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2013高考文综历史备考之民国后期民族工业

民国后期民族工业的曲折发展 1.继续发展(1928年~1936年) 国家的统一、国民政府的政策，群众性的爱国运动 2.挫折(1937年~1949年) 日本的侵略、国民政府的压制、美国的经济掠夺 [查看更多请点击此处]...

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热2013高考文综历史备考之内战五大阶段

全面内战的烽火 ⑴国民党的全面军事进攻(1946年6月~1947年2月)：国民党军队进攻中原解放区，标志着全面内战的爆发。 ⑵国民党的重点军事进攻(1947年2月~1947年6月): 国民党军队重点进攻陕北和山东解放区。 ⑶国共两党进攻守态势的转换(1947年6月~1948年8月)：刘邓大军千里挺进大别山，揭开了战略反攻的序幕。 ⑷国共两军的军事决战(1948年9月~1949年1月)：...

热2013高考文综历史备考之国共重庆谈判时间和结果

国共重庆谈判 ⑴时间：从1945年8月28日到1945年10月10日。 ⑵结果：签订了《政府与中共代表会谈纪要》，即《双十协定》，确立了民主建国的方针，但军队国家化问题和解放区政权问题未能达成一致。 [查看更多请点击此处]...

热2013高考文综历史备考之抗日战争四大阶段

抗日战争 1.防御阶段 1937年7月7日卢沟桥事变，1937年12月南京大屠杀南京国民政府的四次会战：淞沪、太原、徐州、武汉中国共产党的敌后游击战 2.相持阶段日本对沦陷区的经济掠夺 1940年的百团大战 3.反攻阶段 1945年苏联对日宣战，美国原子弹轰炸，中国举行全国规模的对日反攻 1945年8月15日，日本投降。 4.抗战胜利的意义 [查看更多请点击此处]...

热2013高考文综历史备考之遵义会议内容和意义

遵义会议 ⑴内容：纠正“左”倾错误军事路线，肯定XXX的正确军事主张。 ⑵意义：①事实上确立了以XXX为核心的党中央的正确领导，成为党的历史上一个生死攸关的转折点。②标志着中国共产党从幼稚走向成熟。 [查看更多请点击此处]...

热2013高考文综地理备考之地球运动

地球运动 1、天体的类别:星云、恒星、流星、彗星、行星、卫星、星际空间的气体、尘埃等。 2、天体系统的层次:总星系——银河系(银河外星系)——太阳系——地月系 3、大行星按特徵分类：类地行星(水金地火)、巨行星(木土)、远日行星(天、海)。 4、月球：(1)月球的正面永远都是向著地球，也有昼夜更替。 (2)无大气，故月球表面昼夜的温差大，陨石坑多，无声音、无风， (3)月球表面有山脉、平原(即月海...

热2013高考文综地理备考之大气

大气 1、对流层的特点：①随高度增加气温降低;②大气对流运动(12km)显著;③天气复杂多变。 2、平流层的特点：①随高度增加温度升高;②大气平稳，以水准运动为主，有利於高空飞行。 3、大气的热力过程：太阳辐射--地面增温--地面辐射--大气增温--大气(逆)辐射--大气保温 4、大气对太阳辐射的削弱作用：吸收、反射、散射。 5、太阳辐射(光照)与天气、地势关系：晴朗的天气、地势高空气稀薄，光照越...

热2013高考文综地理备考之水环境

水环境 1、水回圈：①按其发生领域分为海陆间大循环、内陆回圈和海上内回圈。 ②水回圈的主要环节有：蒸发，水汽输送，降水，径流。 ③它的重要意义在於：使淡水资源不断补充、更新，使水资源得以再生，维持全球水的动态平衡。 2、陆地水体的相互关系： ①以雨水补给为主的的河流其径流的变化与降雨量变化一致：a地中海气候为主的河流，其流量冬季最大;b季风气候为主河流，流量夏季最大;c温带海洋性与热带雨林气候河流...

热2013高考文综地理备考之陆地环境

陆地环境 1、地球的内部圈层：地壳(地表到莫霍介面)、地幔(莫霍面—古登堡面)、地核(古登堡面以下) 2、岩石圈范围包括地壳和上地幔顶部(软流层之上) 3、岩石成因分类：岩浆岩(喷出岩和侵入岩)、沉积岩(层理构造、有化石)、变质岩。 4、地壳物质回圈：岩浆冷却凝固→岩浆岩-外力→沉积岩-变质→变质岩-熔化→岩浆 5、地质作用：①内力作用(地壳运动、岩浆活动、地震、变质作用) ②外力作用(风化、侵蚀...

热2013高考文综地理备考之地理季节

季节知识学习好季节知识的关键：①北半球与南半球季节相反，即北半球与南半球在同一时间处於不同的季节。 ②太阳直射点的位置、移动方向;晨昏线与经线和昼夜的位置关系;昼夜长短的变化; ③北半球的四个重要节气：3月21日春分，6月22日夏至，9月23日秋分，12月22日冬至。 [查看更多请点击此处]...

热2013高考文综地理备考之自然地理环境的差异性

自然地理环境的差异性学习目标能够举例说明自然地理环境的差异性的表现。能够结合世界自然带的分布情况，归纳、分析、比较地理环境的地域分异规律，并能分析形成的原因。能举例说明认识自然地理环境差异性和掌握自然地理环境的地域分异规律的实践意义。学习重点地理环境的地域分异规律一、主要陆地自然带 1、(拓展)什么陆地自然带? 由于气候、水文、生物和土壤等相互联系、相互渗透，形成统一的自然整体，在陆...

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