小学语文老师课堂随笔【篇1】 最近，笔者带小课题听了一堂语文阅读课。听课主题是：教师有哪些无效教学语言？ 执教老师上的是景山教材第五册《五花山》，我事先没有告知她我的听课意图。因为，我仅仅是把这堂课当作一个材料来进行剖析和研究。 纵观整堂课，教师还是很注意让自己的教学语言做到精炼、规范的。但细细听来，仍存在一些无效的课堂教学语言。我把这些现象一一记录下来后，进行了分类： 第一类：口头禅。如： 好了， 是吗？ 好不好？ 第二类：重复学生的发言。如： 学生回答后，教师一边重复，一边板书： 哦！对...