小学二年级语文单元教学设计 篇1 设计理念 识字教学不能为了识字而识字，应该把识字同学词学句口语表达等综合起来。应该在识字中培养能力，养成学习语文的良好习惯，表达本真的童趣，放飞童稚的想像，张扬自由的个性。 教材分析 本课是形声字归类识字，这种编排形式学生在第二册已学习过，已经有一定的感性积累。另外，教材字词句结合的编排形式有很丰富的潜在的教学资源。 培养目标 1知识领域：学会14个生字，认识6个二类字。 2方法、能力：进一步认识并掌握形声字的识字方法，培养这种识字能力。 3发展领域：通过个性...