幼儿园教案

中班健康教案：小心烫伤

“中班健康教案：小心烫伤”的核心目标是让幼儿了解简单的预防和自救的方法。下面快随留学群的小编来看看吧。中班健康教案：小心烫伤活动目标：1.了解用水、用气安全的常识。2.初步了解烫伤对身体的危害。活动准备：1.课件：小心烫伤。2.＂小心烫伤＂标志。活动过程：（一）了解烫伤对身体的危害。1.出示课件中的第一、第二幅画面。教师：这些人怎么啦？他们怎么会这样的？你被烫伤过吗？2.小结：这些人都是因为自己或别人大意把自己烫伤了，烫伤后皮肤会很疼，也很容易感染，给皮肤造成很大的伤害。烫伤后有时会留下很难...

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热大班主题教案《侏罗纪的天空》

大胆地在集体面前讲述。以下是留学群小编为大家整理的大班主题教案《侏罗纪的天空》，欢迎大家阅读，更多精彩内容请关注留学群。一、活动目标(一)大胆地在集体面前讲述。(二)知道翼龙有很多种。二、活动准备双型龙、翼手龙、喙嘴龙图片(3幅大图片和小图片若干)幼儿收集的翼龙图片三、活动过程恐龙时代(一)在天上的恐龙1、什么是翼龙?有什么特点?(翼龙是恐龙的一种，它生活在天空中，长着一对翅膀。)2、上次...

热幼儿园大班主题教案《中国之最》

激发幼儿热爱祖国的情感，发展幼儿的口语表达能力。以下是留学群小编为大家整理的幼儿园大班主题教案《中国之最》，欢迎大家阅读，更多精彩内容请关注留学群。活动目的：1、让幼儿在交流的过程中，了解中国最有名的建筑、事情、人物、动物等。2、激发幼儿热爱祖国的情感，发展幼儿的口语表达能力。活动准备：发动幼儿收集有关图片、照片、实物、VCD等;投影仪、电视。过程观察：一、幼儿相互交流各自收集的材料，说说...

热大班主题教案《想飞的翅膀》

利用各种材料制作"翅膀"能尝试解决制作中遇到的困难。以下是留学群小编为大家整理的大班主题教案《想飞的翅膀》，欢迎大家阅读，更多精彩内容请关注留学群。[活动目标]1、引导幼儿体验合作的快乐，满足幼儿想飞的愿望。2、培养幼儿创新意识与动手能力。3、利用各种材料制作"翅膀"能尝试解决制作中遇到的困难。[活动准备]1、白纸、挂历纸、牛皮纸、塑料纸、报纸、卡纸、布、沙巾、剪刀等材料。2、用于固定连接...

热幼儿园大班主题教案《甜甜蜜蜜的糖果》

引起幼儿探索的兴趣，并能用语言表达自己的意思。以下是留学群小编为大家整理的幼儿园大班主题教案《甜甜蜜蜜的糖果》，欢迎大家阅读，更多精彩内容请关注留学群。活动目标：1、引导幼儿认识糖果的特征及形状。2、引起幼儿探索的兴趣，并能用语言表达自己的意思。活动准备：各种各样的糖果、糖果宝宝图片、活动过程：引出主题——感知糖果的特征——了解作用——游戏巩固一、引出主题小朋友，今天李老师请来了几位小客人...

热大班主题活动教案《小小设计师》

教育幼儿不怕困难，有始有终地完成任务，培养幼儿的任务意识.以下是留学群小编为大家整理的大班主题活动教案《小小设计师》，欢迎大家阅读，更多精彩内容请关注留学群。活动目标：1.通过幼儿对拼摆图形、数量统计、讲述交流等实践体验，激发幼儿参与活动的积极性与主动的探索精神。2.感受探索活动的乐趣，体验成功的快乐。3.教育幼儿不怕困难，有始有终地完成任务，培养幼儿的任务意识活动准备：1、幼儿与教师共同...

热幼儿园大班主题教案《我有一对翅膀》

培养幼儿创新意识与动手能力。以下是留学群小编为大家整理的幼儿园大班主题教案《我有一对翅膀》，欢迎大家阅读，更多精彩内容请关注留学群。[活动目标]1、引导幼儿体验合作的快乐，满足幼儿想飞的愿望。2、培养幼儿创新意识与动手能力。3、利用各种材料制作"翅膀"能尝试解决制作中遇到的困难。[活动准备]1、白纸、挂历纸、牛皮纸、塑料纸、报纸、卡纸、布、沙巾、剪刀等材料。2、用于固定连接的材料：夹子、双...

热大班主题活动教案《水里的动物》

尝试用美工方式表现水里的动物的形态。以下是留学群小编为大家整理的大班主题活动教案《水里的动物》，欢迎大家阅读，更多精彩内容请关注留学群。一、活动内容:主题活动：水里的动物二、活动目标：1、了解常见的水里的动物。2、尝试用美工方式表现水里的动物的形态。3、懂得保持江河湖海的清洁。4、体验音乐表演的乐趣。三、活动准备：1、自然角饲养鱼、龟等水生动物。1、准备音乐磁带：动物们得救了2、准备各类纸...

热大班主题活动教案详案反思《五彩的秋天》

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热大班主题教案详案《我和动物交朋友》

通过初步了解动物的生活习性，萌发幼儿爱护动物的情感。以下是留学群小编为大家整理的大班主题教案详案《我和动物交朋友》，欢迎大家阅读，更多精彩内容请关注留学群。生成背景：前几天，凯凯小朋友从家里带来了几张到动物园里拍的照片，照片上长颈鹿那长长的脖子，凶猛老虎露出的尖尖牙齿一下子吸引了小朋友。天伊说：“我也到动物园里去玩过，那里的动物可多了。”丞丞说：“我还看见过豹子呢!”毓毓说：“我还和大象一...

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