一位优秀的老师不在于会讲知识，而在于能唤起学生的求知欲，在上课时我们会经常看到教师带着教案。教案是实现教材及大纲要求，向课堂教学过渡的必经环境。应该从哪几个层次去写一份教案呢？以下是我们收集整理的“通用版守株待兔教学反思”，欢迎分享给你的朋友！ 通用版守株待兔教学反思 篇1 《语文课程标》指出：“语文课程应用心倡导民主、合作探究的学习方式，语文课程就应是开放而有活力的”《守株待兔》课堂教学中，培养学生自主学习的潜力和合作潜力，体现大语文 一、创设自主的学习环境，学生的创新火花在闪耀，自主探究...