高中教案

高一教案

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热高中语文新老师开学第一课教案

高中语文新老师开学第一课教案开场白：同学们，大家好，在火热的八月看到火热的你们，我由衷感到高兴和激动。今天是新学期第一节课，我有个习惯，第一节课我喜欢随意聊聊。我想，大家最关心的就是我这个新老师是一个什么样的老师，那我就先自报家门了。一：自我介绍(略) 二：澄清语文的概念提问：同学们，我们从小学就开始学习语文知识了，那门大家谁能说说，语文是什么，语文到底要学习什么? 流行的几种说法...

热高中历史选修1教案汇总

下面是留学群小编为大家整理的高中历史选修1教案汇总，欢迎查看与借鉴。更多相关内容请关注留学群教案栏目。高中历史选修1教案汇总高中历史选修1《雅典城邦的兴起》教案高中历史选修1《除旧布新的梭伦改...

热高中历史选修1《戊戌变法》教案

高中历史选修1《戊戌变法》教案【一】教学目标 1、知识目标：学习了解公车上书、百日维新、戊戌政变等基本史实过程。 2、能力目标： (1)通过对戊戌变法内容的分析，引导学生认识戊戌变法的历史意义，培养学生分析问题的能力。 (2)通过引导学生对戊戌变法成败得失的分析、概括，培养学生综合分析问题的能力，逐步形成用辩证的观点评价历史事件的能力。 3、情感态度与价值观：通过本课的学习，...

热高中历史选修1《百日维新》教案

高中历史选修1《百日维新》教案【一】教学目标 (一)知识与目标： 1、识记康有为两次上书，进呈《日本变政考》《俄彼得变政记》，组织保国会，维新变法浪潮激荡全国。掌握百日维新的开始的标志和基本内容。 2、理解资产阶级维新运动从理论宣传转入政治实践的原因，分析百日维新的进步意义。 (二)过程与方法： 1、探究百日维新在中国近代历史发展进程中的地位和作用。 2、列表归纳和问题探究维新变法...

热高中历史选修1《维新运动的兴起》教案

高中历史选修1《维新运动的兴起》教案【一】教学目标 (一)知识与目标： 1、早期改良思潮的主要代表和主张。 2、康有为变法思想的特点和维新变法活动的影响。 3、梁启超、谭嗣同和严复的思想特点，维新派活动的历史影响。 (二)过程与方法： 1、归纳总结：分析维新思想形成的背景，总结维新思想的形成过程。 2、历史比较：比较思想家康有为、梁启超、严复等的维新思想特点。 3、问题探究：探...

热高中历史选修1《甲午战争后民族危机的加深》教案

高中历史选修1《甲午战争后民族危机的加深》教案教学目标知识与能力：早期资产阶级维新思想的产生;康梁的维新思想及维新思想的传播;百日维新及变法法令;戊戌变法的意义、失败原因、教训。通过对康梁变法理论和维新运动的分析，认识到资产阶级维新派是由封建士大夫转化来的知识分子，他们既具有进步性又具有阶级和历史的局限性，从而学会把历史人物放在特定的历史条件下进行分析、评价的方法。学习百日维新...

热高中历史选修1《走向世界的日本》教案

高中历史选修1《走向世界的日本》教案【一】教学目标 1.知识目标： ①1889年日本帝国宪法的制定和特点：崛起为东方强国，开始实现“富国强兵”。 ②明确明治维新各项改革措施内容、特点及影响废除不平等条约踏上对外扩张之路;对朝鲜的侵略;对台湾的侵略。 2.能力目标： ①日本为什么能崛起为东方强国以及踏上对外扩张之路与明治维新之间的关系。 ②探究近代日本政治、经济发展模式及其对日本和亚...

热高中历史选修1《明治维新》教案

高中历史选修1《明治维新》教案【一】教学目标一.知识与能力 1，基本历史知识：倒幕前的日本，明治维新的内容及其影响。 2，能力培养：通过对明治维新的评价，使学生能初步学会运用历史唯物主义观点，一分为二地评价历史事件。引导学生分析日本明治维新成功的原因，培养学生的归纳能力和史论结合的意识。二.过程与方法利用教材上的插图与照片，让学生感受明治维新前后日本社会各方面的变化，通过对...

热高中历史选修1《倒幕运动和明治政府的成立》教案

高中历史选修1《倒幕运动和明治政府的成立》教案教学目标 (一)知识与目标： 1、“尊王攘夷”：识记尊攘派、高杉晋作、“奇兵队”尊王攘夷运动的失败。 2、倒幕运动的兴起：识记“维新三杰”木户孝允、大久保利通和西乡隆盛;倒幕根据地西南四强藩;“大政奉还”。 3、戊辰战争：识记“王政复古”、“辞官纳地”;伏见、鸟羽战役;“戊辰战争”。 (二)过程与方法： 1、通过分析比较、问题探究，理解...

热高中历史选修1《从锁国走向开国的日本》教案

高中历史选修1《从锁国走向开国的日本》教案【一】教学目标知识与能力识记幕府统治的建立，封建等级制度，锁国政策与封建统治的动摇;“黑船事件”《日美亲善条约》，锁国走向开国;殖民势力的进一步渗透，社会危机的进一步加剧。理解幕府统治的实质及锁国政策的影响;东西方的差距，黑船事件使日本被迫打开国门;封建领主经济的瓦解、资本主义生产关系的发展、阶级矛盾的尖锐、民族危机的加深、导致了日...

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