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在我于市一医院儿科见习的过程中，经历被分为两个阶段：前两周在普通儿科，后两周转入新生儿科。每个阶段都让我收获丰富、感动常在。
在普通儿科，我始终跟随带教老师参与早晚交接班及夜班，从未迟到或缺勤。在老师的悉心指导下，我逐渐掌握了如何规范书写儿科住院病历，并协助完成病程记录、交接班记录、出院小结、疾病证明、转科记录，以及开具医嘱和化验单等工作。此外，我还参与出院病历的整理，这些实践让我学到了许多在校无法获取的宝贵经验。
最让我受益匪浅的是随主任或老师查房。除了常见上呼吸道感染病例，我还接触到手足口病、急性喉梗阻、隐睾合并气疝及肺部感染、肺炎支原体感染、轮状病毒感染等多种病例。有一次查房，主任因一份书写杂乱的现病史而批评了负责的同学，第二天便亲自指导我们如何规范书写病历及实施体格检查，强调这些技能对未来执业医师考试的重要性。
我与科室成员相处融洽，他们也给予我诸多帮助。在老师的带领下，我逐渐学会如何与患儿及家属有效沟通，并懂得了耐心对待患儿的重要性。由于科室实习生和进修生较多，老师安排我与一位学姐共同管理三张病床，使我在老师和同学的指导下不断进步。
带教老师和主任鼓励我说：“小周，做事要更主动。你虽是见习生，但要勇于尝试。学校的分数不代表全部，你完全有能力做得更好。”他们的信任让我在普通儿科收获满满，也让我意识到，作为一名医学生，不仅要与同学和睦相处，更要主动请教、不怕犯错、不畏辛苦，这样才能在快乐中学习和成长。
新生儿科里的感动
如果说在普通儿科是收获，那么在新生儿科的时光则充满了难以忘怀的感动。
由于带教老师调至新生儿科，我也随之转入。当时科内收治了三名早产儿，其中一个婴儿尤其让我印象深刻。他是一名胎龄仅32周+5的早产儿，体重仅1公斤，病历上列有9项诊断，包括极低体重儿、低蛋白血症、代谢性酸中毒等，最终因严重呼吸衰竭不幸离世。
但真正打动我的，是孩子的父亲。这位来自上林县偏远山区、年近五十的老实农民，老来得子却遭遇不幸。妻子因21-三体综合征和子痫剖宫产抢救已花费三万多元，婴儿在保温箱中治疗二十多天又用去一万多元。尽管医院未催缴费用，这位父亲仍执意将房产证抵押给科室，恳求全力抢救孩子。他带回疾病证明书办理医保时那沉重的背影，让所有医护人员动容。尽管孩子最终离世，他仍再三承诺会尽快结清欠款。这样朴素而坚定的父爱，深深触动了科室每一个人。
p> 除此之外，新生儿科中还有许多点滴温暖难以尽述。短短几周的见习，不仅让我巩固了专业知识、提升了操作技能，更让我体会到沟通、相处与为人处事的重要性。这次见习让我受益匪浅，是一次理论与实践深度融合的宝贵经历。
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今年暑假，我怀着些许忐忑与期待，来到马路镇医院开始见习。一方面担心自己知识储备不足、难以适应新环境，另一方面也对临床实践充满向往。
见习不仅是对医院环境的初步了解，更是对医护职业的提前体验，一场巩固理论、直面现实的社会实践。该院始终秉持“以病人为中心”的宗旨，坚持“医疗第一、服务第一、病人利益第一、声誉第一”的原则，致力于建设高水平的医疗团队。
p> 在见习期间，我严格遵守医院及科室制度，按时上下班，以医学生行为规范自我要求。在日常工作中，注重无菌操作，规范使用器械，对待病人始终耐心温和。在带教老师的细致指导下，我对普通外科有了系统认识：（1）熟悉了普外常见疾病的诊疗方案、手术适应症与禁忌症、术前准备与术后康复；
（2）掌握了开具医嘱与检验单、换药拆线、伤口缝合、胸腹腔穿刺等基本操作；
（3）在严格遵守手术室制度的前提下，共参与23台手术，包括阑尾切除、膀胱取石、疝修补、前列腺切除等。通过实践，我对手术切口、操作手法和缝合技巧有了更直观的理解；
（4）提升了与患者及家属沟通的能力，学会清晰解释病情并普及健康知识。
p> 一个月的见习让我深刻体会到，临床是理论知识的试炼场。很多时候，“书到用时方恨少”，以往机械记忆的知识在真实场景中显得捉襟见肘。我曾听说有实习医生因答不上患者问题，只好借口离开、偷偷翻书，这让我明白医学不容虚假，必须扎实基础、注重实践，才能避免错误、真正帮助患者。与此同时，我也意识到建立良好护患关系的重要性。学会换位思考、体谅病人的痛苦与不安，用温暖的话语和行动给予他们信心。微笑不仅能缓解患者的恐惧，也是医护者职业素养的体现。保持自信、主动沟通、积极尝试，是成为一名合格医者的必经之路。
p> 最让我感动的是患者的认可与感谢。一名患儿家属说：“是你们给了孩子第二次生命，是你们的耐心和细心让我们走出阴霾。”这些话让我更加坚定从医的理想——病人的肯定，是对医护工作最大的回馈。这段见习经历不仅提升了我的专业能力，更让我懂得了如何做人做事。以真诚待人、以严谨对待工作，用沟通建立信任，用专业赢得尊重。我愿在未来的医学道路上持续努力，为这一崇高职业贡献自己的力量。