科技软体能自我调整，以促进学习吗？
留学群liuxuequn.com 2013年01月12日 03时讯 数位教学其中一项引以为傲的功用即是提供拟人化与个人化的学习情境。如今数位教学所获得的讚誉，如以孩童和学习者为中心的学习方法，十分普遍，相较于与黑板、铅笔，和课堂中满是分心、心不在焉的学生相关连的成人为中心的教学法，形成强烈对比。 如果科技能即时调整以因应个别学生的学习需求，课堂该如何改变？美国一家获得经费补助的考试準备机构，将其焦点转向为研究适性化课程。此计画获得五千四百万美金的补助，该机构的课程软体可追蹤学生答对或答错哪些问...