学生要想适应当前的学习模式，教师在新授课程内容前，一般会准备好教案，在编写教案的同时，老师也在潜移默化的提升自己的专业能力，我们如何去编写优秀的教案呢？或许你正在查找类似"《欣赏与设计》教学反思"这样的内容，仅供参考，欢迎阅读。 《欣赏与设计》教学反思(篇1) 一年级学生好奇、好动，模仿力、表现欲强，适合采用歌、舞、角色表演、游戏、图片等相结合的直观教学法。针对这些特点，情境教学一直是教师比较钟爱的教学方法。在那一个个故事、游戏中，一年级学生的学习兴趣被激发，他们会自主地参与各项活动，并能从...