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人教版三年级上册数学教案大全

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热人教版三年级上册数学《分数的简单计算》教案

《分数的简单计算》教案教学目标 1、使生经历从现实生活情境中抽象出数量关系的过程，掌握需进行两步运算的，连续求一个数的几分之几是多少的问题的数量关系，以及解题思路和解题方法，发展学生创新思维能力。 2、提高学生发现问题、分析问题和解决问题的能力，组织学生动手实践、自主探究，培养学生分析、比较、抽象的能力。培养学生合作探索的精神。教学重难点教学重点： 1、使学生掌握需进行两步运算...

热人教版三年级上册数学《分数的初步认识》教案

《分数的初步认识》教案(一) 教学目标知识与技能: 1、使学生初步认识分数,理解几分之一; 2、知道分数各部分的名称,能正确地读、写分数; 过程与方法: 1、通过合作学习,培养学生与其他同学通过交流、互换思考来达到互相进步的学习意识; 2、通过带有思考的动手过程,培养学生独立、富有创造力的学习能力; 3、通过学习活动,还培养学生观察能力和抽象概括能力。情感、态度与价值观: ...

热人教版三年级上册数学《笔算乘法》教案

《笔算乘法》教案(一) 教学目标知识与技能：经历多位数乘一位数的计算过程，初步学会乘法竖式的书写格式。过程与方法：理解竖式计算的思路和方法。情感态度与价值观：使学生能够运用所学的知识解决日常生活中的简单问题。教学重难点教学重点：多位数乘一位数的计算法法。教学难点：乘法竖式的书写格式，了解竖式每一步计算的含义。教学工具课件教学过程 1.复习导入 ...

热人教版三年级上册数学《口算乘法》教案

《口算乘法》教案(一) 教学目标知识与技能 1. 使学生理解和掌握多位数乘一位数的口算方法，能够正确地进行口算。 2. 进一步培养学生计算能力和迁移类推的能力和归纳概括的能力。过程与方法使学生经历多位数乘一位数的口算方法的形成过程，体验计算方法的多样性。情感态度与价值观感受数学与生活的密切联系，进一步激发学生的学习兴趣及对数学知识的亲切感。教学重难点教学重点:能正...

热人教版三年级上册数学《时间的计算》教案

《时间的计算》教案教学目标 1、知识技能目标：使学生会进行一些有关时间的计算。 2、过程方法目标：组织学生讨论交流，以活跃课堂气氛，达到最好的教学效果。 3、情感态度目标：使学生在学习中感受到时间的宝贵，教育学生要养成遵守和爱惜时间的意识和习惯。教学重点：时间单位的简单换算和求经过时间的方法。教学难点：求经过时间的计算方法。教学重难点教学重点：时间单位的简单换算和求经过时间的...

热人教版三年级上册数学《秒的认识》教案

《秒的认识》教案(一) 教学目标 1、认识时间单位秒，知道1分=60秒，以及秒在生活中的应用。 2、通过观察、体验等教学活动，逐步建立1秒、1分的时间观念。 3、结合教学内容适时渗透珍惜时间的教育。教学重难点教学重点：认识时间单位“秒”，建立1秒、1分的时间观念。教学难点：建立1秒、1分的时间观念。教学工具课件教学过程 (一) 课前谈话师：同学们...

热人教版三年级上册数学《有余数的除法》教案

《有余数的除法》教案(一) 教学目标 1、初步学会用有余数的除法解决生活中的简单实际问题。 2、学会正确解答简单的有余数问题，会正确的写出商和余数的单位名称。 3、培养学生收集信息、分析问题并解决问题的能力。教学重难点教学重点：运用有余数除法的有关知识，解决简单的实际问题教学难点：理解有余数除法在实际生活中的应用。教学工具 ppt课件教学过程一、复习导入 1、...

热人教版三年级上册数学《长方形和正方形的周长》教案

《长方形和正方形的周长》教案教学目标 1、通过教学，探索并掌握长方形、正方形的周长计算公式。 2、学生会用多种方法计算长方形、正方形的周长，并能运用所学的知识解决生活中的实际问题。 3、通过合作学习，培养学生积极参与数学学习活动，对数学有好奇和求知欲。教学重难点【教学重点】：探索并掌握长方形和正方形周长的计算方法。【教学难点】：能灵活运用所学知识解决生活中的实际问题。教学...

热人教版三年级上册数学《周长》教案

《周长》教案(一) 教学目标： 1.结合具体事物或图形，通过观察、操作等活动，认识周长。能测量并计算出规则图形的周长。 2.在解决问题的过程中提高解决问题的能力。 3.通过演示操作，激发学生的学习兴趣，培养学生观察和思考的习惯。教学重点：知道周长的含义。能计算图形的周长。教学难点：知道周长的含义。教学关键：通过说一说、摸一摸、画一画、猜一猜、量一量等活动获得丰富的感性认知，并在...

热人教版三年级上册数学《平行四边形》教案

《平行四边形》教案教学目标 1、使学生初步认识平行四边形，了解平行四边形的特点。 2、通过学生手动、脑想、眼看，使学生在多种感官的协调活动中积累感性认识，发展空间观念。教学重难点教学重点：探究平行四边形的特点。教学难点：让学生动手画、剪平行四边形。教学过程一、复习旧知： 1、我们已经学过一些几何图形，观察一下这些图形有什么共同特点? 在明确它们是由四条线段围成的基...

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