7月26日，哈佛大学肯尼迪学院公共政策研究副教授约书亚·古德曼（Joshua Goodman）在哈佛大学“教育政策与管理工作项目系列文章”中公布了一份题为“好标准？国家标准改革与学生成绩”（Good Standards?State Standards Reform and Student Achievement）的研究报告。报告称，美国一些国家级学术机构制定的课堂教育标准，并不能有效提升学生的学习成绩。 古德曼此次研究的重点对象包括美国教师联合会（American Fed...