【教师资格国考制度下教育学课程改革探析】 摘要：以教师资格国考的理念与精神来检视，我们不难发现，高师院校现行的教育学课程，无论是在课程体系还是课程教学上都存在诸多不适应，对此教育学教师采用了分离、改良、融合、功利、渐进等5种应对方案。为使教育学课程与教师资格国考制度相融合，文章提出从教育学课程目标、课程内容、课程实施、课程评价四方面进行深入改革，提高师范生教师职业水平。 关键词：教师资格;国考;教育学;课程改革 2013年教师资格国考制度已从试点阶段向全面铺开发展，宣告教师资格“双轨制”的...