥远的万里长征
你来了
经历了改革开放的气息
你来了
带着神采飞扬的花絮
你来了
祖国啊
你迎来了七十四岁的生日
悠悠岁月慢慢长路
你经历了多少坎坷
坎坷塑造了你生命的芬芳
你又有几多潇洒
潇洒若朝霞般的灿烂
抚去历史的创伤
展望今天的美景
你一年比一年年轻
发生着日新月异的变化
祖国啊，母亲
读着你年轻而充实的内容
望着你的蓬勃发展
心中波涛翻滚汹涌澎湃
高唱一首母亲的生日之歌
祝您生日快乐——我的祖国
13、祖国，母亲
祖国，母亲
今天是十月一日
在这个特殊的日子里
请接受我
以一个中华儿女的名义，发自肺腑
美好的祝福。虽然
语言贫乏不够华丽
表达也不能尽意，然而
这颗滚烫的心啊
却是实打实的爱你
祖国，母亲
今天是你的生日
请允许我
像一个军人的标准，立正
望着高高飘扬的五星红旗
深情地敬个礼。因为
我深深懂得
只有用这种纯净的方式
才能够表达
对你的一片真情实意
祖国，母亲
今天是你喜庆的日子
雄壮的国歌耳边响起
我把一份无比崇敬献给你
七十四个春秋坎坷走过
你经历了太多的风风雨雨
有过的伤痛我们一起扛
赢来的民族尊严我们一起欢喜
13亿勤劳、勇敢、智慧的中国人民
将永远与你一道共命运，同呼吸
祖国，母亲
我爱你！
你的人民热爱你！
14、我的祖国
沿着九曲黄河
我追逐你的身影
听着长江滚滚的涛声
我寻觅你的脚步
我如日中天的祖国啊
在青藏高原挺直的屋脊上
我看见了祖国高昂的头颅
江南的桃红柳绿
塞北的飞雪飘舞
我的祖国幅原多么辽阔
昔日甲骨上的文字
是祖国童年的印记
长城上滚滚的烽烟
是祖国年轻时的荡气
在科学的飞速发展中
是祖国智慧的流泻
五千年的古老文化
是祖国稳健的身躯
曾经的苦难
我们拾起那遥远的记忆
母亲的身上
留下了斑斑的血迹
圆明圆的废墟上
还残留着母亲的泪滴
虎门销烟的火光里
还映着我们的奋起
我命运多舛的祖国啊
没有沉伦
没有摒弃
民主的先趋
在黑夜里划亮了一根火柴
镰刀斧头的团结
燃起了熊熊的火炬
冰与火的考验
血与风的洗礼
我们有了祖国的生日
一九四九年十月一
有一个老人高瞻远瞩
改革的浪潮风起云涌
在大步的前进中
一日千里
给我的祖国
注入了活力
香港澳门的回归
洗刷着曾经的灰迹
我皮肤的黄
是阳光的颜色
我头发的黑
是土地的给予
我勤劳、勇敢、智慧、善良
是祖国母亲的哺育
多想唱一首歌来赞颂你
可哪一首也代表不了我的心意
多想画一幅画来赞美你
可哪一种色彩也绘不尽你的壮丽
我蒸蒸日上的祖国啊
因为有了你
江河才如此彭湃
因为有了你
青山才如此妩媚
想说的话千言万语
想写的诗千行万句
让一群飞翔的白鸽
衔来你片橄榄绿
祝愿我的祖国
永远年轻
永远美丽
15、我亲爱的祖国
盘古开天地
精卫填海
燧人氏钻木取火
渐渐的
终于开启了文明的枷锁
我们的祖先创造了这样的世界
一路走来
代代传承
精神融入了历史的长河
山川大地
五湖四海
还留下那累累的硕果
看吧
脊梁垒起了长城
头颅化作了泰山
汗水汇成了长江
血泪流成了黄河
时间已过了五千年
依然咏唱着无数动人的传说
这就是你啊
——中国
那奔腾怒吼的黄河啊
诉说着你的沧桑
那滚滚不息的长江啊
曾见证你的忧伤
绵延万里的长城啊
经历了多少狂风暴雨的肆虐
依然是那么壮观巍峨
看那高高的泰山之巅
乌云已经消散
遥望东方日出喷薄
新世纪的太阳光芒万丈
正洒落在你魁伟的身躯之上
你是我全部的精神
全部的思想
我将追寻祖先的英灵
为你奋斗
为你歌唱
为你的自由和荣光
纵然化作了尘土
仍回到你的怀抱
——我亲爱的祖国
● 抗战胜利手抄报内容怎么写 ●
一、现代教育技术能丰富教学内容，拓宽师生视野，激发师生创造力和想象力。
阅读教学不同于一般的语文教学，它是学生、文章和老师之间的对话交流过程，学生和文章之间的对话交流能让学生在阅读过程中以积极的思维运转加深对文章的认识和理解，有所思考、获得启迪，而老师需要在整个过程中对学生加以引导，为其拨开阅读过程中遇到的重重迷雾，引领学生向正确的方向思考。然而，传统的教学模式主要依靠老师的个人理解和阅历引导学生，学生的阅读体验和阅读范围难免受到限制，要求学生多读多思考、熟读精思成为空话套话。而现代教育技术的引入使得所谓的“熟读精思”成为现实，现代教育技术给小学语文阅读教学提供了丰富的、可供选择的阅读材料，为学生多读精读提供了有利的保障，丰富了教学内容。
而随着知识时代的到来，各方面的信息量呈现爆炸趋势，信息越来越多，对语文教学的要求越来越高，倘若依靠老师的个人阅历来丰富学生见识显然是行不通的。现代教育技术在这方面也为语文阅读教学提供了便利，运用多媒体技术，采用多种方式全方面、立体化为学生呈现各方面信息，不仅丰富了课堂教学内容，还开拓了师生的视野，有效地激发了学生的创造力和想象力，将以往的“死水”课堂变为富有生机、充满活力的“泉水”课堂。
二、现代教育技术能优化教学方法，提升教学效率。
传统的语文阅读教学，通常是采用学生自主阅读做题和老师讲解的模式，这属于典型的被动式教育，学生阅读的重点是为了做题而老师讲解的重点也大多是做题方法，学生对文章中蕴含的道理以及文章的巧妙之处大多知之甚少，这属于典型的死水教学，整个教室安静得如同一汪死水，老师提问投石方能掀起点滴涟漪，学生对文章的理解大多基于老师讲解的层面。然而，“学生是学习的主人”，“灌输式”的教学方式不仅泯灭了学生的求知欲望和探索欲望，还使得辛苦备课的老师吃力不讨好，虽然口干舌燥、体力不支，教学效果仍然微乎其微。而现代教育技术的引入，使小学语文阅读课堂不再“沉默”，多媒体的技术的运用使得学生能够通过图片、音频、视频等多种方式对阅读文章进行了解，这种绘声绘色的情境教学方式化抽象为具体、化复杂为简单，有效地激发了学生的学习兴趣，调动了学生的学习积极性，使得课堂效率提到显著提升。如执教《卖火柴的小女孩》一文时，为了让学生充分体会小女孩的处境凄惨，我通过播放相关的音频以及视频资料、图片，使学生对其有了充分的认识，再来让学生相互交流，用具体的形式加深了他们对文章的理解。
现代教育技术的运用能够提高课程教学效率，在我看来主要体现在诗词阅读以及文言文阅读方面，由于小学生的认知能力和认知水平非常有效，文言文阅读和诗歌阅读是小学语文教学中的难点。现代教育技术的引入，使得传统既枯燥难懂又乏味无趣的文言文和诗歌课堂也变得生活活泼起来。如在教授古诗《早发白帝城》时，老师可以通过向学生教授资料查询方法，让学生自己通过网络查询关于长江和白帝城的资料，通过观看网上的资料，学生对长江雄伟壮丽的自然风光和白帝城所在位置有了大致了解，再回到课程本身，告诉学生课堂内容就是追随大诗人的脚步游览三峡风光，学生便兴奋不已，很多同学对课堂内容充满期待，由于学生对课堂内容有了一定了解，以往课堂的胆怯心理不复存在，整堂课的氛围非常活跃。
三、现代教育技术能激发学生的求知欲望，培养学生主动学习的意识。
德国教育家第斯多惠教导我们：“教育的艺术，不在于传授的本领，而在于激励，唤醒，鼓舞学生的兴趣”因此，培养学生的学习兴趣、激发学生的求知欲望，让学生有主动学习、想要学习的意识才是课堂教学最应重视的。现代教育技术的运用，使得教师在教学过程中能够运用图片、视频、音频等方式调动学生的学习积极性。众所周知，小学生的视野和知识面非常有限，许多小学语文教材中的动植物或其他物体，都是他们没有见过的，小学生对这些物体的客观认识不足导致课堂上他们对这些文章提不起兴趣，这时候，老师可以运用互联网查询相关物体的图片以及视频资料，让学生对这些物体有一个基本的视觉认识，再学习课文就会容易很多。
在小学语文阅读文章中，有很多文章都是童话故事或者是虚拟的.故事，这时候，要想学生充分认识并理解文章中的故事及人物，老师就需要借助现代教育技术令他们身临其境。如《穷人》《凡卡》《皇帝的新装》《卖火柴的小女孩》等文章，这些故事都有相应的视频资料，老师可以下载视频资料或者相关图片给学生观看，以视觉的直观方式加深学生对文章的印象。同时，由于这些文章的结局都具有不确定性，老师也可以培养学生的发散思维，要求学生根据已有的理解和认识对文章中主人公后面的故事进行编排，锻炼学生的想象思维和创新思维。这种没有固定模式和答案的教学演练能激发学生的好奇心，同时培养他们主动思考、主动学习的意识，让他们在自我学习中更好的领悟文章的美妙之处。
遇到科技类的文章，现代教育技术在小学语文教学中的运用就更显得重要了。科技类文章通常都行文严肃、古板，没有故事类文章的通俗易懂、生动有趣，也不如风景类文章富有想象力，往往科技类文章是学生容易感到厌恶的文章类型，这类文章也是小学语文阅读教学中最难以教授的类型。如文章《蝙蝠和雷达》，这是一片典型的科学小品文。蝙蝠长什么样子，什么是雷达，雷达的工作原理是怎样的，它的作用又是什么，这些问题萦绕在学生心中，是学生准确理解文章的绊脚石，倘若这些疑难得不到有效解决，学生对其很难有一个清晰的认识，学习这篇文章想要训练的创新思维也就难以实现。传统的教学方法中，只能依靠老师的个人理解对学生进行讲解，然而，新时期，现代教育技术的引入使得这些问题不再艰巨，利用互联网进行查询，学生看过之后，开阔了视野也活跃了思维，再去学习文章内容，便不再困难。
四、现代教育技术能打破传统的教育壁垒，实现教育资源均衡化。
语文阅读教学不同于其他学科，不能依靠公式也不能按照定理，一个简单的词语运用往往需要旁征博引、再三举例，因此，有人比喻说语文教师要给人一滴水，就必须有一桶水的装备和储量。同样，学生对语文知识的理解也需要再三阅读和思考，这就需要语文学习必须有广泛的学习面。传统的语文教学囿于书本，学生的阅读数量和阅读广度受到严重制约，因此，学生的创新思维和想象力也随之受到影响。随着现代教育技术的运用，传统的教学资源壁垒得以打破，好的文章、优秀的教案以及文学作品、音视频资料都可以通过网络获得，不论身处何地，都可以通过现代教育技术获得教学资源，从而使语文阅读教学从数量上以及质量上得到明显提升。这也符合了《语文课程标准》明确指出的要求：充分利用现实生活中的资料，优化语文学习环境，拓宽语文学习内容。我们可以巧用多媒体技术，根据教学内容的需要，整合相关的资源，由课内拓展到课外。
如对《观潮》的学习，学生阅读课文之后，虽然大体上了解了钱塘江大潮，但是大潮的气势却不是通过文字就能表现出来的，很多同学没有去过钱塘江，更没有观赏钱塘江大潮的经历，这时候，老师就可以通过引入钱塘江大潮的视频资料以及新闻报道帮助学生加深了解，学生看过之后对钱塘江大潮的印象更深刻了，对文中的相关描述也更容易形成自己的认识，学完,《观潮》之后，学生对钱塘江大潮产生了浓厚的兴趣，很多学生都表示想去亲眼看看。这种从视觉上和听觉上吸引学生，让学生更加形象的感受到文章描写的壮观景象，是文字描写所难以达到的效果
总之，随着时代的发展和社会的进步，语文阅读教学应该有更多的创新之处和发展之处。将现代教育技术引入语文阅读课堂，对于拓宽师生视野，激发师生创造力和想象力；优化教学方法，提升教学效率；激发学生的求知欲望，培养学生主动学习的意识；打破传统的教育壁垒，实现教育资源均衡化都发挥着越来越巨大的作用。
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新课程标准下小学语文阅读教学对于培养学生的人文素质、道德素质具有不可忽视的作用。小学语文教师如何挖掘小学语文阅读素材的作用，点燃学生智慧的火花，挖掘学生学习语文的潜能，培养学生的生态道德能力。
一、小学语文阅读生态道德教育
小学语文阅读生态道德教育是指在小学语文阅读教学中，教师引导学生这一学习主体开展的学习语文知识的`活动，学习的内容非常广泛，不仅包括生物和生态环境知识，还包括生态环境保护知识，在这一教育中，师生、知识、社会之间形成了多层次的互动，因而开发了学生的智慧和潜能，实现了语文教学的生命价值。
二、如何实施小学语文阅读中的生态道德教育
作为一名小学语文教师，在阅读教学中实施生态道德教育是义不容辞的责任。针对这一教育新课题，教师应该多加探索，不断实践，促进学生生态道德素质不断提高。
1.依托阅读素材，感知美好环境
小学语文阅读素材中有很多被附上美丽的插图，还描绘了美丽的环境，教师可以充分发挥阅读素材的道德作用，引导学生学会感知美好的环境。例如，在学习《山中访友》时，教师可以利用阅读素材中的插画，还可以利用多媒体教学引导学生观察画中的古桥、溪水、山林、悬崖等自然美景，学生初步形成印象之后，美好会在学生心中唤起感觉，这时再来学习课文，学生的理解能力得到增强了。此外，教师还可以引导学生观察世界中美好的景物，如草原、森林、田野、城镇等，引导学生感知自然环境的美好。
2.依托文章亮点，激发生态意识
在小学语文阅读教学中实施生态道德教育，教师可以依托文章的亮点知识，激发学生的生态环境意识。针对文章的写作手法，有一些是借景抒情，有些是托物言志，还有一些是借古讽今等，教师可以利用文章的写作手法，抓住文章的写作亮点，向学生上一次生动的环境教育课。例如，在学习《白杨树》时，教师要充分引导学生学会思考白杨树与边疆战士的关系，学会思考文章最后一句话的深刻内涵，让学生在对白杨这一景物产生崇敬之情的时候，引导学生关注周围景物，提高环境保护意识，在心中燃起对环境的赞美之情。
此外，教师培养学生的生态道德意识，还可以借助于课外活动形式，如减少制贺卡送祝福数量、312种植行动、保卫山林拾垃圾、调查水污染等活动促进学生的保护道德意识得到提高。
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以前我们不仅仅在北京天安门广场上，一个个士兵的表情上能看出来爱国的神情，现在我们还能在生活中看到社会人的爱国表现，我今天就给大家介绍购物方面上的吧。
妈妈告诉我，现在韩国和美国联合起来要打败我们的祖国——中国母亲，我一听到这句话我的心里就感到有些可怜我的祖国妈妈了，我想：如果，我的祖国妈妈她一个人支撑不起来怎么办呢？如果真是这样的话，那我们这个中国岂不是就要糟蹋了，我越想越难过了，不久妈妈好想看透了我的小心思，于是就说：“别伤心难过了，要不然我带你去商场看一看我们爱祖国妈妈表现的踪迹吧！”我一听到爱国这两个字我就兴奋。
不一会儿，我们就来到了家乐园超市中的襄都店，我先陪妈妈逛一会儿衣服，然后就到地下室超市里面去寻找“生活中的爱国表现”我们来到超市转了好大一会儿，都没有发现爱国表现的踪迹突然，我看到前方有好几个叔叔和阿姨都在把那些好多鱼呀、呀土豆呀、还有什么可比克呀……好有好多好多在全国出了名的零食，膨化食品，都装到了一个箱子里，于是我就赶紧把妈妈拉了过来，我对妈妈诉说了刚刚的小问题，妈妈听了微笑的对我说：“这就是爱国的表现，”我听后有一种迷惑不解的表现，妈妈就接着对我说：“这你就不懂了吧，这些“好丽友”牌子的零食而这这个牌子恰巧是乐天集团研制出来的，而乐天集团又是韩国人的集团，所以我们把这些类的零食都统统下架，所以这就是一种爱国的精神。”
哦，原来是这么一回事呀，我没有想到原来我们就在进行爱国表现中，我为我是中国人而自豪！
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沿着黄河与长江的源头，漂流而下，从《诗经》中“坎坎代擅”的江边，到《史记》“金戈铁马”的楚河汉界；从郦道元的《水经注》，到苏东坡的《大江东去》，我看青藏高原脉动的祖国；看黄土高坡起伏的祖国；看烟花苍茫，千帆竞发，百舸争流的祖国；看群峰腾跃，平原奔驰，长河扬鞭的祖国。在爬满甲骨文的钟鼎之上，读祖国童年的灵性；在布满烽火的长城之上，读祖国青春的豪放；在缀满诗歌与科学的大地之上，读祖国壮年的成熟……
我想说又不愿说，我也曾看到祖国的孱弱，在圆明园烧焦的废墟之上，我看祖国是一滩血；在邓世昌勇猛的“致远舰”上，我看祖国是一团火。但我的祖国没有沉没，在亚细亚的东部，用宽厚的臂膀，挽起高山大海，将炎黄子孙揽于怀中，用茅草和土砖修复残缺的岁月，用野菜和稀粥喂养饥饿的生活。中山先生，在黑夜里开始规划治国方略，毛泽东，在贫瘠的土地上，支撑民族的血肉与骨骼；……
金风送爽，天高云淡，在这个花果飘香的季节里，我们迎来了祖国59岁的生日，能与大家同祝国庆，我感到非常快乐。在这里，我要自豪地对祖国母亲说：我爱你，中国！
啊！黄河长江，奔腾万里，你们哺育了一个多么辉煌的民族！五千年的辉煌历史，饮誉四海的华夏文明，足以让人叹为观止。哦，祖国，涓涓流贯的河川是你飘逸的长发，绵亘悠久长的山岳是你硬朗的脊梁。你有满山遍野的宝藏，你有秀丽多姿的山水，你有金碧辉煌的故宫，你有蜿蜓伸展的万里长城，纵有千古，横有八荒。你还有很多很多。在你辽阔的土地上，一代又一代的炎黄子孙用自己的双手创造了灿烂的东方文明。但是，我们不会忘记，中华民族也曾几经沧桑、几经痛苦，我们的祖国母亲也曾倍受欺凌与污辱。
从金黄的季节走来，我们没有理由不为那沉甸甸的丰收歌唱：从那镰刀斧头光芒指引的大道上走来，我们没有理由不为那红火火的事业歌唱。那南湖游船、井冈翠竹、皑皑雪山、光辉延安在我们的梦乡中越来越近，几回回，那北国飘香的麦穗、南国早春的莺花、东部城乡的日夜繁忙、西部沃土的苏醒，燃烧起我们所有的激情和快乐，在十月的
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一、班会目的：
通过开展以“珍爱生命，安全第一”为主题的安全知识教育班会，增强班内学生的安全意识，能懂会用一些基本常用到的校内外的安全知识，达到积极预防危险的发生并提高学生基本自我保护的能力。
二、活动准备：
收集适合学生特点的一些安全知识。
三、活动过程：
1、师生问好并组织活动纪律，让班内学生明确本节班会的.主题，让学生在生活中懂得珍惜爱护自己宝贵的生命，始终把安全放在第一位。接下来师引领学生回忆巩固了解过的一些关于安全知识，师问生答。
2、师领生做选择题
(1)关于楼梯安全，下面哪些行为是错误的?
①上下楼梯时，靠右侧行走。
②下课的时候和同学坐在楼梯台阶上打闹。
③玩上下楼梯游戏。
(2)打扫教室卫生时，下面哪些行为可能很危险?
①身子探出窗外擦玻璃。
②用抹布擦桌凳。
(3)遇到交通事故应该拨打的电话是：
①122
②114
③119
教师总结：
通过这次主题班会，使同学们掌握了一些安全防护知识，上下楼梯请不要拥挤，文明谦让，靠右行走!遇到陌生人，我们不能随便跟他走，遇坏人要拨打110，遇火灾拨打119电话，药片不能随便服等等安全知识，由于在座的同学积极表现，使这次主题班会开得很有意义，很成功，希望能通过这次活动进一步增强我们的安全意识和自我保护意识。让安全系着你、我、他;愿我们的生活每天都充满阳光和鲜花;愿平安永远着伴随我们大家!谢谢同学们!
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教学内容：
校园内安全。
教学目标：
让学生亲身体验安全的重要性。
教学步骤：
一、复习旧知，导入新课
1、同学们，以前几节课老师讲的是哪些方面的安全知识呀？（点名回答：火灾、地震）。
2、这节课老师继续为大家讲安全知识。（校园内安全）
二、校园内安全
以教室为起点，绕学校走一圈，选出“安全小卫士”为我们指出校园里的'安全隐患。并奖励“小红旗”。
1、教室内安全
第一处：教室门口
第二处：站在桌子上往下跳
师一一讲解这些地方存在的隐患，并教学生如何避开它。
师小结：只要我们在这些地方多长个心眼，相信同学们在教室里一定很安全的。
2、学校周边安全隐患
带领师生整队，向教室外出发（路线是：校门口→乒乓球台→双杠处→厕所→教室）
师：同学们，我们到操场上去找找看，校园内有哪些安全隐患呢？（请同学们自由讨论）
第一处：学校门口。有很多同学下课爱往外跑，外面就是一条公路，车辆很多，容易被撞，并且可能有坏人哦！
第二处：乒乓球台和花坛前，同学们喜欢上到高处往下跳，这样会摔伤脚和头。
第三处：双杠处，我们一年级的学生还小，翻不上去，等我们上高年级再在老师的指导下玩双杠。
第四处：大树底下，不要攀爬大树，万一掉下来会摔了头，等等。
师小结：教育学生当遇到这种时候，不仅自己不能玩，还要及时上前阻止其他玩耍的学生，或报告老师。
3、让“安全小卫生”监督并巡视本班同学。
三、师总结
现在我们又回到了起点，同学们，这节课收获可真不少，让我们来回顾一下，我们的“安全小卫生”找出哪些地方不太安全。（点名回答，或生抢答）那同学们觉得哪些地方比较安全呢？（操场上）所以下课了，我们尽量到操场上玩，不到那些危险的地方玩，老师希望你们能在我们上新集镇直小学平安、健康、快乐地成长。这节课就到这里，再见！
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课题：
小红军长征
教学内容：
穿越障碍·过独木桥
教学对象：
七年级
教学目标：
1、让学生了解红军长征路上的故事，知道怎样快速穿越障碍和过独木桥。
2、发展学生的灵敏、协调、柔韧素质和协调配合能力，对学生进行爱国主义集体主义教育。
3、培养学生集体主义精神和团结合作的意识以及不怕苦、不怕累的意志品质。
教学过程：
一、开始部分
1、集合要求：快速、整齐、
2、师生问好
3、宣布本课内容
教师：“同学们，今天我们要来学习红军练习穿越障碍和过独木桥，大家有没有信心完成这个任务？”学生回答。
4、进行准备活动活动身体各个关节、肌肉，教师讲解示范，学生练习。
要求：动作到位、有力、
5、队列练习
⑴、三面转法要求：动作正确、整齐、反应迅速
⑵、跑步走——立定要求：步伐一致、排面整齐在队列练习中要对学生进行国防教育，要求学生向红军学习。
二、基本部分
（1）、穿越障碍
1、教师讲解穿越障碍的方法和要领，并让示范。
教师：“我们红军在长征时经过了无数的困难和险阻，并最终取得了胜利。在红军长征时，有沼泽地、雪山以及各种天险（讲一下红军长征时的故事），今天我们来模仿红军长征时的路线进行过障碍，红军长征时和我们现在的穿越障碍方式是一样的，主要是我们的任务难度要小一些，我们有没有信心完成？”学生大声回答。
教师：“下面老师来讲解这个穿越障碍的方法。从起跑线开始，各组第一位同学首先经过前面的梅花桩，要求脚不能着地，然后钻过铁丝网，最后翻过木墙，回来时从侧面返回。
一共经过三个障碍，注意每个障碍的要求。下面由老师做一下示范。”
2、分组练习穿越障碍。在练习穿越障碍是教师要做好指导和保护工作，同时要不断激励学生不怕困难，勇于向前。
3、让穿越障碍速度教快的学生示范，大家一起讨论怎样才能更快、更安全地穿越障碍。在讨论时教师要提醒学生不要一味地追求高速度，还应注意练习中的安全。
4、进行穿越障碍比赛。鼓励学生奋勇向前，并为学生加油。
5、对最后获得胜利的小组掌声祝贺。
要求：教师要做好课前的准备工作，在学生练习中要提示学生注意练习的`安全，不要一味地追求快速，要特别注意安全问题。
6、请一个学生示范，教师讲解过独木桥的方法和注意事项。教师：“下面我们来进行过独木桥的游戏。
从各组排头同学开始，每个人依次走过独木桥，注意如果中途没站稳掉了下去，就必须从头开始走。在走过去的时候要注意身体的平衡，可以把手伸展开来，使自己的重心不偏移，在走到桥头时，后面的同学才可以开始过独木桥”。
7、分组进行练习，教师提示动作要领：如，过独木桥时脚要横过来，加大接触面。手要伸展开，稳定重心。
8、教师和学生要随时注意在练习中出现的问题，并讨论解决。
10、分组进行比赛，注意安全。
要求：在学生练习时，教师要提示学生双手伸展开来，身体重心要稳定，注意安全。
三、结束部分
1、集合速度要快、安静、整齐、
2、原地踏步、调整
3、讨论讲评，对学生进行爱国主义和国防教育。
4、师生再见。
4.消防安全的健康课教案怎么写啊求帮助
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面对各种各样的生活情景，我们的内心世界有丰富复杂的变化。我们要去感受这些变化，并用语言文字把这些感受表达出来。
面对祖国的壮丽河山，我们内心会情不自禁涌起热爱之情;面对辛苦取得的成功，我们内心会充满激动与幸福之感;面对生活中的挫折，我们内心会产生惆怅与失落之悲。眼中所见不同，所感也就自然不同。
请以“我眼中的 ”为题，写一篇不少于500字的文章，抒发自己的感受，文体不限。
练习三
一、温故知新
1.把下面语段中拼音所表示的汉字写在文后的方格内。
为疏解市民的痛楚，我鞠躬尽cuì，从未敢一日懈dài。香港的市民以空前的勇气和智慧迎接一个又一个前所未有的挑战，市民在艰难斗争中表现出来的斗志、忍nài和对我的liànɡ解，我心存感激，永志不忘。 (董建华辞职感言摘要)
2.选词填空。
⑴ 我们每天的事情大概是掘蚯蚓，掘来穿在铜丝做的小钩上， (A.站 B.伏C.躺)在河沿上去钓虾。
⑵ 卖豆浆的聋子也回去了。日里倒有，我还喝了两碗呢。现在去 (A.买 B.盛 C.舀)一瓢水来给你喝罢。
⑶ 不久豆熟了，便任凭航船浮在水面上，都围起来用手 (A.撮 B.抓 C.扳)着吃。
3.根据表达的要求，选填词语。
⑴ 你这样对待自己的同胞，可真是 呀!(表示嘲讽的语气)
A.为富不仁 B.宽厚仁慈 C.心狠手辣 D.令人失望
⑵ 这次会议的 ，大家是有目共睹的!(表示赞扬的语气)
A.成果 B.结果 C.后果 D.结局
4.选择表达文明、得体的一句。( )
菜场上，一位营业员发现有位顾客买青菜时，把菜叶剥掉许多。于是，她走上前去，和蔼地说：“同志， ”。
A.你怎么搞的，不能再剥了! B.不卖了，把菜放那儿!
C.小心点儿，别把菜叶碰掉了。 D.你注意些，不能这样买青菜!
5.请你根据所学对联的知识，删改下面句子，使之与上联对仗工整。
心田好似大海，能够纳百川亦可容忍他人
上 联： 世事如棋，让一着不会亏我。
下 联：
6.镇江市育才实验学校为了能更好地推行素质教育，特向全校学生征集好的建议，请你结合自身经历，并根据你对下面几则材料的理解，向学校提3条合理的建议。
材料一：三四岁的时候，我问妈妈：“我可以玩吗?”妈妈说：“可以，不过你先要背这首唐诗。” 七八岁的时候，我问妈妈：“我可以玩吗?”妈妈说：“可以，不过你先要练钢琴。”再大一点，我问妈妈：“我可以玩吗?”妈妈说：“可以，不过你先要做完这10道奥数题。”现在我不再问妈妈，每天上学、回家、做功课。我现在不爱玩，不会玩，也没什么爱好。
(选自2006年第8期《杂文经典》)
材料二： ……我很想详细知道“怪哉”这故事，现在可以问问先生了，“先生，怪哉这虫，是怎么一回事?”我上了生书，将要退下来的时候，赶忙问。“不知道!”先生似乎很不高兴，脸上还有怒色。我才知道学生是不该问这些的，只要读书……
(选自苏教版七年级(下)语文课本)
材料三：多年以前，有个年轻的母亲正在厨房里洗碗，她才几岁的小儿子独自在洒满月光的后院玩耍。年青的母亲不断听到儿子蹦蹦跳跳的声音，感到很奇怪，便大声问他干什么。天真无邪的儿子也大声回答：“妈妈，我想要跳到月球上去!”这位母亲没有像其他父母那样责怪儿子不好好学习，只知道瞎想!而是说：“好啊!不过你一定要记得回来啊!”这个小孩长大后真的“跳”到月球上去了，他就是人类历史上第一个登上月球的人——美国宇航员尼尔·阿姆斯特朗。
(选自2004年12期《读者》)
建议一：
建议二：
建议三：
7.阅读下列语段，完成后面练习。
端午日，当地妇女、小孩子，莫不穿了新衣，额角上用雄黄蘸酒画了个王字。任何人家到了这天必可以吃鱼吃肉。上午11点钟左右，全茶峒人就吃了午饭。把饭吃过后，在城里住家的，莫不倒锁了门，全家出城到河边看划船。河街有熟人的，可到河街吊脚楼门口边看，不然就站在税关门口与各个码头上看。河中龙船以长潭某处作起点，税关前作终点，作比赛竞争。因为这一天军官、税官以及当地有身份的人，莫不在税关前看热闹。划船的事各人在数天以前就早有了准备，分组分帮，各自选出了若干身体结实、手脚伶俐的小伙子，在潭中练习进退。船只的形式，和平常木船大不相同，形体一律又长又狭，两头高高翘起，船身绘着朱红颜色长线。平常时节多搁在河边干燥洞穴里，要用它时，才拖下水去。每只船可坐12个到18个桨手，一个带头的，一个鼓手，一个锣手。桨手每人持一支短桨，随了鼓声缓促为节拍，把船向前划去。带头的坐在船头上，头上缠裹着红布包头，手上拿两支小令旗，左右挥动，指挥船只的进退。擂鼓打锣的，多坐在船只的中部，船一划动便即刻嘭嘭铛铛把锣鼓很单纯的敲打起来，为划桨水手调理下桨节拍。一船快慢既不得不靠鼓声，故每当两船竞赛到激烈时，鼓声如雷鸣，加上两岸人呐喊助威，便使人想起小说故事上梁红玉老鹳河水战时擂鼓的种种情形。凡是把船划到前面一点的，必可在税关前领赏，一匹红布、一块小银牌，不拘缠挂到船上某一个人头上去，都显出这一船合作努力的光荣。好事的军人，当每次某一只船胜利时，必在水边放些表示胜利庆祝的500响鞭炮。
(1)用“∥”把课文划分层次，并概括大意。
(2)选段第一层简要交代 ，重点介绍 ，为下文写赛龙船作了铺垫。
(3)作者是从哪几个方面去写赛龙船的全过程?
(4)在赛龙舟的比赛中，“擂鼓打锣”有什么作用?
二、举一反三
阅读下列文段，完成后面练习。
中秋节
邹建平
下午还阴霾沉沉，细雨霏霏，入夜时天色反变得清朗起来，一轮明月穿出云翳，将冷冷的银辉铺洒向大地。啊呀，我突然想起，今天是中秋节!
此时我正出差在上海，儿子却独自一人在南京家中，心中不免掠过一丝惆怅。自妻子出国留学后，才满10岁的的他独自在家已是常事，即使我不出差，也常常同在一个家中却几天照不上面。晚上我回家时他已熟睡，而他清晨去学校时我还未起床。可今天不同啊。今天是万家团圆的日子!我要是早点想到，完全可以让亲戚朋友带着他过节，或写上几句温馨的话，哪怕请家里的钟点工阿姨多烧几个菜……我对自己的粗心感到内疚。
不过，他比我更粗心，常常留三落四，为此没少挨我骂。难道连我都没搞清楚的事他会知道?我给他小心翼翼地试探一下，嗨!他情绪不错，压根没提中秋节的事，我感到宽慰不少。今晚只是他习以为常独自度过的很多时光中的又一个平常的夜晚而已。
办完公务，我连夜往回赶。中秋的月光确实好，高速公路满浴在一汪银光, 中。那银盘似的明月也将我的心带到了儿子身边。这两年中，他和同龄小朋友相比，确实少了很多父母的关爱和依靠，但也由此培养了他较为独立的性格和一定的自主能力，这使我在自责时，常常聊以自我安慰和解脱。我想起我们因几天讲不上话而相互留言的情景，他的有些留言还十分“精彩”，如“请打勾：明天下午4：00家长会，A 能去、B 不能去”;有时还会幽我一默，开个小玩笑，“抽水马桶坏了，请修复一下，这是费用”，小纸条上压着两角硬币;记得还有过这样的留言“你忘了给奶奶打电话，奶奶说要骂你了”，后面是10个“!”，显然他发现我也有犯错误挨骂的时候，颇有些幸灾乐祸呢。我突然想到，以后应该把这些留言条保存起来，等他张长大后再来看看，一定很有意思。
到家已是次日零晨。一进家门我便急切地跨进他的房间，他睡得那么香，那么沉，还轻轻打着鼾。我希望他能醒来几秒钟可以打个招呼，可他咂咂嘴、磨磨牙，翻个身又呼呼大睡起来。
我开始想象明天如何逗他，让他猜猜昨天是什么节日?对!还应增加些戏剧效果，买一件中秋礼物，在他抓耳挠腮实在答不出来时，给他一个意外的惊喜……我边想着边准备休息。这时，床头柜上一张小纸条映入我的眼帘，上面写着“爸爸，中秋节快乐!”
1.当我出差在外时为何对儿子感到内疚?
2.在中秋节之夜，我给儿子打过电话之后感到宽慰的原因是什么?
3.在这两年中我在自责之时常能聊以安慰和解脱的原因是什么?
4.看到儿子的“爸爸，中秋节快乐!”的字条爸爸会想些什么
三、经典重温
寻隐者不遇
【唐】贾岛
松下问童子，言师采药去。
只在此山中，云深不知处。
【赏析】
诗人专程走访一位隐士，未遇，就记下了在走访过程中的对话场面。
首句“松下问童子”，点明会晤地点在“松下”，接待人是“童子”，这就把“不遇”的情节作了交代。松树是“岁寒三友”之一。古人写松树大多与表现孤傲高洁的品质有关，此句也是为了突出隐士的高洁。以下三句全是童子的回答。首先回答的是“师采药去”，采药是隐者经常性的活动，用“采药”一词十分切合隐者的.身份，介绍师父外出的目的。第三句的回答是承第二句来的，说师傅就在这座山中采药，对师傅的大致去向给予明确的回答，是热情的指引。第四句来个转折，“云深不知处”，说虽在山中，但云雾弥漫，不知他在何处，作了婉转的辞谢，请来访者不要作徒劳的寻觅。
本诗以问答的形式，记叙“寻隐者不遇”这件事，表现了隐者的思想和性格。隐者虽未出现，但通过侧面描写，他的形象已十分清晰地展现出来了。
1.这首诗的特点是寓问于答，用语简练。请根据诗歌内容，仿照第一问，把省略的问话补写出来，体会贾岛“推敲”词句的功力。
客人问：你师傅到哪里去了?童子答：师采药去。
客人问： 童子答：只在此山中。
客人问： 童子答：云深不知处。
2.诗歌写郁郁青松、悠悠白云有何作用?全诗抒发了诗人怎样的感情?
四、学点语法
(一)区别下面的同形词，指出它们各自的词性：
1.弟弟比他小三岁( )——你比不上他( )
2.你让妹妹一点儿( )——他让老师批评了一下( )
3.这孩子好聪明( )——这是个好孩子( )
4.墙壁挺白的( )——他白来了一趟( )
5.说到曹操( )——曹操就到( )
(二)区别下列句子中的“没有”(动词/副词)、“是”(动词/副词)、“的”(助词/语气词)、“了”(助词/语气词)、“一样”(形容词/助词)的词性：
1. 你美国去过没有?( ) 2. 一下雪，这里就没有烧的。( )
3. 他没有工作。( ) 4. 这辆车是他的。( )
5. 他是个当老师的。( ) 6. 这本书是他借来的。( )
7. 他买了书就回家了。( ) 8. 妹妹已经是大学生了。( )
9. 开饭了，吃了再走吧。( ) 10.脸色跟纸一样。( )
11.这支笔跟那支笔一样。( ) 12.他跟孩子一样。( )
五、一吐为快
有人说，语文的外延等于生活的外延。确实，生活与我们的语文学习息息相关。生活中的精彩世界，提供我们作文的素材;生活中的自然现象，告诉我们做人的道理;生活中的美好回忆，带给我们前进的动力……
请以“生活教会了我”为题写一篇作文，文体不限，不少于600字，要保持卷面整洁。
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本诗从字面上看，流露着作者对故乡的怀念之情，大有急欲飞舟渡江回家和亲人团聚的愿望。其实，在字里行间也寓着他重返政治舞台、推行新政的强烈愿望。
1.请用优美的语言描写一下诗句“春风又绿江南岸”所展现的美好画面。
2.这首诗主要表达了诗人什么样的情感呢?
四、学点语法
短 语(二)
(三)动宾短语
这类短语动宾之间是支配与被支配、关涉与被关涉的关系。动词+宾语。宾语是回答动词“谁”、“什么”、“哪儿”的。
例如： 消灭敌人、放下包袱、丢下它、发展生产、进行斗争
骗取信任、恢复平静、爱热闹、下 决 心、有幽默感、像珍珠……
(四)补充短语
1.动+补。
动补短语中的补语不能回答动词“谁”、“什么”“哪儿”。
例如：
看清楚、去一趟、拿起来、跑得快 、走得急……
2.形+补
以形容词为中心时它的后面只有补语，因为形容词不能带宾语。
结构助词“得”是补语的标志。
例如： 机灵得很、密得不透气、漂亮极了……
(五)主谓短语
这类短语词与词之间是陈述与被陈述的关系。名词(代词)+动词(形容词)。
主语可以回答谓语“谁”、“什么”;谓语可以回答主语“怎么样”
结构形式：名词+动词、名词+形容词、代词+动词、代词+形容词。
例如：
觉悟提高、思想解放、阳光灿烂、心情舒畅……
特殊主谓短语：名词做谓语。
例如：
今天星期三、明天国庆节、他中等身材……
五、一吐为快
素质教育要求提升人们的综合素质，我们不能只从课本、课堂上学知识，而还应该从生活、社会中广泛地学习知识，应该思考学什么，怎么学的问题。
陶行知在创办晓庄师范学院时，即提出“生活即教育，社会即教育”的观点，我们应该从社会中、生活中学习知识，从自然生活中(一草一木等)学习，从社会万象(一人一事等)中学习，从人生百态(喜怒哀乐等)中学习，我们应该走进自然，师法自然;走进社会，认识社会;观察生活，感悟生活。
在你的成长历程中，无论是学习中、生活中还是社会中，你学习到了什么?请将题目补充完整，然后写一篇600字左右的作文。
题目：从 中学习
作文要求：(1)不得超出所材料所提示的范围;(2)叙真事，说真话，抒真情。
练习六
一、温故知新
1.把下面语段中拼音所表示的汉字写在文后的方格内。
我真的没有想到我的作文会得到好评。写这篇作文时，我没有kè( )意去追求什么，我只实事求是地、 痛痛快快地qīng( )吐了自己积diàn( )了多年的情感。 我认为我的作文是靠真情yíng( )得了大家的好感。
2.默写。
(1) ， 。我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。
(2) ，草色遥看近却无。最是一年春好处, 。
(3)故渔者歌曰：“ ， !”
(4)《论语》中，孔子认为向他人学习应提取其长而改其短的是：“ ，
。”人们常引用《论语》中“ ， ”一句表示应随时向周围有长处的人学习。
3.下列加点字解释全对的一组是( )
A.呈报 呈文 笑逐颜开 跟随
B.御聘 皇帝 安然无恙 有病
C.庇护 包庇 骇人听闻 害怕
D.弥漫 遮掩 不可救药 用药治疗
4.选出下列成语中没有错别字的一组( )
A.鬼鬼崇崇 发人深省 B.如火如荼 伤心病狂
C.粗制滥造 融会贯通 D.束手无策 草管人命
5.根据括号里提示的句意，选出朗读重音不正确的一项( )
A.今年寒假我不去哈尔滨旅游。(明年再说吧)
B.今年寒假我不去哈尔滨旅游。(让他去吧!)
C.今年寒假我不去哈尔滨旅游。(干嘛非要我去?)
D.今年寒假我不去哈尔滨旅游。(去北京)
6.选出下列修辞手法不同的一句( )
A.春天像刚落地的娃娃。 B.这些衣服轻柔得像蜘蛛网一样。
C.我仿佛听见春天的脚步声。 D.细雨烟似的被秋风扭着卷着。
7.阅读下列语段，完成后面的练习。
当布料还在织布机上的时候，皇帝就很想亲自去看它一次。他选了一群特别圈定的随员——其中包括已经去看过的那两位诚实的大臣。然后他就到那两个狡猾的骗子所在的地方去。这两个家伙正在以全副精力织布，但是一根线的影子也看不见。
“您看这布华丽不华丽”那两位诚实的官员说，“陛下请看：多么美的花纹!多么美的色彩!”他们指着那架空织布机，因为他们相信别人一定可以看得见布料。
“这是怎么一回事呢?”皇帝心里想，“我什么也没有看见!这可骇人听闻了。难道我是一个愚蠢的人吗?难道我不够资格当一 个皇帝吗?这可是我遇见的一件最可怕的事情。”“哎呀，真是美极了!”皇帝说，“我十二分地满意!”
于是他就点头表示出他的满意。他仔细地看着织布机，因为他不愿意说出他什么也没有看到。跟着他来的全体随员也仔细地看了又看，可是他们也没有比别人看到更多的东西。不过，像皇帝一样，他们也说：“哎呀，真是美极了!”他们向皇帝建议，用这新的、美丽的布料做成衣服，穿着这衣服去参加快要举行的游行大典。“这布是华丽的!精致的!无双的!”每人都随声附和着。每人都有说不出的快乐。皇帝赐给骗子每人一个爵士的头衔和一枚可以挂在扣眼上的勋章，同时还封他们为“御聘织师”。
(1)请你用简洁的语言概括出上面文字所写的主要内容。(字数不超过方格)
(2)文中 “他选了一群特别圈定的随员”一同去看正在织的布料，“他”这样做的目的`是为了什么?
,
(3)你认为皇帝是怎样的一个人?结合具体内容试作简要分析。
(4)根据上下文，简要分析文中画线句中的“每人”指那些人?他们分别有怎样的快乐?
二、举一反三
阅读下列文段，完成后面练习。
有一天，皇帝作了个梦，梦见一个人把他的牙齿全拔光了。皇帝惊醒后，再也没有睡好。第二天，皇帝把梦讲给群臣听，问何人能解。
丞相说：“陛下全家将比陛下先死。”
皇帝听了大怒，立即把这丞相处了极刑。这时，阿凡提正好来到皇宫，皇帝又把梦境说给阿凡提听，问他这梦主何凶吉。阿凡提说：“陛下将比你所有的家属长寿。”
皇帝听了非常高兴，赐给阿凡提一件锦袍。
1.这故事的体裁是( )
A. 童话 B. 寓言 C. 民间故事
2.这故事的中心事件是( )
A. 皇帝做梦 B.皇帝梦中被拔牙 C. 大臣解梦 D. 阿凡提解梦
3.丞相的话与阿凡提的话到底有何不同?( )
A. 内容和语言形式上都没有区别。
B. 内容上没有区别，语言形式上有区别。
C. 内容上有区别，语言形式上没有区别。
D. 内容和语言形式上都有区别。
4.丞相为什么立即被处极刑?是因为他的话听起来是说 ，阿凡提为什么能使皇帝高兴?是因为他的话听起来是说 。
5.这个故事的主要人物是( )
A. 皇帝 B. 丞相 C. 阿凡提
6.这个故事的主旨是( )
A. 讽刺皇帝的愚蠢 B. 揭露皇帝的凶残 C. 讽刺丞相的糊涂 D.赞颂阿凡提的智慧
7.这个故事的题目可以叫做 。
三、经典重温
阅读《童年》的故事梗概，回答下列问题。
《童年》是高尔基自传体三部曲中的第一部。它写的是高尔基幼年时期从三岁至十岁这段时间的生活断面。
阿廖沙三岁时，失去了父亲，母亲瓦尔瓦拉把他寄养在外祖父卡什林家。外祖父家住在尼日尼诺弗哥罗德城。外祖父年轻时，是一个纤夫，后来开染坊，成了小业主。阿廖沙来到外祖父家时，外祖父家业已经开始衰落，由于家业不景气，外祖父变得也愈加专横暴躁。阿廖沙的两个舅舅米哈伊尔和雅科夫为了分家和侵吞阿廖沙母亲的嫁妆而不断地争吵、斗殴。在这个家庭里，阿廖沙看到人与人之间弥漫着仇恨之雾，连小孩也为这种气氛所毒害。阿廖沙一进外祖父家就不喜欢外祖父，害怕他，感到他的眼里含着敌意。一天，他出于好奇，又受表哥怂恿，把一块白桌布投进染缸里染成了蓝色，结果被外祖父打得失去了知觉，并害了一场大病。从此，阿廖沙就开始怀着不安的心情观察周围的人们，不论是对自己的，还是别人的屈辱和痛苦，都感到难以忍受。他的母亲由于不堪忍受这种生活，便丢下了他，离开了这个家庭。但在这个污浊的环境里，也还有另外一种人，另外一种生活。这里有乐观、纯朴的茨冈人，正直的老工人葛利高里。每逢节日的晚上，雅科夫就会弹吉他，奏出动人心弦的曲调。外祖母跳着民间舞，犹如恢复了青春。这一切使阿廖沙既感到欢乐又感到忧愁。在这些人当中，外祖母给阿廖沙的影响是最深的。外祖母为人善良公正，热爱生活，相信善总会战胜恶。她知道很多优美的民间故事，那些故事都是怜悯穷人和弱者，歌颂正义和光明的。她信仰的上帝也是可亲可爱，与人为善的。而外祖父的上帝则与之相反，它不爱人，总是寻找人的罪恶，惩罚人。
后来，外祖父迁居到卡那特街，招了两个房客：一个是进步的知识分子，绰号叫“好事情”，他是阿廖沙所遇到的第一个优秀人物，他给阿廖沙留下了难以磨灭的印象;另一个是抢劫教堂后伪装成车夫的彼得，他的残忍和奴隶习气引起了阿廖沙的反感。
母亲在一天早晨突然回来了，她的变化使阿廖沙心里感到十分沉痛。开始，她教阿廖沙认字读书，但是，生活的折磨使她渐渐地变得漫不经心，经常发脾气，愁眉不展。后来母亲的再婚，使得阿廖沙对周围的一切都失去了兴趣，竭力避开大人，想一个人单独生活。就这样经过了一个夏天思考之后，他终于增强了力量和信心。
母亲婚后生活是不幸福的，她经常挨后父打。贫困和疾病，吞蚀着她的美丽。由于她心境不好对阿廖沙常常表现出冷酷和不公平。
阿廖沙在家中感受不到温暖，在学校也受歧视和刁难。因此，在阿廖沙的心灵中，“爱”的情感渐渐被对一切的恨所代替。由于和后父不合，阿廖沙又回到外祖父家中，这时外祖父已经全面破产!他们的生活也越来越困苦。为了糊口，阿廖沙放学后同邻居的孩子们合伙拣破烂卖，同时，也感受到了友谊和同情。但这也招致学校的非难。他以优异的成绩读完了三年级，就永远地离开了学校课堂。
这时候阿廖沙母亲逝世，他埋葬了母亲以后，不久便到“人间”去谋生。
1.《童年》刻画了许多性格鲜明的人物形象，比如，勇敢正直的 ，善良乐观的 ，自私残暴的 ，贪婪恶毒的 以及快乐的“小茨冈”和执著的“好事情”。
2.《童年》写到了阿廖沙生活的几个阶段，分别是哪几个阶段?
四、学点语法
短 语(三)
指出下列短语的类型。
1.风俗习惯( ) 2.变化规律( ) 3.历史悠久( )
4.整修一新( ) 5.交头接耳( ) 6.思维敏捷( )
7.废寝忘食( ) 8.前程远大( ) 9.全神贯注( )
10.襟怀坦白( ) 11.挥手之间( ) 12.愚公移山( )
13.竞选州长( ) 14.销售计划( ) 15.色彩缤纷( )
14.交通规则( ) 17.风和日丽( ) 18.激动不已( )
19.禁止吸烟( ) 20.辛勤耕耘( ) 21.巍峨挺立( )