小学教案

人教版五年级上册数学《小数乘整数》教案

《小数乘整数》教案(一) 教学目标小数乘整数的算理及计算方法。教学重难点小数乘整数的算理及计算方法。教学工具多媒体课件教学过程教学设计(续页) 一、复习导入竖式计算：2.05×6 师：同学们，前面我们已经学习了小数乘整数的计算方法，现在就让我们一起通过一道练习来检查一下大家掌握的情况。请大家迅速的将2.05×6在你的练习本上完成。 (1)请一名同学汇报答案。 (2)通过练习，谁能来给大家说一说，小数乘整数我们应该怎样进行计算? ...

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人教版上册四年级语文第七单元作文《成长的故事》作文教案一、谈话导入谈话：在你的成长中，一定发生过许多故事，有的让你体会到成功的喜悦，有的让你感受到失败的痛苦，有的则让你烦恼至今，还有的让你感悟到深刻的道理。今天我们就借助这个机会，请你向大家说说你的事情，让大家共同分享你成长的时光。二、多形式展开 A、成长的故事可以采用编演短剧或配乐讲故事等形式交流。 B、“从《乌塔》想起的“可把自...

热人教版四年级语文上册第6单元作文教学设计

人教版小学语文四年级上册第六单元作文胜似亲人教学设计实验小学赵老师一、引言导趣，激发情感孩子们，第六单元的那一个个充满人间真情和爱意的故事拨动了我们爱的心弦，打动了我们的心灵。(杭州的小钱得了白血病，是谁献出了骨髓，挽救了他的生命?卡罗纳失去了母亲，有谁给他关心与安慰?)今天，我们再来欣赏一幅感人的画面。二、看图想象，激活画面 1、指导看图师：你看到了什么人? 师：小姑娘...

热人教版四年级语文上册第5单元作文教学设计

人教版小学四年级语文上册第五单元作文教学设计习作5教案习作 ◆ 创设情景， 1　有一批外国游客专门到中国游览“中国的世界遗产”，我们要成立“导游团”评选十佳导游，大家愿意吗? 2要求： (1) 熟悉景点风光，了解有关故事，明确注意事项; (2) 写出并熟悉导游词。 ◆ 交流资料 1　你想介绍哪一处“中国的世界遗产”重点介绍什么? 2　说说你最有特色的内容; ◆ 阅读范文，借鉴...

热人教版四年级语文上册第4单元作文教学设计

人教版小学四年级语文上册第四单元作文教学设计习作4教案第一课时(口语交际) 一、播放“动物世界”录像，引入新课。 1.提问：动物世界里的动物有趣吗?有哪些动物，它们长得什么样子? 小结：同学们介绍了录像里的这么多小动物，现在大家将课前看到的动物也说给大家听一听。二、提出说话要求。喜欢什么动物就说什么动物，抓住动物特点把话说通顺连贯。三、学生自愿结合，小组练说。 1.喜...

热人教版四年级语文上册第3单元作文教学设计

人教版小学四年级语文上册第三单元习作教案《语文园三》教学设计学习目标 1、我的发现：通过多种形式的交流，了解童话故事的特点，激发学生创作童话的兴趣。 2、日积月累：积累诗中优美的诗句，激发学生创作的欲望，为学生创作童话提供参考。 3、展示台：交流阅读本单元课文和综合性学习的收获，提升对童话的认识。课前准备 1、课件(童话片段)、音乐。 2、课前有关童话的资料。激趣导入 1、...

热人教版四年级语文上册第2单元作文教学设计

人教版小学四年级语文上册第二单元作文教学设计习作2教案第二单元学写观察日记写作内容学会写观察日记写作目的 1、在观察的过程中发生过什么有趣的事情?仔细回忆一下，把你最想告诉别人的内容写下来。 2、可以选几则自己满意的日记，认真进行修改加工，成为一篇习作，题目可以用《观察日记×则》。 3、要注意日记的格式。教学时数二课时第一课时习作指导教学过程(...

热人教版四年级语文上册第1单元作文教学设计

人教版小学四年级语文上册语文园地一教学设计第一单元教案口语交际·习作本次口语交际和习作的内容没有分开安排，是整合在一起以自然景观为主题展开的。口语交际的话题是交流各自了解的自然奇观。在这组教学的过程中，要结合课文教学，事先布置学生观察自然奇观或搜集有关自然奇观的资料。通过这次交际活动，使学生有意识地去发现、去体验身边的自然美，进一步感受大自然的魅力，丰富热爱大自然的情感，并在相互交流的...

热人教版四年级上册数学教案大全

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热人教版四年级上册数学《横向复式条形统计图》教案

《横向复式条形统计图》教案教学目标 1、让学生在认识横向复式条形统计图的基础上，认识并学习绘制横向复式条形统计图。 2、能根据统计图提出并回答简单的问题，能发现信息并进行简单的数据分析。 3、通过对现实生活中有关事例的统计、分析，激发学生的学习兴趣，培养学生的合作意识和实践能力。教学重难点教学重点：会绘制横向复式条形统计图;对学生进行热爱自然，保护环境的教育。教学难点：根据统...

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《纵向复式条形统计图》教案教学目标 1、使学生体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，进一步体会统计在现实生活中的作用，理解数学与生活的密切联系。 2、让学生认识并绘制纵向复式条形统计图，能根据统计图提出并回答简单的问题，能发现数学信息并进行简单的数据分析。 3、在自主探究、合作交流的过程中经历统计的全过程，培养实践能力和参与意识。教学重难点教学重点：能根据提供的数据完成相应的纵...

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