高中教案

人教版高二语文下册教案大全(汇总)

教案中对每个课题或每个课时的教学内容，教学步骤的安排，教学方法的选择，板书设计，教具或现代化教学手段的应用，各个教学步骤教学环节的时间分配等等，都要经过周密考虑，精心设计而确定下来，体现着很强的计划性。下面是由留学群编辑整理的人教版高二语文下册教案大全(汇总)，欢迎阅读。人教版高二语文下册教案大全(汇总) 人教版高二语文下册《窦娥冤》教案 ...

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热人教版高三语文下册《信陵君窃符救赵》教案

【人教版高三语文下册《信陵君窃符救赵》教案】目的要求 1、学习文中一些实词、虚词，掌握几种常见的文言句式。 2、理解课文在材料的选取，剪裁和组织方面的特点。 3、了解信陵君礼贤下士的谦虚作风和急人之困的义勇精神。教学重点和难点 1、积累重要实词、虚词与句式。 2、了解信陵君礼贤下士的谦虚作风和急人之困的义勇精神。教学设想本文属于自读课文，在教师指导下，学生对照注释理解文意...

热人教版高三语文下册《屈原列传》教案

人教版高三语文下册《屈原列传》教案教学设想：本文位于苏教版选修教材《〈史记〉选读》第四专题“《史记》的理想人格”的板块，这个板块的学习，旨在了解作者“读其书，想见其为人”的知人论世理念，了解司马迁对历史人物人本主义的解读。课文比较难懂，选文较长，教学时在多读的基础上逐段疏通，在理解的基础上探讨问题。专题目标： 1、能够流畅地朗读出课文。 2、积累文言知识;体会并学习本文人物...

热人教版高三语文下册《廉颇蔺相如列传》教案

人教版高三语文下册《廉颇蔺相如列传》教案【一】教学目的一、认识廉颇、蔺相如思想品质的可贵之处，培养机智勇敢的品质和以大局为重的爱国主义精神。二、体会这篇课文善于剪裁和组织材料的方法以及用语言、行动揭示人物性格的表现手法。三、重点学习课文中的一些文言多义词和词类活用现象。四、了解作者司马迁的生平和他的著作《史记》。教学设想一、本文故事性很强，可以先布置学生预习，要求学生对...

热人教版高三语文下册《报任安书》教案

人教版高三语文下册《报任安书》教案【一】教学目标： 1 学习本文的行文特点：借水行舟，排解胸中郁结，迂回曲折，但又脉络清晰。 2 体会文中表现出的作者身受极辱后忧愁幽思、激愤慷慨的情感。 3 学习司马迁忍辱负重、发愤著书的精神，树立正确的荣辱观和生死观。教学重难点 1 把握课文内容安排上借水行舟的特点。 2 揣摩体会作者遭受奇耻大辱后的精神苦痛和著书雪耻的顽强意志。教学方法：...

热人教版高三语文下册《抄检大观园》教案

人教版高三语文下册《抄检大观园》教案【一】教学目标 1、整体把握文章的故事情节，认识这一回目在整部《红楼梦》中的作用。 2、鉴赏文中精彩片断，体会人物形象刻画与情节发展的关系。 3、比较阅读“宝玉挨打”和“抄检大观园”两个故事高潮，进而学习借鉴曹雪芹叙事小说的技巧安排艺术安排。重点难点 1、整体把握故事情节及人物矛盾冲突;赏析“探春拒抄”片断。(重点) 2、比较阅读，学习借鉴曹雪...

热人教版高三语文下册《香菱学诗》教案

人教版高三语文下册《香菱学诗》教案【一】【教学目标】 1、了解《红楼梦》的艺术成就，不断提高古典文学修养。 2、讨论分析香菱这一人物形象，学习小说塑造人物的手法。 3、体会作者的赞美之情，深入理解《红楼梦》的主题思想，提高文学鉴赏能力。 4、学习香菱虚心好学、刻苦勤勉的求学精神，要好学、乐学，更要善学、苦学。【教学重点】 1、探究香菱学诗成功的原因。 2、赏析小说塑造人物的手法...

热人教版高三语文下册《宝玉挨打》教案

人教版高三语文下册《宝玉挨打》教案【一】预习题目：阅读课文后，思考以下问题： 1、宝玉挨打的直接原因是什么?根本原因是什么? 2、根据人物的言行，思考人物的性格。 3、黛玉探伤时，为什么会“迟到”? 附：有条件的学生读30回《宝钗借扇机带双敲，龄官划蔷痴及局外》中金钏儿挨打一段;集体观看电视剧《红楼梦》“宝玉挨打”一段。 1.从人物“集中”和“情节”集中两方面，了解课文运用舞台艺...

热人教版高三语文下册《诉肺腑》教案

人教版高三语文下册《诉肺腑》教案【一】曹雪芹的《红楼梦》是举世公认的中国古典小说的巅峰之作，而贾宝玉与林黛玉的爱情悲剧又是全书的主干，是中国古典文学史上描写最生动、表现最成功、意蕴最丰富、影响最深远的爱情故事。 “郎才女貌”是我国古代戏曲、小说中常见的才子佳人式的爱情模式，这种建筑在“怜才爱色”基础上的爱情往往缺乏广泛深刻的思想内涵;而《红楼梦》中宝黛的爱情却超越了世俗的功利性，表现为生活理...

热人教版高三语文下册《语言是人类最重要的交际工具》教案

人教版高三语文下册《语言是人类最重要的交际工具》教案【一】 1.理清全文思路，把握作者观点。 2.结合有关语言知识或现象，理解文中富有深意的语句。 3.培养学生迁移运用能力。 (解说：本文是一篇语言学论文，理解起来有一定的难度，学生要在理清全文思路的基础上，理解其中的语言理论知识，特别要抓住作者的观点，进而更好地阐释文章中富有深意的语句。学习是为了运用，要通过应用文中的理论解释相关的语文现...

热人教版高三语文下册《修辞是一个选择过程》教案

人教版高三语文下册《修辞是一个选择过程》教案【一】教法展示安排一课时。(下同) 1.自读课文，了解内容通过自读课文，要求学生能用“原文”正确无误地答出下列内容： ①作者的一个观点：“修辞就是在运用语言的时候，根据一定的目的精心地选择语言材料这样一个工作过程。”或“修辞是一个选择过程。”或“修辞不是把话这么装饰那么装饰，更不是自己制造什么花样翻新的说法，只不过从现有的材料中精心选择而...

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