《un ün》教学反思(篇1) 教学反思： 一、语言的衔接不自然。 课堂是一个系统的整体，因此这就要求我们的语言呈现一定的连贯性。低年级教学，语言的连贯性和标准至关重要，因为语文学习的基根从现在开始生成。所以，在课堂之外，多看书，多积累，仍然很有必要。 二、趣味生动性不足。 文章不是无情物，师生更是有情人。语文教学，其中一个维度就是情感态度价值观的引导，试想，我们自己都不入情，我们的课堂怎么生情，我们的学生怎么有情？低年级段教学，语言的和善不可少，语言的趣味生动不可少，你就该是随机应变。比如，...