讨论与“j的拼音教案”有关的问题是本文的重点。老师工作中的一部分是写教案课件，但教案课件不是随便写写就可以的。 学生反应的客观性可以帮助教师更准确地调整教学策略。请务必保存本文以备不时之需！ j的拼音教案 篇1 我校是一所民办小学，学生由于来自不同地域的特点，他们二、三声不分，平、翘舌不分，前、后鼻音不分，为拼音教学增添了难度，汉语拼音教学计划。为了掌握汉语拼音，学好汉语拼音，现结合我校的实际，特制定以下汉语拼音教学计划。 　一、把握指导思想。 汉语拼音的教学，以学生为主体，教师为主导，在轻...