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人教版一年级上册数学教案大全

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热人教版一年级上册数学《5、4、3、2加几》教案设计

《5、4、3、2加几》教案(一) 教学目标 1、使学生掌握5、4、3、2加几可以用交换加数的方法和想大数加小数进行计算。 2、培养学生用9、8、7、6加几技能学习5、4、3、2加几的计算，从而提高学生学习知识的迁移能力和计算能力。 3、培养学生良好的书写习惯和认真负责的态度。教学重难点【学习重点】使学生掌握5、4、3、2加几可以用交换加数的方法和想大数加小数进行计算。【学习...

热人教版一年级上册数学《8、7、6加几》教案设计

《8、7、6加几》教案(一) 教学目标 1.使学生在已有经验的基础上，自主探索得出计算8、7、6加几的方法;使学生进一步理解“凑十法”，并能正确、熟练地计算8、7、6加几。 2.培养学生的观察、比较、抽象及概括能力、动手操作能力和对知识的迁移类推能力。 3.培养学生合作学习和数学应用的意识。教学重难点教学重点：能正确熟练地用“凑十法”，计算8、7、6加几。教学难点：使学生在已有...

热人教版一年级上册数学《9加几》教案设计

《9加几》教案(一) 教学目标 1.1知识与技能：通过对问题情境的探索，使学生在已有的经验的基础上自己得出计算9加几的各种方法;通过比较，使学生体验比较简便的计算方法;使学生初步理解“凑十法”，初步掌握9加几的进位加法的思维过程，并能正确计算9加几的口算。 1.2过程与方法：培养学生初步观察、比较、抽象、概括能力和动手操作能力，初步的提出问题、解决问题的能力，发散学生的思维，培养创新意识。...

热人教版一年级上册数学《认识钟表》教案设计

《认识钟表》教案(一) 教学目标 1.1 知识与技能：通过观察、操作使学生初步认识钟面的外部构成;结合生活经验总结出认识整时的方法;能够正确地写出整时;培养学生初步的观察、分析、推理的能力。 1.2过程与方法：能用所学知识，合理安排自己的时间，做时间的主人;使学生能积极参与数学学习活动，对数学产生好奇心与求知欲。 1.3情感态度与价值观：使学生初步建立时间观念，教育学生要从小养成珍惜...

热人教版一年级上册数学《11～20各数的认识》教案设计

《11～20各数的认识》教案(一) 教学目标 1.使学生能正确地数出数量在11-20之间物体的个数,认识11-20各数,能正确读出11-20各数,初步掌握20以内数的顺序。 2.使学生初步了解数的十进制,知道“10个一是1个十” 、"2个十是20"。 3.初步体会数学与生活的联系,初步培养学生的估计意识,获得初步的数感.。教学重难点教学重点:让学生通过实践操作、探索、合作掌握一个十...

热人教版一年级上册数学《加减混合》教案设计

《加减混合》教案(一) 教学目标 1.知识与技能：理解加减混合所表示的意义，掌握加减混合的计算顺序，能正确地进行 10 以内数的加减混合计算。 2.过程与方法：同学经历从实际情境中笼统出加减混合计算数学问题的过程，直观地理解加减混合计算的意义。在学习活动中，经历观察、比较、笼统和概括等思维过程，发展思维能力。 3.情感态度与价值观：在学习活动中，激发同学的学习兴趣，使同学体会到生活中处处有...

热人教版一年级上册数学《连加、连减》教案设计

《连加、连减》教案(一) 教学目标 1、鼓励在具体、鲜明的情景中让学生自主探索，合作交流的过程，初步理解连加连减的含义，掌握连加连减的运算顺序，并能正确计算，培养口头表达能力。 2、能按照图的有序排列，找出规律，发展初步的探索意识和体验学习的乐趣。教学重难点教学重点：理解并说出连加连减的含义。教学难点：按照图意，找出规律，培养学生的探索能力。教学过程一、激发兴趣，...

热人教版一年级上册数学《10》教案设计

《10》教案(一) 教学目标 1、引导学生经历认识10的过程，初步建立10的数感。 2、10的数数认读书写。 3、掌握10的组成和10以内数的顺序会比较10以内数的大小。教学重难点教学重点掌握10以内数的顺序10的组成会比较10以内数的大小。教学难点 10的组成。教学工具多媒体实物。(小棒小正方体) 教学过程一、猜谜引入。 1、猜谜引入已认识的数0~9。...

热人教版一年级上册数学《8和9》教案设计

《8和9》教案(一) 教学目标 1 《8和9的认识》教学设计教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书数学》一年级上册P53页8和9的认识。教学目标： 1.让学生在实际情境中数数量是8、9的物体，建立8、9的数感;体会8和9的基数含义与序数含义。 2.了解8和9在自然数中的排列顺序，会比较0~9各数的大小。 3.通过主题图的教学，激发学生爱劳动、爱护花草树木的热情。教学重难点 ...

热人教版一年级上册数学《6和7》教案设计

《6和7》教案(一) 教学目标 1.通过观察、操作、演示，使学生熟练地数出6、7两数，会读、会写这两个数，并会用这两个数表示物体的个数或事物的顺序和位置，会比较它们的大小。 2.在教学过程中，渗透讲卫生、爱劳动、爱集体、与他人分工合作等方面的思想和情感教育。 3.通过学生观察、操作、表述，培养学生的观察能力、动手操作能力、语言表达能力;培养学生初步的数学交流意识。教学重难点教学重点...

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