劝学教案教学反思(篇1) 第一台阶，问题情景： 1、有没有同学了解韩愈或古文运动的？（学生介绍引入新课）； 2、自读全文，找出读不懂或有疑问的地方，并做上记号。 第二台阶，互动情景： 1、四人一组讨论解决各自找出的疑难问题； 2、每组推荐一人提出本组没有解决的主要问题，供全班集体探究； 3、讨论完毕，下发译文，解决遗留问题，然后自由诵读全文。 第三台阶，成果情景： 1、分小组诵读，互评互荐，每组推选一人全班演读。边读边议：“为何这样读？”（要求读出节奏、读出情感、读出语意。）； 2、你认为写得...