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在我们的日常工作中，岗位职责的重要性逐渐提升，主要强调每个人在工作中的责任。制定岗位职责真的那么复杂吗？以下是小编整理的电视剧策划的主要职责，欢迎大家分享讨论。
✧ 电视剧策划主要负责什么
1、对影视活动的整体流程做相应的安排;
2、在对整个节目/作品的定位、特色、要求把握的基础上，与各工种沟通、交流，做拍摄前的准备工作;
3、分析需求，完成相应的影视项目或活动文案的撰写;
4、执行所负责项目的创意构思和文案;
5、负责影视项目或活动的市场推广和宣传工作;
6、了解影视项目或活动的发展现状，撰写影视项目或活动的可行性分析报告。
✧ 电视剧策划主要负责什么
岗位职责
1、建筑动画宣传片、场景动画等多媒体数字项目的策划创意，并形成创意思路，撰写文案脚本，以及相关提案所需的PPT制作；
2、能解读客户需求，并收集、研究品牌及产品信息；
3、负责客户项目的创意构思、文案，能独立撰写影视广告制作脚本
4、向客户进行整体创意阐述，并能够引导客户完成项目推进；
任职要求：
1、广告、新闻、中文、传播和影视类专业优先，具有应的工作经验，有自己的作品；
2、对影视片有独特的鉴赏力，对策略思路有出色的理解力，有较强的广告创意能力；镜头感强，能构思不同场景巧妙转场的创意。
3、具有良好的沟通和领悟力，能够迅速准确理解目标客户需求以及相关的行业知识，并在此基础上进行文案撰写；
4、责任心强，有很好的团队合作精神，能承受较高的工作压力，热爱影视、广告公关行业，有较高的学习热情；
5、熟练掌握PPT、WORD、EXCEL等办公软件，了解AE、PR、PS、vegas、Max、MAYA软件、特效插件。
6、请附上近期作品发送至公司邮箱：xxx（不投递作品者一律不符合哦）
✧ 电视剧策划主要负责什么
1、负责组织电视节目的策划、选题、资料收集、撰稿、后期编辑等工作; 把握节目风格，保证节目质量;
2、负责建立并优化节目部门的管理和运作、搭建节目部门运作架构;
3、能够把握客户需求并进行深度开发，具有创新整合的能力;
4、协调与沟通制作过程中的相关各环节。
✧ 电视剧策划主要负责什么
1、栏目背景和宗旨
随着社会的发展，经济的发展，人们的指示文化水平越来越高，人们变得越来越有品位。一般而言：观众看电视往往会带着娱乐心理和求知心理。为了让观众在娱乐的同时，又有一份收获，故推出了这套节目
我们的宗旨是：休闲娱乐，激荡创意，解读经典
2、定位
有一定知识，文化修养的年轻人
3、播出时段。
《创意经典》栏目为天天播出栏目，为此赢得较高的收视率和固定的观众。
每晚在电视剧黄金时间刚结束时播出，每档30分钟
每晚9：50~~10：20（首播）
次日中午1：00~~1：30（重播）
4、栏目过程
1《剧场》：（10’）
主要播一些上档次，有水平的幽默故事短剧
5分钟一部，每期共2部
其内容可根据名著改编，或根据流行作品改编，但一定要做到幽默，有品位。
2《每日经典》：（10’）
每日推荐一定数量的优秀影片、音乐、书籍、戏剧等等。
可让观众现场观看，体会到其中的奥妙和经典所在
3、《在此创意》：
生活小点子，小窍门；或介绍一些事物，用来征集观众的联想
此栏目可按记者采访的方式进行
可加入一些动画（关于本期构想内容的）
此栏目需不断革新内容，不可固定太死
4《城市一隅》：
一个城市，往往会隐藏着无数的秘密，同样，一个城市总会有无数充满创意有精致的商店隐藏在街道的某个角落。他们需要被发现，被更多的人所了解，我们需要把他们“挖”出来，没准会得年轻的创业者有帮助哦！它会使有志于创业的朋友们的思路打开，创业起来更富于创意。
5、主持人风格
一男一女主持人搭档
气质：幽默，活泼，却不轻浮；说话有内涵，却不严肃；言语富有创意，并且风趣。
6、节目风格
节目尽量做的精致，尽量使其赋予美感，而不是仅仅单调的在镜头中出现几个人。应当做到镜头中节目多于人。
7、工作人员构成
主持人2名记者（外景主持）若干人
摄像5名编导若干人
编辑1名策划（创意人）2名
编剧2名经理（对外营销）1名
美工1名
设备和场所
1、演播室
2、合成制作机房
3、外景拍摄用的摄像机和拾音话筒2套
8、过程，程序
《剧场》可联系各个制片公司，让他们制作短剧后，我们花钱买下其作品；也可自己制作短剧后直接播出；或是找到经典的之后直接播出
《每日经典》先找出较经典的东西或是受大家推崇的书、音乐、影片、美术等等，将其经典的部分展示给大家，以一边展示主持人在旁边一边介绍的方式进行（主要以展示为主）
《在此创意》要用到外景主持，记者，美工，创意策划人员等。其内容暂定“栏目过程”中的内容，但过一段时间很可能更改
《都市一隅》中可向观众有奖搜集他们发现的与众不同的店。
9、经费来源
我们可以联系制片公司，将我们的'节目如：经典短剧等等刻成光碟法制市场上去卖，还可将节目中有特色的点子编成书籍或软件发至市场进行销售
此外，像《城市一隅》这样的节目我们可以进行栏目内收费，因为我们的拍摄已经为商家打了广告
10、对前景的预测
此节目的商业性不强，易导致经费不够。而且做这样的节目一定要注意创新，注意其经典的分量。因此，我们决不能放松警惕。在节目的运作期间，一旦出现问题，则应马上更改，以免带来隐患。
✧ 电视剧策划主要负责什么
一、序文
国家体育总局于20年11月18日批准电子竞技为我国正式开展的第99个体育项目，电子竞技真正走向了属于自己的发展道路。国家体育总局20年3月决定,成立一支由17人组成的电子竞技国家队,出战第四届亚洲室内和武道运动会。对于电子竞技算不算体育项目,重庆市体育局方面也表示,电子竞技是国家体育总局确定的体育项目之一,这充分说明了它的确属于体育项目。 这是一个新兴的体育项目，是一个人与人之间的智力对抗运动，越来越多的年轻人关注这一体育项目在我国的发展形势，很多电子竞技爱好者看到了自己喜爱的电竞未来发展的希望，一批批电竞爱好者也从未停止过对电竞发展的关注。
电子竞技就是电子游戏比赛达到“竞技”层面的活动。电子竞技运动就是利用电子设备作为运动器械进行的、人与人之间的智力对抗运动。通过运动，可以锻炼和提高参与者的思维能力、反应能力、心眼四肢协调能力和意志力，培养团队精神。“竞技”则指的是其体育的本质特性，即对抗、比赛。作为一个体育项目，对抗、比赛是最基本的特征，这也是电子竞技运动有别于其他电子竞技特别是网络游戏的主要不同。电子竞技运动有多种分类和项目，但共同的核心一定是对抗、比赛。
二、节目策划
1、节目名称：《电竞集结号》
2、节目类别：体育娱乐资讯
3、节目主持人：(待定)
4、节目主旨：倡导健康电子竞技，让更多人了解，喜欢电子竞技
5、节目定位：节目由主持人在国家制定的电子竞技相关法规限制范围内进行电子竞技最新赛事资讯的播送、及与电竞爱好者进行互动的体育娱乐节目。
6、节目内容：
(1)最新赛事资讯
(2)电竞明星动态
(3)电竞赛事解说
(4)电竞相关视频放送
(5)电竞装备推荐
7、节目目的：
(1)正确引导电子竞技运动在健康发展，树立正确的电子竞技观
(2)为扩大电竞爱好者提供展现自己竞技水平的平台。
(3)活跃高校电子竞技气氛，引导校园文化潮流，丰富课余生活。
(4)增强各队伍之间的合作往来，促进彼此的之间的友谊，互相交流经验心得，一起探讨体育的真谛，共同抵抗网络游戏的侵害。
8、受众群体：广大电竞爱好者
9、节目长度：60分钟(待定)
10、播出时间：
周一、周三、周五、周六
首播时间：中午十二点半到下午一点半
重播时间：晚上九点半到十点半
11、设备和场所：
(1)演播室
(2)合成制作机房
(3)摄像机和拾音话筒2套
12、节目亮点
(1)当前最新赛事的实况以及知名电竞明星动态报道，具有新闻的时效性和新鲜感;
(2)知名解说的游戏讲解以及电竞明星的设备推荐，具有权威性和知识性;
(3)最新火热电竞视频富有娱乐性。
13、注意事项：节目中不得有低俗成分，不得有违反国家、党的利益的.言论，不得有不利于民族团结的言论，不得有主持人主观偏激的言论。节目尊重他人的话语权，积极听取受众意见。
三、节目产生和发展的必然性
对电子竞技高度关注的群体来看主要集中于年轻人，因此在节目播出时间安排上也符合年轻人的生活工作学习时间，与此同时此节目也会吸引众多电子产品商(电脑，键盘，鼠标，显卡等等)来赞助节目由此可以得到相关大量的广告赞助增加电视台收入。
很多网络电视都有电子竞技节目，并且吸引了很多电竞爱好者，效果很不错。而电视台关于电子竞技的节目却少之又少，虽然国家广播电视总局曾在20年4月12日发出过《关于禁止播出电脑网络游戏类节目的通知》。但在20年12月18日第四届中国电子竞技大会(CIG20)全国总决赛，于12月18日在上海“兆丰多媒体生活广场”圆满闭幕。其间，中央电视台体育频道CCTV-5派出记者和摄制组到场，摄录了比赛过程，并采访了数位参赛选手。对于全国最强势的体育频道报道电子竞技赛事的事实来看，未来广电总局全面解禁充满希望。并且在数字电视付费频道中也增开了GTV-游戏竞技频道，虽然付费但是收视率却没有因此受到影响，充分表明了电子竞技对于广大的电竞爱好者的吸引力。
✧ 电视剧策划主要负责什么
生逢乱世，即使命运如蝼蚁，但仍有人心向阳光。
——题记
假期里在家追了《觉醒年代》这部剧，看完后我才发现原来历史课本上死记硬背的东西，真的有人当做毕生的理想与信念去奋斗。没看这部剧之前，我对那个年代只停留在老师课堂上有时给我们讲一讲，几句带过，并没有真正了解过。而现在，一群人把他们演绎了出来，一幕幕的情景仿佛让我回到了那个年代，让我切实地感受那个社会。
我无法想象，在那样一个“吃人”的会，会有那么一群人，愿意为了国家而献身，不惧困难，逆流而上。为中国寻找一条救国之路。出场最令我印象深刻的是陈独秀先生，衣冠不整，头上好似顶着个鸡窝，谁看都像一个乞丐，但眼神坚定不移。很那把那个新文化运动的'领袖联系在一起。他创办了新青年，他坚信，救中国就一定要让年轻人懂得新文化，只有年轻人才能救中国。陈独秀还有俩个儿子，陈延年和陈乔年。他们在走向刑场的时候回过头笑了一下，当时很不解。后来才知道，他们笑是因为他们知道真理是什么，胜利是什么，所以他们露出了笑容。
还有鲁迅亲眼目睹人血馒头事件，我当时真的不敢想象，在当时的中国，国人竟然这么的愚昧。怪不得那么多名人志士以死明志，怪不得那么多为中国寻找出路的人会绝望道：“这样的国家还有救吗？”
100年后，我们生逢盛世，正如陈乔年说的话：“让子孙后代享受前人披荆斩棘的幸福吧。”
✧ 电视剧策划主要负责什么
“春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连。秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。”
今日正是春分，寒风呼啸，幸而没有下雨。离清明还有半个月，扫墓的人却多了起来。路上车堵成一条长龙，公墓周围声音热热闹闹，这地儿迎来了一年一度的热闹。租住在乡下农村，也就这段时间人气多些。当然，车也堵些，也许上班会是个难事。
今天看完了那部《觉醒年代》，大结局里党终于建起来了。虽然早知道结果，但看剧更有代入感，更能体会先辈们开拓的不易。1921年，一个小党诞生了；一百年后，这个党有了一亿多党员。因为这个党，我们的国家翻天覆地，生活日新月异，一切都不一样了。
以前的生活怎样我不知道，说说自己能感受到的吧。很小的时候种田是件辛苦的事，纯粹靠用人的`体力去插秧，去收割，去打稻谷，那些在田地里的时光想起来都是苦涩的。避不开的烈日，好像永远抱不完的稻子，在田地里跑来跑去，生活好像没了希望；后来有了收割机，轰隆隆的机器一过，人就轻松了许多。
就是看个电视也难。以前都是看老式的电视剧，只有一个江西卫视，为了看动画片版的西游记早早爬起来。后来有些村里人家装了卫星电视后就跑去蹭着看，不喜欢的也只能耐着性子看，看得一些人不开心，总是被关了电视。那真是一段屈辱的日子。但时间总会改变一切的，自己家也会有电视，能自由地换台，看剧。
时代进步的例子不胜枚举，这都是百年前建立的那个党带来的。看《觉醒年代》，比价注重伟人们在年轻时的经历，看他们怎么从一个平民成长为大人物怎么升华自己的思想。深受启发的一点是：
物以类聚，人以群分。优秀的人总是互相靠近，互相吸引。在什么样的圈子里就会变成什么样的人。审视了一下目前自己的生活环境和工作环境，明白了眼下生活别扭的原因。原来不是我不适应这个环境，而是这个环境不适合我。
好在一个人的时候更多，有时间自省自查，想做什么就能做什么。下班的时间更能决定一个人未来的走向。总有人在默默努力。
✧ 电视剧策划主要负责什么
最近追剧《觉醒年代》感悟很深，能感受到自己成长了。儿时的记忆村子里有了第一步黑白电视，需要花钱才能去看。不管如何每天还是会厚着脸皮挤到邻居家的门缝里偷看，被逮住了就会被驱赶，偶尔有了钱也会付费光明正大的去看。后来自己家也有了黑白电视，老妈说后来也有了彩电。总之，我已经记不太清楚了。后来老爸又背回来一个单缸洗衣机。那时候并不懂得这些到底意味着什么。
这么多年过去了，自己经历了不少，从一个小姑娘单枪匹马闯江湖，四处流浪至今天的大大姑娘，回到祖国的怀抱，另有一番感触。儿时追剧也只是看热闹，隐隐记得那时候看得最多的就抗日战争和国共战争，只是看热闹。现在追剧会思考，在剧中找自己想要的东西。
从《觉醒年代》我了解到北大的建立、马克思主义的萌芽和确立、我们中国共产党政党的由来，以及思想的核心，为什么是中国革命而不是中国改良，为什么我们中国政党是马克思主义为基石，为什么会有中国共产党。这让我有种要把整个中国历史系统的读一遍的计划。
剧中蔡元培聘请为北大校长，并邀请陈独秀到北大助力，协助陈独秀创立《新青年》。李大钊在北大组件马克思主义研究室，与陈独秀共同成功发起五四青年运动，马克思主义的启蒙和建立，推动中国共产党的成立，发起工人运动、五一劳动节，以及8小时工作制的由来。引领中国新青年建立马克思主义、创建中国共产党，影响了毛泽东、周恩来等一代伟大人物。他们不断的探索、研究和实践，为中国寻找一条拯救国家的科学、民主的.革新道路。
让我联想到我们中国这几十年的发展就是沿着这条走过来的。那些年并不关心也不懂什么经济、政治政策，唯一考虑的是赚钱买房把自己和家人的生活过好，也从来不懂这些是和我们生活息息相关的。印象中，从土地下放，包干责任制，家里生活逐渐好起来，到沿海的改革开放，允许先有部分人富裕起来，带动内陆发展。
✧ 电视剧策划主要负责什么
第一课时
(口语交际)
一、谈话引入主题
这个单元的课文情节生动，人物形象鲜明。今天的口语交际，我们就来演演课本剧通过我们的表演来再现名著中的人物。
二、角色选择
1、你最喜欢哪部名著?为什么?《三国演义》、《西游记》、《水浒传》、《红楼梦》。
2、哪个人物给你留下的印象最深?或者你最崇拜谁?你想通过自己的表演来当一回你喜欢的人物吗?
三、感知剧本的特点
1、你喜欢谁?你是从哪些地方感受到你喜欢的人物的特点的?
(人物的语言、动作、表情从。)
2、人物的对话、表情、动作等，可以通过书上的一些叙述性的语言转化而成。
四、分角色准备
1、如果让你来演这个故事，你觉得需要哪些准备?
师生探讨：
⑴可以将文中的叙述性语言改编成人物的对话。
⑵可以利用提示语加上表情或动作。
⑶可以准备些简单的服装、道具。
2、选择一个自己喜欢的故事，可以自由组合，也可以以小组为单位进行排练
五、班级表演
1、班内表演。
2、全班同学评议，评出“最佳表演家”：
标准：
⑴正确理解课文内容，再现故事情景。
⑵突出人物形象。
六、老师总结
这些人物的形象通过同学们的演绎，真是生动逼真。在浩如烟海的文学、历史名著中，还有许多栩栩如生的人物、引人入胜的故事，等着我们去感受，去细细品位。
第二课时
(习作指导)
一、明确缩写目的
我们以往的作文，都是要求写把文章写具体，这是一种作文能力，但是仅学会写具体还不够，还要学会写得简洁。这也是一种写作能力。写文章，应需要具体就具体写，需要简洁就写得简洁。这次作文，是缩写课文，就是训练我们把长文章压缩成短文章。
二、明确缩写要求
1、读课文中的(习作要求)，想想：缩写要达到什么要求?
2、引导板书：
缩写成的短文不能改变原文的主要内容。
文章的语句简洁、通顺、连贯。
三、学习习作提示，掌握缩写方法
1、怎样缩写课文呢?
2、同桌互相讨论。
3、小结：
跟简要复述一样，保留原文的主要内容，把课文中的某些细节或某些情节删掉。
4、看课文中的习作提示，边读边想边画：
怎样压缩才能使缩写后的文章保留原文的主要内容?用“__”划出句子。
四、速读例文，体会缩写方法
快速默读《景阳冈》，分析例文哪些地方做了修改。
1、删减次要的人物、次要的事件，以及说明、交代等地方：
如，《景阳冈》一文中，写武松喝酒后上景阳冈的一段内容，有三个自然段写了他的心理活动。缩写时，把这些次要部分用一两句话一带而过。第二、三自然段，写武松与店家的对话，也删掉了。
2、语言，去掉具体描写的部分：
例如，课文中写“武松打虎”这一重要情节时，特别是对武松的动作描写，老虎扑剪的动作，都写得十分细致。缩写时，简化语言、削枝存干，进行概括性的.叙述，使语言简洁明了。
五、《草船借箭》片段练习
1、回忆课文的主要内容。(借箭的经过)
2、可以缩写的内容是什么?(为什么要借箭?结果)
第三课时
(习作讲评)
一、讲评第一课时写的片断
1、出示学生写的缩写片断。
2、重点讲评以下几方面：
⑴修改后的段落是否保留原文的主要内容?
⑵该压缩的是不是都压缩了?
⑶语句是否简洁、通顺、连贯?
二、学生修改片断
1、听老师、同学讲评片断后，修改自己写的片断。
2、四人小组对照上面3点要求，评价同学的片断。
三、缩写全文
1、引导学生再读课文中的习作内容和习作要求，进一步明确缩写要求。教师强调删去次要内容，保留主要内容。
2、学生按要求缩写全文，教师作巡回指导。
3、展示与点评。
✧ 电视剧策划主要负责什么
【教学目标】
1．培养良好的听说习惯，学会倾听、交流、互动。
2．通过交流，感受童年的美好、纯真，使学生珍惜童年，热爱生活。
3．指导学生具体有序地写出童年有趣的事情，表真情实感。
4．围绕是否把事情的过程写清楚，是否表达了童年生活的有趣，认真修改自己的习作。
【教学重点、难点】
重点：
通过讲述童年故事，收集反映童年难忘的生活片断，通过交流，拓展学生的思路，使他们从不同角度讲述自己童年的故事，在交流中表现童年生活的丰富多彩，进一步感受童年的美好、纯真，激发学生珍惜童年，热爱生活的情怀。
难点：
把故事讲述具体，清楚，并能注意表达方式，使其能引起听众的.兴趣。并在活动中进一步提高交际与习作的能力。
【教学准备】
1．有关童年的音乐磁带。
2．收集有关童年的碟片及照片。
【教学时数】
【教学过程】
第一课时
（口语交际）
一、引导回顾，体验童年情趣
1．回顾学过的《冬阳·童年·骆驼队》、《祖父的园子》、《童年的发现》等课文，说说这些文章给你留下最深刻印象的是什么。
2．你能说说这些场景为什么能使你印象深刻吗？（有趣、天真、可爱……）
【对学生进行口语交际能力的培养，可以通过回忆已学的课文来导入本组专题，同时又为下面的口语交际设下铺垫。】
二、打开记忆闸门，回忆自己童年
1．我们的童年生活又是怎样的？是不是也有很多有趣、天真、可爱的故事？让我们静静地回到回忆的深处，去找回我们的童年。
2．请同学们来说一说自己童年难忘的故事。要求把事情说清楚、说具体。
3．学习小组内相互说说自己最难忘的事情。
【教师以饱含深情的导语调动学生参与的热情，引发学生回忆生活，打开话匣子。通过自主回忆，再小组交流，让学生在碰撞中击活思维的火花。】
三、课堂交流，分享童年
1．评选出最难忘的童年故事（在学习小组内进行）。
2．班级交流最难忘的童年故事。组内其他的同学说说推荐的理由。
3．师生共同评议，并提出具体的修改建议。
【通过讲故事的形式，激发学生参与的兴趣。同时，让其他学生在参与评议中进一步学会交际语言，达到口语交际的目的。】
四、修改提高，难忘童年
1．以学习小组为单位，进行修改，把童年故事说得更清楚更具体。
2．开展童年故事会。
3．从内容、态度、表情达意等角度评选“最佳”童年故事。
【以学生喜爱的讲故事形式，让学生兴致勃勃地参与活动，既体现了评文教学的以
人为本，给学生以自主空间，又满足学生交流的愿望。】
五、课外延伸，生活中说。
让学生回家以后，和爸爸、妈妈共同回忆自己童年发生的有趣的事。
✧ 电视剧策划主要负责什么
一、说教材
1、说大纲；根据大纲要求，本单元旨在引导学生认识以下三个问题。即：音乐要素的基本内容及艺术作用；怎样鉴赏音乐；音乐与人生的关系。这三个问题，不仅对学生学习音乐鉴赏具有基础性，指导性的意义，而且对学生形成健康向上的音乐审美观，形成终身喜爱音乐，学习音乐，用音乐来提高生活质量等，都具有十分重要的意义。
2、教材分析；本课教材是高中音乐鉴赏第一单元＜学会聆听＞的第一节＜音乐与人生＞。本课的教学内容主要包括这一课的导言和琵琶曲＜草原放牧＞以及交响乐＜第六悲怆交响曲＞，还有的就是要讲授音乐的基本要素。因为内容比较多，我用两个课时来完成教学。由于学生普遍对理论知识兴趣不浓，我在分析基本要素的时候会结合音乐作品来分析。这两节课我都会应用计算机多媒体教学手段，贯彻思考，体验，表现的原则，使学生充分体验和感受音乐。
二、教学目标
1、通过《草原小姐妹》小散文的学习，使学生认识到，对音乐的感悟、表现和创造是人类的一种基本素质的能力。高质量的人生，应该用音乐美化自己人生的道理，从而激发和培养学生学习音乐鉴赏的兴趣和信心。
2、初步认识音乐要素的基本内容。
3、聆听《草原放牧》，感受形式要素。
三、教学重点
1、认识音乐要素、音乐形式要素的基本内容。
2、通过鉴赏作品《草原牧歌》认识部分音乐形式要素是怎样发挥作用的？
四、教学难点
认识音乐形式要素节奏、力度、速度、旋律的艺术作用。
五、说学法
学生是学习的主体，要让学生能主动积极地学习，选择方法是很重要的。根据教材的内容和学生年龄特点，高二段的学生，有很好的想象力和判断了，知识结构完整、有一定的艺术修养。我在学法的指导时紧紧围绕教学目教学重点。在讲授音乐理论知识的时候，我会尽量的结合作品，通过运用图画、听音乐等让学生听，看，等形式来实现我教学的目的。而不是生搬硬套的讲授。两节课我会充分做好跟学生的互动，在第一课时的导入中，我用一个开放性的问题引起讨论，最后总结，从而达成与学生的互动。总之，在这一单元的教学中，我会让学生感到学习音乐的乐趣，也能从乐趣中学习到一些音乐知识。
六、说教学过程
本单元主要是通过几首音乐作品来说明音乐要素的形式和作用，下面我主要讲第一课时的教学过程，在这一课中我主要采用对比聆听法，讲授法，谈话法，练习法等。
1）导入：谈话导入：音乐与人生有什么关系？设计意图是引起学生的思考，在这有环节中我用的是谈话法。
2）认识音乐鉴赏的相关知识，这一部分总共分为两个部分，首先是学习导言，格言和散文。
通过集体读导言来开始这一部分，下面请语言课代表来解释：＂兴于诗，立于礼，成于乐。＂最后教师做总结，这里应用了课堂提问法。接下来请全班同学来朗诵散文，并提出一个问题：怎样把自己培养成为一个能听懂音乐的人，这里也应用了课堂提问法。整个部分的设计意图是激发学习音乐鉴赏的兴趣，提高学习鉴赏音乐的能力。学完导言之后便是初步学习音乐要素及音乐语言。首先请学生来朗读所要学的知识，并先提问学生让学生回忆已学过的音乐知识，并从学生的饿回答中总结出知识，最后把节奏，速度，力度这三个最常见的'音乐要素作重点讲解。这部分应用的是课堂提问法。这部分的饿设计意图是为今后学习鉴赏打好基础。
3）鉴赏《草原牧歌》。这一环节也分为两个部分，先完整聆听，再对比聆听。第一部分由教师提出一个问题进行讨论开始，问题是在这首音乐作品中有哪些音乐要素在发生作用，这里应用的是谈话法，接下来就是完整聆听。这一部分应用的都是谈话法，下面的提问：独奏乐器是什么？由学生回答后教师总结着重讲琵琶协奏曲是什么等等。接下来的提问分别是从音乐中你联想到什么场景和音乐要素各发挥了什么作用，又学生回答后教师做总结。这一部分的设计意图是指导学生参与鉴赏实践活动。第二部分是对比聆听这首曲子。教师分别打出两个不同主题的饿节奏，并请学生配上不同音高的乐音，并让学生体验哪位同学的配音最美。然后对比听，唱两个主题音乐。最后是最能引起学生兴趣的部分，介绍几个蒙古族舞蹈动作，播放《草原放牧》第一主题，请学生在音乐的配合下跳舞。这部分应用的主要的教学方法是练习法，设计意图是加深音乐记忆，培养和激发持久兴趣。
七、拓展感受
再次完整聆听《草原放牧》思考“拓展与研究”第1、2、5题和第3题有关《草原放牧》的项目。完整播放音乐，学生思考后提问回答，教师做以鼓励为主的补充和评价，并做好记录，作为形成性评价的材料之一。这部分主要应用的是谈话法，设计意图是让学生通过做题，认识到自己的进步，培养学习鉴赏音乐的信心。
八、总结：
总的来说，这是一堂充分发挥学生的学习自主性的一堂课，教师主要通过聆听教学法，讲解教学法，感悟教学法，课堂提问法与练习法来加深学生的学习内容，从而让学生对音乐鉴赏产生兴趣。
谢谢评委，说课完毕
✧ 电视剧策划主要负责什么
一、说教材：(一)教材内容：本节内容是人音版的第14册第四单元的第一课时《鳟鱼钢琴五重奏》
(二)教材分析：作曲家舒伯特根据诗人舒巴尔特的诗《鳟鱼》，创作了声乐作品《鳟鱼》，旋律轻松、活泼，顿音记号和连续四个十六分音符的多处运用，形象地表现了鳟鱼在水中的灵巧形态。《鳟鱼钢琴五重奏》是一首变奏曲，充分运用音色、速度、力度、调性、节奏等对主题进行变化，细腻地再现了故事情节，形象而生动。
主题：小提琴的演奏舒缓，小鳟鱼的生活平静、悠闲。
第一次变奏：钢琴在高音区主奏主题，弦乐器的衬托，表现河水的清澈透明，小鳟鱼的活泼、愉快。
第二次变奏：中提琴演奏主题，钢琴与之遥相呼应，小提琴以六连音的和声华彩来伴奏，描绘小鳟鱼在清澈透明的河水中悠然自得地嬉戏的情景，“我”的心情也受了感染。
第三次变奏：大提琴、低音提琴深沉的音色，钢琴快速、激烈的音响都预示着危险即将出现；但庞大的主题音乐与快速的伴奏衬托出鳟鱼的单纯、无辜。
第四次变奏：音乐色调突然变暗，钢琴地六连音的反复，小提琴、中提琴与之相呼应，大提琴、低音提琴则奏出装饰的低音部，音乐更显得紧张不安，示意渔夫无情地闯入小鳟鱼愉快、美好的生活，使小鳟鱼遭遇不幸。
第五次变奏：主题由大提琴奏出，其他乐器伴奏。音乐充满了惋惜和叹息，表现出作者对鳟鱼不幸遭遇的同情。
结束段：活泼、轻快地小快板，主题旋律再次出现，在小提琴、大提琴上轮流演奏，钢琴声部也再现出歌曲《鳟鱼》的半奏音型，与开头相呼应。
（三)教学重、难点：对于《A大调钢琴五重奏》这样寓意深刻的作品而言，其欣赏应当以培养兴趣爱好为主，在教师的'积极引导下感受体验、鉴赏音乐的风格与特点，从而更深刻的理解作品的寓意。 根据教学大纲要求及教材的特点，我认为了解变奏曲式和室内乐作为本节的重点。根据学生的认知水平，我把变奏曲式作为本节教学的难点。
(四)教学目标：
1 .能够熟悉《鳟鱼五重奏》的主题旋律，对作品所塑造的形象有所了解。
2.结合欣赏音乐作品，初步了解变奏曲式，变奏手法等相关音乐知识，
3.学生在聆听的过程中去获得对变奏曲式和变奏方式的了解，对作品中所塑造的音乐形象的认知，对作品中所表达的情感的体验，从而较深刻的理解作品的寓意。
4.在聆听《鳟鱼》第四乐章时，能分辨各种提琴的音色。
二、教法、学法：我将采用的教法是：
1、引导法：对每一个变奏主题进行讲解，引导学生逐步了解变奏的作用
2、比较法：通过和另外一首变奏曲的的比较，启发学生对其比较。
三、学法：
1、观察法：利用课本上的谱子及乐器图表，观察其每段主题的演奏不同之处。
2、体验法：学唱主旋律，再聆听在其之上的变化。
四、教学程序：
1、课堂引入：先是让学生在屏幕上观看《鳟鱼》歌词并聆听《鳟鱼》这首歌曲，了解这首歌曲的讲述内容，并熟悉歌曲的主旋律，可先学唱一下这首歌，因为将要学习的《鳟鱼钢琴五重奏》是在这首歌的旋律上改编的，为后面的学习做好铺垫。
2、讲授：接下来是讲解《钢琴五重奏》的创作背景，作曲家舒伯特根据诗人舒巴尔特的诗《鳟鱼》，创作了声乐作品《鳟鱼》，旋律轻松、活泼，顿音记号和连续四个十六分音符的多处运用，形象地表现了鳟鱼在水中的灵巧形态。《鳟鱼钢琴五重奏》是一首变奏曲，充分运用音色、速度、力度、调性、节奏等对主题进行变化，细腻地再现了故事情节，形象而生动。 本节课只听他的第四乐章。带问题聆听，这首钢琴五重奏和刚才听的那首《鳟鱼》歌曲有什么不同。
3、欣赏钢琴五重奏《鳟鱼》。
（一）完整聆听：1、师：同学们，舒伯特还创作了一首《鳟鱼》钢琴五重奏，下面我们就来欣赏它的第四乐章。边听边思考两个问题：主题出现了几次？有哪些乐器在演奏？ 2、完整聆听，并请学生边听边用手势把主题出现的次数示意出来。
3、认识变奏曲式。在学生关于主题出现了几次的讨论中，发现主题虽然共出现7次，但它们跑来跑去、变来变去的。有了这个发现，老师把音乐的结构写出（主题 + 出现五次+ 结尾），并简单介绍变奏和变奏曲式。
4、认识钢琴五重奏。在回答第二个问题后，老师介绍钢琴五重奏，使学生认识有小提琴、中提琴、大提琴、低音提琴、钢琴五件乐器演奏。意图：完整聆听时，通过两个问题和手势示意，使学生思想高度集中，在初步聆听、讨论中，认识钢琴五重奏和变奏曲式。
（二）分段聆听：1、看谁耳朵灵。 以音色分小组，第一小组代表钢琴；第二小组代表小提琴和中提琴；第三小组代表大提琴和低音提琴，由学生从5个变奏的乐段中挑选乐段听，要求在欣赏的过程中，当听到你们组代表的乐器出现，就请举手表示，主题在哪个乐器组,就请该组把手举过头顶，看谁的耳朵最灵敏。
2、找变化。 （1）在变奏乐段的音色听辩后，老师请学生对这一变奏乐段和原来的主题进行对比欣赏，要求听出主题的变化在哪里？（音色、节奏、调性、速度、力度等）
（2）对不同的变奏产生不同的音响效果及不同的表现力，通过第一次变奏和第四次的变奏进行对比感受，方法是在琴声中歌唱（音色、速度、力度要有鲜明对比），然后分男女声歌唱。【设计意图：提高举手、举高手这一小小动作的参与，使欣赏时，学生对音色的注意高度集中，使其对音色的听辩也迅速起来。通过变奏乐段和原主题的对比欣赏、讨论，使学生对变奏手法有较清楚的了解，通过对比歌唱，对变奏的表现力有进一步的体味。】
4、学唱主旋律，讲解变奏：在原旋律的基础上加上一些修饰或者围绕原旋律作一些变形，使乐曲具有更丰富的表现形式，听起来和演奏起来更多变，有利于乐曲更好地表现其感情。变奏的形式和方法多种多样，一段相同的旋律能通过不同的方法变幻出很多形式的变奏曲。 每一个变奏主题都用了不同的乐器作为主奏乐器，利用教学光盘的乐器表让学生了解各种提琴的声音，熟悉过之后，利用讲《鳟鱼》故事的方法分主题聆听各种乐器在每个主题中的作用。
课堂过程设计说明：在本节课的设计以学生主动参与为主，让学生自己找不同。在课堂教学中，以教师为指导，以学生为主体，培养学生的观察能力和体验能力，学会自主探索。
✧ 电视剧策划主要负责什么
1、红关公，白刘备，张飞，叁结义。(猜水果) 谜底：荔枝
2、小时能吃味道鲜，老是能用有人砍，虽说不是刚和铁，浑身骨节压不湾。(猜植物一) 谜底：竹子
3、金箍桶，银箍桶，打开来，箍不拢。(打一动物) 谜底：蛇
4、一位游泳家，说话呱呱呱，小时有尾没有脚，大时有脚没尾巴(打一动物) 谜底：青蛙
5、皮黑肉儿白，肚里墨样黑，从不偷东西，硬说它是贼。(打一动物) 谜底： 乌贼
6、名字叫做牛，不会拉犁头，说它力气小，背着房子走。(打一动物) 谜底： 蜗牛
7、生在山中，颜色相同，来到人间，有绿有红(猜植物一) 谜底：茶叶
8、小小一姑娘，坐在水中央，身穿粉红袄，阵阵放清香(猜植物一) 谜底：荷花
9、泥里一条龙，头顶一个蓬，身体一节节，满肚小窟窿(猜植物一) 谜底：莲藕
10、年纪并不大，胡子一大把，不论遇见谁，总爱喊妈妈。(打一动物) 谜底：羊
11、高高绿骨儿，圆圆金黄脸，最爱向太阳，盈盈笑不停。(猜植物一) 谜底：向日葵
12、一个孩子生的好，衣服穿了七八套，头上戴着红缨帽，身上装着珍珠宝。(猜植物一) 谜底：玉米
13、白如玉，穿黄袍，只有一点大，都是宝中宝。(猜植物一) 谜底：稻子
14、一物生来身穿三百多件衣，每天脱一件，年底剩张皮。(打一日常用品) 谜底：日历
15、说他是棵草，为何有知觉，轻轻一碰他，害羞低下头。(猜植物一) 谜底：含羞草
16、头上青丝如针刺，皮肤厚裂像龟甲，越是寒冷越昂扬，一年四季精神好。(猜植物一) 谜底：松树
17、生根不落地，有夜不开花，市场有得卖，园里不种他。(猜蔬菜) 谜底：豆芽
18、黄金布，包银条，中间弯弯两头翘(猜水果) 谜底：香蕉
19、坐也是卧，立也是卧，行也是卧，卧也是卧。(猜动物) 谜底：蛇
20、脱下红黄衣，七八个兄弟，紧紧抱一起，酸甜各有味，大家都喜欢。(猜水果) 谜底：橘子
21、小小飞贼，武器是针，抽别人血，养自己身。(猜昆虫) 谜底：蚊子
22、口吐白云白沫，手拿两把利刀，走路大摇大摆，真是横行霸道。(猜动物) 谜底： 螃蟹
23、小小诸葛亮，独坐军中帐，摆成八卦阵，专抓飞来将。(猜昆虫) 谜底：蜘蛛
24、两撇小胡子，油嘴小牙齿，贼头又贼脑，喜欢偷油吃。(猜动物) 谜底：老鼠
25、脸上长勾子，头边绑扇子，四根粗柱子，一条小辩子。(猜动物) 谜底： 大象
26、坐也是坐，立也是坐，行也是坐，卧也是坐。(猜动物) 谜底：青蛙
27、坐也是立，立也是立，行也是立，卧也是立。(猜动物) 谜底：马
28、坐也是行，立也是行，行也是行，卧也是行。(猜动物) 谜底：鱼
29、小小年纪，却有胡子一把，不论谁见，总是大喊妈妈。(猜动物) 谜底：鸽子
30、一条小小虫，自己做灯笼，躲在灯笼里，变个飞仙女。(猜昆虫) 谜底：蚕
31、白天草里住，晚上空中游，金光闪闪动，见尾不见头。(猜昆虫) 谜底：萤火虫
32、尖嘴尖耳尖下巴，细腿细角细小腰，生性狡猾多猜疑，尾后拖着一丛毛。(猜陆上动物) 谜底：狐狸
33、一身白袍衣，两只红眼睛，是和平化身，人人都喜欢。 谜底：羊
34、不管翻地或打洞，天生爱动到处钻，松松土来施点肥，人人称我为地龙。(猜陆上动物) 谜底：蚯蚓
35、椎子尾，橄榄头，最爱头尾壳内收，走起路来慢又慢，有谁比他更长寿。(猜水中动物) 谜底：乌龟
36、任劳又任怨，田里活猛干，生产万顿粮，只把草当饭。(猜陆上动物) 谜底：牛
37、此物生的怪，肚下长口袋，宝宝带中养，跳起来真快。(猜陆上动物) 谜底：袋鼠
38、小小娃娃兵，四处寻猎物，物虽比己大，团结便解决。(猜陆上动物) 谜底：蚂蚁
39、全身片片银假亮，瞧来神气又威武，有翅寸步飞不起，无脚五湖四海行。(猜水中动物) 谜底：鱼
40、一双玉燕*地飞，早上出门夜里归。(猜用品) 谜底：鞋子
41、远瞧犹如岛一座，总有水柱向上喷，模样向鱼不是鱼，哺乳幼儿有一手。(猜水中动物) 谜底：鲸鱼
42、上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄。(猜器官) 谜底：眼睛
43、左一片，右一片，两片东西不见面。(猜器官) 谜底：耳朵
44、绿衣汉，街上站，光吃纸，不吃饭。(猜一物) 谜底：邮筒
45、千根线，万根线，落到水里就不见。(猜自然物) 谜底：雨
46、一间屋，叁个门，里面只住半个人。(猜用品) 谜底：裤子
47、浑身毛，一条腿，不怕灰尘只怕水。(猜用品) 谜底：鸡毛帚
48、红门楼，白院墙，里面坐个胖儿郎。(猜器官) 谜底：嘴
49、稀奇稀奇真稀奇，拿人鼻子当马骑。(猜一物) 谜底：眼镜
50、五个兄弟，生在一起，有骨有肉，长短不齐。(猜器官) 谜底：手
51、有风不动无风动，不动无风动有风。(猜一物) 谜底：扇子
52、滑溜溜，光亮亮，眼睛生在屁股上。(猜一物) 谜底：针
53、盖一半，露一半，太阳出来晒一半。(猜一物) 谜底：屋瓦
54、此物大而轻，肚内火烧心。(猜一物) 谜底：灯笼
55、硬舌头，尖嘴巴，不吃饭，光喝茶。(猜学习用品) 谜底：钢笔
56、会走没有腿，会吃没有嘴，过河没有水，死了没有鬼。(猜一棋名) 谜底：象棋
57、来自水中，却怕水冲，回到水里，无影无踪。(猜调味料) 谜底：盐
58、姊妹一样长，出入都成双，酸甜苦辣味，他们总先尝。(猜用具) 谜底：筷子
59、有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像面圆镜，有时像把镰刀。(猜自然物) 谜底：月亮
60、一条怪牛，两条圆腿，骑他肚上，抓他双角。(猜交通工具) 谜底：自行车
61、此物管八面，人人有两片，用手摸的'着，自己看不见。(猜器官) 谜底：耳朵
62、直直一条小红河，河水从来无浪波，天热水位就上涨，天冷必定往下落。(猜一物) 谜底：温度计
63、身体长的细又长，天生美丽黑心肠，上平下尖纸上爬，越爬越短越心伤。(猜文具) 谜底：铅笔
64、一个小黑人，跳进洗澡盆，越洗越不净，长人变短人。(猜文具) 谜底：墨
65、指着你的脸，按着你的心，通知你主人，赶快来开门。(猜电器) 谜底：门铃
66、不洗真乾净，洗洗不乾净，不洗有人吃，洗了无人用。(猜自然物) 谜底：水
67、一天过去，脱件衣裳，一年过去，全身脱光。(猜用品) 谜底：日历
68、薄薄一张纸，四边生长细牙齿，两地朋友要谈心，必须请他当差使。(猜用品) 谜底：邮票
69、身上穿红袍，肚里真心焦，惹起心头火，跳得八丈高。(猜一物) 谜底：爆竹
70、圆圆像个瓜，人们爱玩他，没有到手抢他，抢到手丢他。(猜运动器材) 谜底：篮球
71、一物叁个口，你有我也有，有他不怎样，无他就现丑。(猜一服装) 谜底：裤子
72、麻壳子，红里子，裹着白胖子。(猜植物一) 谜底：花生
73、远看像小丘，近看像楼梯，上去一步步，一下滑到底。(猜游戏物) 谜底：滑梯
✧ 电视剧策划主要负责什么
1．数三九，未有汝相伴，平添那愁；是秋水难觅，心迹全无，惟看红丝渐消残。（打称谓一）
2．埋 （成语一）
3．超繁地段，若买先来！（鲁迅诗一句）
4．宁少上边，不少两边，宁缺帽子，不缺袖子。（打一字）
5．丁太公八年离乱，嫦娥私下凡尘，七七佳期已到，同心缔结鸳盟。（打一字）
6．半 （打一成语）
7．大夫（打成语二）
8．皇上盖房 （打一成语）
9．老子为邻 （打一成语）
元宵灯谜
一、孙大圣的筋斗(打成语一)
二、神舟五号(打成语一)
三、向英雄模范看齐(打教育用语一)
四、飞行测验(打教育名词一)
五、尺的用途(打物理名词一)
六、侦察兵过河(打物理名词一)
七、物归其主(打化学名词一)
八、蒸发(打化学名词一)
九、打根据(打数学名词一)
十、脸谱汇编(打数学名词一)
十一、灵(打地理名词一)
十二、节水用电意义大 (打字一)
十三、一心以为有鸿鹄将至(打生物名词一)
十四、春夏秋冬来复去(打生物名词一)
十五、两岸统一无阻隔(打通讯用语一)
十六、小巷如何变通途(打常用语一)
十七、霹雳闪闪声声急(打文艺形式一)
✧ 电视剧策划主要负责什么
清明前夕（打传统节日）——元宵
闲话元宵（卷帘格，打杂志）——夜聊
元宵前后（打柔石小说）——二月
站在太阳上（音）
一个人丁（奇）
良家子一诺千金——善男信女
雁阵斜飞多变化——不乏其人
母后登基成大典——堂而皇之
年年岁岁花相似——— 花容依旧
七仙女嫁出去一个。 （打一成语） 六神无主
拍一个巴掌。（打一地名） 五指山
此曲只应天上有（打一成语）不同凡响
一年四季花如锦（打一地名）长春
千年古屋（打一现代作家）老舍
初一离家除夕回 （ 猜一成语）满载而归
喜上眉梢（打一字）声
大禹称王（打一节气）立夏
琴盒（打一成语）乐在其中
妇女节前夕（打一中药名）三七
临终遗言（打一文学名词）绝句
正月初一（打一红楼梦人名元春
黑棋已输（打一水浒人名）白胜
爱面子（打一复姓）慕容
偷竹子（打一成语）做贼心虚
依法离婚（打篮球术语）两分有效
老来还乡（打一中药名）当归
梨花片片随风舞（打一书法名词）飞白
新春佳节话元宵（报刊名）半月谈
元宵节开社员大会（部门单位场所）方正集团
赶制元宵闲不住（常言俗语）忙得团团转
元宵出门赏灯（常言俗语）外行看热闹
婚期定在元宵后（成语）喜出望外
煤球和元宵一样（成语）混淆黑白
元宵（成语）一朝一夕
元宵灯话（成语）一朝一夕，闪烁其辞
元宵节后捷报多（成语）喜出望外
元宵同返家（成语）众望所归
元宵之后柳吐芽（成语）节外生枝
元宵欢度迎佳客（词曲牌名）喜春来、集贤宾
年年元宵有谜会（电影名）十五贯、赛虎
万家灯火闹元宵（电影名）不夜城、乡情
元宵节（电影名）万家灯火
元宵谜会压魁（电影名）寒虎、胜利在望
元宵前后回家乡（歌曲名）二月里来
灯谜会猜庆元宵（古文句）破题儿第一夜
元宵（古文句）破题儿第一夜
灯会元宵初（化学词语）烷
元宵佳节望满月（货币）十五张一美圆
元宵回暖（篇目）十四寒
元宵莫来缠·上楼格（篇目）望勿纠正
元宵灯火已阑珊（谦辞礼貌用语）望多关照
观赏元宵灯谜（人名）张节、文虎
元宵之夜遇徐娘（人名）胖妇人
元宵已无州官讳（商品名）节能灯
小毛头约会：元宵节晚八点（诗词句）少年十五二十时
元宵（诗词句）数问夜如何
元宵前后（诗词句）十四为君妇
元宵节（书名）二月
元宵前后（书名）二月
十分一个元宵（体育词语）角球
元宵春灯（网络电脑词语）节点
欢欢喜喜做元宵（音乐词语）快节奏
离别四十年，本聚在元宵（字谜）舞
元宵（字谜）歹
元宵虎会（字谜）夤
元宵节后（字谜）完
元宵节后东陵行（字谜）院
元宵前后共团圆（字谜）期
元宵前后共相聚（字谜）期
✧ 电视剧策划主要负责什么
一、活动背景：
鉴于现在的大学生尤其是外语专业的学生对欧美电视剧越来越感兴趣，且也通过影视对西方文化有一定了解，所以可以借此浪潮让同学们自由塑造自己喜欢的人物个性，而后分组排演话剧，既能培养同学的编剧和写作能力，也能让同学们把看过的影片及电视剧加以利用，丰富自身情感和课余生活。
二、活动主题：
英语话剧作为一种新潮、刺激、有趣的活动，必定吸引大学生踊跃参与，全程投入。
三、活动目的：
丰富广大同学的'校园文化生活，激发同学们学习英语、应用英语的兴趣，有效地为学生提供了一个展示自我风采的舞台，让学生用英语演绎日常生活中的各种活动。
四、活动对象：
全体外语系同学
五、活动组织机构：
主办方：外语系学生会
六、邀请嘉宾及评委：
1、嘉宾：曾艳老师、丛皓老师、陈丽彬老师、梁世伟老师、廖英莉老师、冯洁老师
2、评委：miss rose、外教二、吴殿宁老师、周沪老师、蓝国兴老师、谭兴老师……
七、比赛时间、地点安排：
报名时间：10月17日~11月20日
初赛时间：11月26日上午8：30~11：30
初赛地点：教学楼111教室
决赛时间及地点待定
八、比赛前期宣传方案：
海报：海报展示地点设在学院食府大门口
数量：1张
九、比赛形式：
1、本次英语话剧比赛通过抽签决定上场顺序。
2、选手抽签后依次登台表演。
3、评委现场根据选手的表演内容、形式以及台风、形象等打分，坚持公平、公开、公正的原则。选手的服装、道具自备。
十、比赛要求：
1、本次话剧比赛要求选手在表演时必须用英文表达。
2、每出话剧参赛选手2至8名
3、每出话剧表演时间为7至12分钟。
4、本次英语话剧参赛主题不限，但须有一定的寓意，参赛选手必须说英语，且能够反映当代大学生的精神面貌，内容健康向上，力求新颖独特，鼓励创新。（注：参赛队伍可以选择英文经典话剧节选参加本次大赛也可自行编写剧本，内容可以是校园生活、电视剧片段等等。）
十一、评分细则：
本次比赛采用10分制
1、表演分（4分）：演员发音清晰、语音标准，表演大方得体、形体动作准确优美、自然生动、细腻有感情，能充分把握剧中人性格特征；
2、内容分（2分）：剧目反映的思想应积极向上，符合当代大学生的思想特质，一定程度上反映当代大学生的生活，剧本形式富有新意、创造力和感染力；
3、服装、道具及场景布置分（2分）：服装最好符合剧中人的身份、特点、合体、大方；场景布置及道具安排要能准确反映剧目表达的内容及环境；
4、现场效果分（2分）：现场观众反映程度，评委主观印象及演员的现场发挥，背景音乐是否符合剧情以及渲染气氛的需要等；
5、附加分：原创剧本由评委议定后可在最后得分中加1分；对于超过12分钟或少于7分钟时长的`剧目，将从最后得分中扣减0.5分；演出时误场或没有谢幕，酌情在最后得分中减扣1—2分。
十二、奖项设置：
本次活动设一等奖1名，二等奖1名，三等奖1名，优秀奖3名，最佳男主角、最佳女主角奖各1名，并相应颁发荣誉证书及奖金。
十三、人员安排：
1、文艺部负责安排主持人2名
2、宣传部负责海报的设计
3、女生部邀请评委嘉宾
4、学习部负责统计参赛人员、参赛题目和参赛次序
5、秘书部负责比赛场地的申请
6、体育部负责音响、话筒、多媒体等设备安排
7、其余各部门负责、入场、比赛次序和会场布置
十四、经费预算：
1、证书奖金：一等奖：100元+证书
二等奖： 80元+证书
三等奖： 60元+证书
最佳男主角、最佳女主角、优秀奖：证书
2、气球、胶带等会场布置用品的购置，具体由生活部实际开支而定
3、打印材料费视情况而定
4、评委、嘉宾茶水费由生活部视情况而定
十五、相关注意问题：
请各部门做好相关工作，尤其是在嘉宾、评委和比赛秩序方面的工作，切实做到认真负责，相信在各部门的通力合作下本次话剧比赛一定会取得圆满成功！
✧ 电视剧策划主要负责什么
一、指导思想
1、以培养学生创新精神、实践能力为重点，促进学生全面发展；
2、为丰富校园文化生活，构建健康和谐文化氛围，让更多的学生获得成功的经验；
3、为学校的各项活动培养人才。
二、活动要求
学生全员参与，分班级与校级社团开展活动，保证学生的自主性，提高学生的积极性，鼓励学生的`创造性，力求活动的成效性，推进素质教育深入发展，营造优良的校风，真正把社团办成学生喜爱的家园、乐园和学园，使社团活动的开设与发展成为学校打造品牌的亮丽窗口，做热爱学习的文化人；做素质高雅的文明人；做身心俱健的健康人。
三、社团活动内容及实施要求
（一）班级社团
低年级（一、二年级）：硬笔书法、棋类、绘画、跳绳。
中年级（三、四年级）：硬笔书法、绘画、小篮球、棋类、手工。
高年级（五、六年级）：书法、绘画、排球、英语口语交际、戏曲。
活动安排：
利用课外时间开展活动，指导教师为各班课外活动负责人；周二最后一节课，全校开展书法练习，指导教师为各班语文老师。
（二）校级社团：
1、篮球社团 指导教师：
2、排球、羽毛球社团 指导教师：
3、书画社团 指导教师：
4、手工社团 指导教师：
5、器乐社团 指导教师：
6、戏曲合唱社团 指导教师：
7、信息社团 指导教师：
活动安排：
利用周一与周四课外活动时间开展活动，负责教师在招收成员是应该本着自愿的原则，要对社团成员在课余时间进行相对专业的辅导，要制定计划、做好记录，有必要的要写出辅导教案，注重学生活动成果收集，安排组织学生定期不定期地进行展示，以此来宣传该社团的特色及成果。
活动实施操作措施：
1、活动内容安排具有系统性、科学性。每次活动目标明确，指导教师认真提前备好课。
2、做到人员固定、活动时间固定、活动地点固定的基本要求。
3、做好宣传工作，利用各种渠道宣传各项活动。
4、教务室将组织专门人员对社团的开展情况进行考勤与考核。
✧ 电视剧策划主要负责什么
学习目标
1、回忆和了解生活中的具体事件和情境，充沛考虑对方的身份和地位，能有针对性地得体地劝说。
2、了解和感悟劝说的战略和技巧，能态度真诚的劝说他人。
3、通过创设具体的场所让同学明确发言稿的写作特点和要求，学写一份发言稿。
第一课时（口语交际）
课前准备：
1、收集与水资源有关的资料。
2、校内师生浪费水资源的镜头捕获图片。
3、写字板若干。
一、谈话导入，揭示话题
1、展示图片：（幻灯片展示本校水资源浪费的新闻图片，图片下配有简短的文字说明。）
2、画外音，引出讨论。
导语：最近，俺在学校内发现了这样一些现象，有些同学水龙头打开后不关上，任水白白流淌；有些人关不紧，任水滴漏；还有些同学洗手时，水龙头开得很大……
发生了这样的`事该怎么解决？
3、生畅所欲言，导出话题。同学各抒己见（建议书、报告老师、劝说、写警示牌、开班会……）
教师归纳，并引导同学选择合适的方法之一——劝告（板书）。
二、小组交流，探究方法
导语：劝告人最重要的是什么？是以理服人。那么，怎样才干以理服人呢？让俺们来讨论一下。
（准备：各小组领写字板一块。）
1、小组就怎样以理服人展开讨论，小组负责人负责记录本组发言提纲。
2、小组上台交流。
（各小组汇集一起点写在黑板上，不同点留在写字板上。）
一起点：
用水资源的珍贵来劝说。（生成、不可再生）
用水的用途来劝说。
用积水成渊的故事劝说。
不同点：（留在写字板上）
3、教师补充：教师根据同学发言情况做出相应的补充。
4、听录音：明确诚实的态度在劝说中的作用。
（1）导语：同学们，俺们的道理已经准备得很充沛了，那么让俺们来听一听两位同学劝说的开场白。
（播放录音1）
甲1：乙1同学，快去把水龙头关掉，水在那里哗哗地流，太浪费了。
乙1：关你什么事？（一边哼歌一边走）
（播放录音2）
甲2：乙2同学，你刚才水龙头忘了关了，水哗哗地流，俺觉得很可惜。
乙2：噢，对不起，俺忘了。（回头把水龙头关了，流水声停了。）
（2）比一比，说说自身的想法。
甲1甲2
态度：生硬——和气
语气：直接——婉转
角度：自身——他人
结果：接受——拒绝
生小结：甲1说话的时候语气生硬，有指责批评的意思，引起了乙1的反感，不能达到预期的效果；甲2说话婉转、诚实，至表示了自身的态度，并无指责之意，所以对方接受了他的建议。
师小结：劝说也是一种语言的艺术，仅靠理由的充沛是不够的，诚实的态度、婉转地表达是让人接受的前提。
三、创设情境，尝试实践
要求：同桌分别扮演劝说者和被劝说者，他生当群众。
尝试实践：生应用劝说提纲展开劝说工作，他生适时插话补充。
师教师相机引导同学依据提纲有理有节地劝说，提醒同学不要扯与话题无关的事。
四、组织评价，促进提高
1、评一评：对话理由是否充沛，态度是否诚实，被说服者是否心悦诚服，还有哪些道理没有讲清楚？
2、利用媒体适时补充出示关于水资源的资料，各个同学根据自身的需要摘录、补充自身的提纲。
3、擂台赛。
（1）推荐两组4人上台，展示劝说身手。
（2）评一评。
评价规范：态度是否诚实、调理是否清晰、理由是否充沛、表达是否婉转，被全者是否心悦诚服。
五、创设情境，拓展劝说
1、生活中，需要劝说他人的情况有哪些？（爸爸的烟瘾很大，妈妈多次劝爸爸戒烟，可他就是不听；走到大街上，好朋友把果皮随手乱丢，其实不远处就有果皮箱；剧院里，大家都在静静地看戏，可身旁的两个人就是说个没完没了；邻居的大哥哥一放学就玩电子游戏，顾不上吃饭，既影响学习，以伤身体……）
2、每位同学选择一种情况，分小组练习劝说。
3、小组推荐两位同学面对全班同学展示他们的劝说情况，组织评价。
六、作业
生活中俺们一定遇到不少这样那样的不该发生的事情，有些事情俺们有能力和义务对当事人进行劝告。请从小事做起，从周围的朋友们开始，选定一件你认为必需劝告但经过自身或他人多次尝试都未胜利的事情进行劝告。注意：先收集相关的资料，再拟提纲，然后找一个人一起练习一下，准备充沛后带着诚意去劝说，祝你胜利。
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学习目标
1、围绕“感动”这个话题，诉说故事，畅谈想法，感动心灵。
2、培养同学积极参与，敢于表达自身的想法的习惯，做到表达时有条理、有感情；在听他人说话要认真，有耐心。
3、在口语交际的基础上，选一件令人感动的小事记下来。内容要具体，语句要通顺，感情要真实。
4、能把一件事的来龙去脉交代清楚，力争写得具体、生动。
课前准备
1、“洗脚”公益广告片段的课件。
2、本单元中四篇文章的插图。
3、公益广告片段；刘翔的图片；音乐《丹顶鹤的故事》；
4、搜集古今中外让自身感动的故事。
课时布置
3课时
教学过程
第一课时（口语交际）
一、激情引入，交流感受
播放电视广告。配音：每天晚上，年轻的妈妈打好热腾腾的水，给年迈的老奶奶洗脚。她日复一日不变的行为，温暖了奶奶衰老的心灵。她不知道，无意中，她教会了自身的小朋友——感恩。
看了这则公益广告，你有什么感受？
二、开拓视野，感受“感动”
像电视广告中这样的令人感动的故事还有许多许多。古代历史上就有许多令人感动的故事，请同学们来说说这些故事。
1、讲古代感动的故事。如黄香温席、孔融让梨……
2、随机设问：你为什么而感动？
3、不只俺国古代有许多令人感动的故事，这样的故事古今中外更是层出不穷。小组说说感动的故事。推选其中说得最好的一位同学来讲讲。
4、不只有许多感动的故事，俺们的生活中更不乏感动的图片或音乐。
5、配乐引出《丹顶鹤的`故事》：有一个女孩，她从小就爱养丹顶鹤，在她大学毕业以后，她仍回到她养鹤的地方。可是有一天，她为了救那只受伤的丹顶鹤，却滑进了沼泽地，就再也没有上来。（音乐响起）
听了这个故事和音乐，你有什么感受？
6、出示刘翔的图片。这是谁？你喜欢他吗？说说他的故事。
再听刘翔获冠时响起的国歌声。同学们，当俺们再回到二年前的希腊雅典，重温那激动人心的一刻，你感动吗？为什么？
7、小结：感动是人的情感的自然流露。因为俺们善良，所以俺们学会了感动，学会了感恩。
三、互动交流，重温“感动”
1、同学们，在你的生活中，你是否经历过让自身感动的事呢？
指名说话。
一位同学说完后，请其他同学当记者，现场进行“答记者问”。引导同学说最感动的地方，说清感动的原因。
2、组织小组进行“感动20xx”竞赛活动（根据上课时间自由调整），评选出最让人感动的小故事。引导同学拟定评选条件：把感动的事件说清楚，说具体；表达时口齿清楚，声音响亮。
3、开展活动。在音乐《感恩的心》中结束。
第二课时（习作指导）
一、独立撰写，巡视指导
1、导语：同学们，老师和你们一起分享自身亲眼所见的最难忘、感人的事。又看见你们和同桌快乐地分享各自听到、看到、亲身经历那最令人感动、难忘的事，真羡慕！有句啤酒广告词：“好东西，要与好朋友分享！”老师是你们的好朋友吧！可是俺无法完全分享咱们班的每一位同学的记忆中精彩纷呈的感人故事。这样吧，拿起笔来，把你们那精彩而具体的，最令人感动、难忘的事写下来，做到内容具体，语句通顺，感情真实。你可以给文章加个有趣、新颖、恰当的标题。写完后，再对照讲述故事的具体要求，认真改一改。
2、生练习，教师巡视。
二、指导写作
1、交流写作：请同学把自身写的片断展示出来，读后，请同学评一评，哪里写得好？哪里还可以改进？
2、按方法、小组评改。
三、完成习作
1、把这篇文章全部写下来。题目自定。
2、教师巡视指导。
（杭州市滨江区长河小学华丽）
第三课时（习作讲评）
一、导入
1、导语：上节课同学们用笔大胆记录下最让自身感动的事。假如再动动脑，就会使你笔下那感动、难忘的事，内容更加具体、语句更加通顺，情感表达更加真实、准确，也就更加感人！这节课咱们一起评改上次的习作。
2、一起回忆这篇习作的要求。
二、分享语段，体会写法
1、分享精彩语段。
导语：很多同学上节课作文中都出现了波浪线，愿意把你写得精彩的句子读给大家听吗？写得好，还要读得好，那才棒！自身先练习读一读。
2、教师采访展示者和听众，精彩在何处。
（注意鼓励习作困难的同学发言、展示，提高其写作的积极性。）
三、优秀赏析，渗透评改
导语：欣赏了全班每位同学感动、难忘的故事，其中有些文章的描写让老师仿佛也亲身经历这件事。
1、优秀习作者上台朗读习作，边投影展示，同学观看、倾听并考虑。
（同学主要写了一件什么事？让人感动、难忘在什么地方？哪几句写得特别好？好在哪里？
2、倾听评析。
（1）你觉得这篇文章所选的事感人或难忘吗？
（2）你从哪些地方体会到这是一件感人或难忘的事？
（3）这篇文章哪些地方值得借鉴学习？
3、小结优点。
四、互评互改，不时提高
1、结合讲评，自评自改。（重点放在个人感动、难忘的精彩章节）
2、四人小组修改片段，再次交流分享。
3、修改后的片段，集中再次讲评，或说说自身的感受。
五、回顾过程，总结全课
教师采访通过修改后习作水平进步明显的同学：你有什么胜利的经验？
小结：好的作文是修改出来的——“三分文章七分改”，要“不时修改，反复推敲”，还要“多读、多思、多改”。
六、作业
将这篇习作工工整整地抄在作文本上，可以投寄给班级的班刊或平时阅读的刊物，体验希望与胜利的喜悦，让更多人分享你的感人故事。
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课前准备
学生：
1、每个学生准备一本最喜欢的课外书。
2、填好《好书推荐》稿。
3、每个学生把自己看过的课外书的书名写下来。
老师：小黑板（名人名言）、录音带、机和电池、询问老师发言大胆积极的同学名字。
一、看图导入，议论好书。
师：当我走进泊里中心小学以后，我听到有很多的老师都在谈论咱们班，说咱们班级的同学有个其他班级都没有的好习惯。那就是咱们班的同学平时最爱读课外书，甚至还有不少小书迷，是真的吗？哪些同学喜欢读课外书呢？
呀，都喜欢！那老师想知道，你们在课外都读过哪些好书？指答。咱班同学都读过这么多好书，真令人佩服！那你读过的这些书中，你最喜欢什么书？能说说你喜欢的理由吗？接着答。
二、探究说法，尝试推荐。
师：刚才，大家谈的这些书，都是对我们的成长非常有帮助的好书！你的好书都带来了吗？举起来让老师看一下！呀，都带来了！你想不想和其他同学一起分享你的好书呢？今天，咱们就来学习把你的好书推荐给大家，让大家都来喜欢你的书。（板书课题：好书推荐）
1、现在，咱们先听两位同学向大家推荐自己的好书。大家认真听，比较一下，这两个同学，谁的推荐好？好在哪里？（放录音）
2、问：谁的推荐好？好在哪里？可以联系他说过的话来谈。指答。
老师及时地激发学生回答：读读开头，你觉得推荐好书还应该注意什么？指答，板书：文明礼貌
通过他的推荐，你知道了什么？（书的内容和读者的收获）指答，也就是告诉我们书的优点，我们听后便一清二楚。板书：清楚明白。听了他的介绍，特别是最后加上了一句
你不想一睹为快吗？你心理有什么想法？指答。师：这说明他的推荐已经深深地打动了你，板书：打动别人。
三、模仿推荐，正确评价。
1、师：听了刚才这位同学的推荐，你是不是受到一点启发呢？推荐好书要做到什么？（指着板书进行总结：注意用好文明礼貌用语，书的优点要说的清楚明白，关键是你的介绍能够打动别人）现在你可以把你课前准备的推荐办法适当地修改一下。没做好准备的同学，赶快在心理酝酿一下，你准备怎样推荐你的好书？改好了，可以同位互相提提意见。（大约5分钟）
2、准备好了吗？谁愿意先向大家推荐你的好书呢？先推荐的老师还有小礼物送给你！指名推荐。（告诉学生，如果你需要大家看到你的书，可以放在实物投影上）。其他同学认真听，他推荐的有什么优点？你还有什么更好的建议？指答。教师及时进行总结。因为你是第一个上台推荐的，你的表现也非常出色，所以老师要奖给你一个小奖章勇敢参与奖。师问：老师有个问题想请教大家：当别人介绍的时候，作为听众，要怎么做呢？指答。师：对，要做文明听众，认真倾听。除了表示对别人的尊重外，还可以学习他的`优点，不足的地方可以提出更好的建议，这样才能互相学习。板书：听众：认真倾听、学习优点、提出建议）
3、问：刚才这位同学向大家推荐了他的好书，你喜欢他推荐的书吗？你想不想对他的书了解更多一些，你想知道什么，现在就可以问他。（告诉推荐的学生，你想让谁回答，你就点他的名字）指定学生提问。问学生：他提问的怎么样？指答。（师：你的问题提的很精彩，奖给你一个小奖章。提问时，是不是也应该注意用好文明礼貌用语呢？你知道应该用好那些文明礼貌用语？指答。某某同学，你好！请问什么问题，最后还要说声谢谢，像个小记者。问：这个建议你愿意接受吗？）还有谁愿意向大家推荐你的好书呢？指名。（刚才咱们说的注意的问题，你都做到了，真聪明）让大家做好评价。大家还有什么问题要问吗？指答。（发奖）
四、小组练说，人人参与。
1、看来，推荐好书还真要讲究方法呢，你学会了吗？下面我们就四人一组，练习把你的好书推荐给小组的同学，等会儿，每个小组推荐一个优秀代表向全体同学推荐。咱还要比一比，看哪个小组的推荐最有创意，哪个小组就获得今天的合作创意奖！
2、各小组进行练习，教师巡回，进行个别指导。
3、汇报展示
师：现在，哪个小组的同学最勇敢，先向大家推荐你的好书？指答。其他同学要当好评委，还要准备好你的问题。
4、师问学生：他们小组推荐的怎么样？学生肯定后，根据学生意愿，把合作奖送给这个小组。也可以根据学生的出色表现，直接把奖章送给他。教师评价：
1、我们把掌声送给他们小组！
2、祝贺他们小组获得创意奖！
3、你推荐的太精彩了，来点掌声
五、名言结语，形成习惯。
这节课同学们都用学会了用能打动他人的办法向大家推荐了自己的好书，还学会了用文明礼貌用语，说的也清楚明白，非常了不起！看样子，咱们班同学确实是一群爱读书、会读书的小书迷！那你读了那么多书，你觉得读书能给你带来什么好处呢？指答。（学会做人，提高智力、学会写作）师：世界上有许多伟人、名人都酷爱读书，他们有许多想法和同学们想的一样。他们留下了许多读书的至理名言送给大家！谁愿意读给大家听？其他同学想一想：这些名言告诉了我们什么？指答。你喜欢这些读书名言吗？老师也非常喜欢，咱们一块再读一读，好吗？老师希望能像这些名人、伟人一样，都喜欢读书，并且经常到书的海洋中遨游，学知识，长本领，人人成为博览群书的人！长大了为祖国做更大的贡献！
六、扩展延伸，提高能力。
老师给大家留了两个作业：
1、课后，同学们互相借阅在课堂上推荐的好书，
2、选做题：同学们学习用推荐书的方法试着向自己的同学、父母或者邻居的小朋友推荐一幅好画、一首好歌、一部好的电视剧或者是一处好风景，甚至是某一件新产品，当然你自己制作的也可以。（出示课后作业）
板书设计；
好书推荐
打动别人
提出建议
清楚明白
学习优点
推荐者：
文明礼貌
听
众：
认真倾听
✧ 电视剧策划主要负责什么
一、节目构思：现代青年.有很多在温室中长大,只知伸手要,不知伸手给，感恩二字对他们来说已经很陌生了。不同家庭的孩子，对情感的理解也不同，家庭中不同的思想碰撞，衍生了许多悲欢离合的故事，讲述出来，会给听众一定的启迪。《心语》由此诞生，通过溯寻快乐的源泉，剖析不幸的症结，引导听众更好地反思生活，反思自己。此节目还可以使出现感情危机的听众通过获取他人的意见，达到缓解矛盾的目的。
二、节目名称：《心语》
三、节目类型：情感类
四、节目宗旨：帮助当代大学生树立感恩的观念，让当代青年继承传统美德。
五、播出方式：录播
六、节目长度：15min—30min
七、播出时段：下午6:30——7:00
八、节目风格：自然轻松柔和温馨
九、节目主持：1人/期
十、自我要求：节目主持人在栏目中处于主导地位，也是一场节目的'灵魂。主持人需要具有一定的生活经历和丰富的情感体验，具有良好的文化修养，较好的语言表达能力和节目驾驭能力，在制作节目时做到语言优美、极具感染力、语言温和，使听众易于接受，能正确的进行引导。播出内容：用优美温馨且具有教育意义和引导意义的文章及句子作为开头，让听众感觉轻松愉快，后面的内容采用报刊真实事例或学生的文章。
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节目名称：
南方驿站
节目名称释义：
南方驿站，南方之声的节目，故名南方。驿站，本意为稍作休息之地，节目里的意思是心灵上小憩的地方。
节目版头
赏乐、说事、分享，南方驿站给你一个不一样的栖息之地。
节目类型：
青春校园节目
节目长度：
60分钟，节目内容总时长55分钟，广告总时长5分钟
节目时间：
17：00—18：00
节目构想：
由于节目时间处于学生放学的时间段，他们是收听机会最大的人群。所以，节目对象设定为从化在校学生，上了一天课的学生朋友们在这个放松的时间里面，最需要的是可以给他们带来欢笑的，又不太费神的节目。因此，节目一开始就设有专门的音乐环节，帮助大家放松精神，舒缓压力。音乐环节过后，节目的主要话题都是围绕当天发生的重大新闻或近期极具舆论价值的社会现象而展开，由于大多数学生朋友都忙于学习无暇顾及周边新闻，所以，节目里面播报重大的新闻事件非常有必要。主持人以调侃的方式进行主持，并进行深度的分析，节目力求在轻松的氛围下开展。同时充分利用微博平台，通过与专家、老师、学生、朋友的交流互动，节目更具吸引力，引导听众们正确理性地分析事件，用积极健康的心态迎接新的挑战。同时还会设有身边事分享环节，尤其是与大学生生活有关的，收集从化八大高校的有价值校园信息，多角度分析这些趣事，毕竟每件事都有多面性，对每个人的影响都是不一样的，主持人和听众的看法或者社会大众对这件事的看法都是不一致的。通过分享身边事，节目就更好的贴近从化听众、从化大学生，使当代从化大学生的心声以电波传送到每个角落，体现从化大学生素质和精神风貌。
节目预期目标：主持人是在校广播电台DJ，虽然与专业DJ有差距，但风格特点是通俗、随和、贴近学生的，与节目的氛围很相配。主持人要打造一档让听众身心舒畅，开怀大笑，收获良多的青春校园节目。
节目环节安排：共三小节
节目开展形式：
第一节: ：“驿站赏乐”音乐送你好心情（时长20分钟）
第一环节主打音乐节目，，part1“打榜”，首先打造“驿站音乐风云榜”，从乐坛上各个有名歌榜中挑选最具人气的歌曲，首先从第十名开始揭晓榜单，然后按照倒序顺序将悬念一一揭晓，这其中要提到本期入榜歌曲的歌手的最新动态以及歌曲的相关信息；part2本期主打歌曲推介，主持人分析歌曲的故事，推介原因，分享心得。Part3本期主打大学生原创歌曲，分享歌曲的同时让大家了解创作者的故事（可请嘉宾）。
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第二节：“驿站说事”主题展开（时长25分钟）
说事与交流共同展开。针对当天或近期的.重大新闻时件或社会现象，展开本期的主题。
主持人先陈述事件的来龙去脉，让听众客观清楚了解事件，随后分享自己与这个主题的看法或者是相关经历，还可请相关方面的专家老师当嘉宾，深入剖析事件，从而通过我们的节目正确引导同学们的思想方向，更好地了解事实的真相。其中，开通微博互动，读出听众@我们的微博，加上主持人的评价，分析调侃。这样节目就能与听众进行更多的交流，听众在听节目的时候也能更好的产生共鸣，提升节目的气氛。
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第三节：“驿站分享”（10分钟）趣事一箩筐
插入今日从化高校的最新资讯以及近期网络上较为热门的讨论话题。收集社会、校园生
活等趣事（从化地区为主），和听众分享，使从化大学生在收听节目的同时找到归属感。节
目在轻松愉快的气氛中结束。
结束语 最后总结近期节目，提供邮箱微博的联系方式让听众与节目更好地进行交流，
预告下期节目，留下悬念吸引听众。
节目流程
片头开场
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驿站赏乐
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驿站说事
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驿站分享
↓
结束语
南方之声广播电台