高中教案

高中数学选修1-2《流程图》教案

高中数学选修1-2《流程图》教案教学准备教学目标 1.能绘制简单实际问题的流程图,体会流程图在解决实际问题中的作用,并能通过框图理解某件事情的处理过程. 2.在使用流程图过程中,发展学生条理性思考与表达能力和逻辑思维能力. 教学重难点【重点】识流程图【难点】数学建模教学过程【引入】例1 按照下面的流程图操作,将得到怎样的数集? 9+(5+2)=9+7=16, 16+7+2)=16+9=25, 25+(9+2)=25+11=36 , 36+(11+2)=3...

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热高中数学选修1-2《复数代数形式的四则运算》教案

高中数学选修1-2《复数代数形式的四则运算》教案【一】教学准备教学目标知识与技能：掌握复数的四则运算; 过程与方法：理解并掌握虚数单位与实数进行四则运算的规律情感态度与价值观：通过复数的四则运算学习与掌握，进一步理解复数引发学生对数学学习的兴趣，激起学生的探索求知欲望。教学重难点熟练运用复数的加减法运算法则。教学过程教学设计流程一、导入新课：复数的概念及其...

热高中数学选修1-2《数系的扩充和复数的概念》教案

高中数学选修1-2《数系的扩充和复数的概念》教案【一】教学准备教学目标知识与技能 1、了解数系扩充的过程及引入复数的需要 2、掌握复数的有关概念和代数符号形式、复数的分类方法及复数相等的充要条件过程与方法 1、通过数系扩充的介绍，让学生体会数系扩充的一般规律 2、通过具体到抽象的过程，让学生形成复数的一般形式情感态度与价值观 1、体会数系的扩充过程中蕴含的创新精神与实...

热高中数学选修1-2《回归分析的基本思想及其初步应用》教案

高中数学选修1-2《回归分析的基本思想及其初步应用》教案教学要求：通过典型案例的探究，进一步了解回归分析的基本思想、方法及初步应用. 教学重点：了解评价回归效果的三个统计量：总偏差平方和、残差平方和、回归平方和. 教学难点：了解评价回归效果的三个统计量：总偏差平方和、残差平方和、回归平方和. 教学过程：一、复习准备： 1.由例1知，预报变量(体重)的值受解释变量(身高)或随机误差的...

热高中数学选修1-2《独立性检验的基本思想及其初步应用》教案

高中数学选修1-2《独立性检验的基本思想及其初步应用》教案教学要求：通过探究“吸烟是否与患肺癌有关系”引出独立性检验的问题，并借助样本数据的列联表、柱形图和条形图展示在吸烟者中患肺癌的比例比不吸烟者中患肺癌的比例高，让学生亲身体验独立性检验的实施步骤与必要性. 教学重点：理解独立性检验的基本思想及实施步骤. 教学难点：了解独立性检验的基本思想、了解随机变量的含义. 教学过程：教学过...

热高中数学选修1-2《合情推理与演绎推理》教案

高中数学选修1-2《合情推理与演绎推理》教案合情推理与演绎推理学习目标 1. 能利用归纳推理与类比推理进行一些简单的推理; 2. 掌握演绎推理的基本方法，并能运用它们进行一些简单的推理; 3. 体会合情推理和演绎推理的区别与联系. 学习过程一、课前准备复习1：归纳推理是由到的推理. 类比推理是由到的推理. 合情推理的结论 . 复习2：演绎推理是由到的推理....

热高中数学选修1-2《直接证明与间接证明》教案

高中数学选修1-2《直接证明与间接证明》教案导学目标： 1.了解直接证明的两种基本方法——分析法和综合法;了解分析法和综合法的思考过程及特点.2.了解间接证明的一种基本方法——反证法，了解反证法的思考过程及特点. 自主梳理 1.直接证明 (1)综合法 ①定义：利用已知条件和某些数学定义、定理、公理等，经过一系列的________，最后推导出所要证明的结论________，这种证明方法叫...

热人教版高中数学选修1-1教案大全(汇总)

以往的教师在把握教材是，大都是有什么教什么，不能够灵活的使用教材。而今的数学教学要求把学生的生活经验带到课堂，要求在简单的知识框架和结构上创造性的使用教材，让课堂变得有血有肉。下面是由留学群编辑为您带来的人教版高中数学选修1-1教案大全(汇总)，欢迎借鉴。人教版高中数学选修1-1教案大全(汇总) ...

热高中数学选修1-1《生活中的优化问题举例》教案

高中数学选修1-1《生活中的优化问题举例》教案教学目标： 1.要细致分析实际问题中各个量之间的关系，正确设定所求最大值或最小值的变量与自变量，把实际问题转化为数学问题，即列出函数解析式，根据实际问题确定函数的定义域; 2.要熟练掌握应用导数法求函数最值的步骤，细心运算，正确合理地做答. 重点：求实际问题的最值时，一定要从问题的实际意义去考察，不符合实际意义的理论值应予舍去。难...

热高中数学选修1-1《导数在研究函数中的应用》教案

高中数学选修1-1《导数在研究函数中的应用》教案目的要求：(1)弄清函数的单调性与导数之间的关系 (2)函数的单调性的判别方法;注意知识建构 (3)利用导数求函数单调区间的步骤 (4)培养学生数形结合的能力。识图和画图。重点难点：函数单调性的判别方法是本节的重点，求函数的单调区间是本节的重点和难点。教学内容：liuxuequn.com 导数作为函数的变化率刻画了函数变化的趋势(上...

热高中数学选修1-1《导数的计算》教案

高中数学选修1-1《导数的计算》教案【学习要求】1.能根据定义求函数y=c，y=x，y=x2，y=1x的导数. 2.能利用给出的基本初等函数的导数公式求简单函数的导数. 【学法指导】1.利用导数的定义推导简单函数的导数公式，类推一般多项式函数的导数公式，体会由特殊到一般的思想.通过定义求导数的过程，培养归纳、探求规律的能力，提高学习兴趣. 2.本节公式是下面几节课的基础，记准公式是...

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