因而编写教案并不是知识的罗列，而是设计好教法与学法、处理好教与学的关系，教师在写教案时，应充分估计学生在学习时可能提出的问题，确定好重点难点，优秀的教案还有哪些亮点呢？我们为大家找到了一篇网络上优秀的“我们的校园教学设计”文章，感谢您的关注和喜欢分享是一种美德也是一种行动请帮我们宣传吧！ 我们的校园教学设计(篇1) 第一课时 教学步骤： 一、你们每天来学校上学，你对学校的哪个地方最熟悉 （有的说操场，有的说教室，有的说门口） 1.引导同学们说说我们的教室里有什么？有什么用处？ 2.讲故事《桌...