高中教案

人教版高二语文下册《父母与孩子之间的爱》教案

人教版高二语文下册《父母与孩子之间的爱》教案【一】【教学目的】引导学生对“爱”的认识由感性上升到理性的高度，从而对“爱”进入哲学层次的思考。体会本文思路清晰、结构严谨的写作特点。【教学重点、难点】重点：如何理性地看待爱。难点：文章的思路和结构的分析。【教学课时】 1课时【课前准备】布置学生先预习一下课文，边读边勾画自己认为对理解文章有重要影响的词句，以及自己理解有困难的词句，以便在课堂上与学生共同讨论。布置学生思考你是怎样理解“父母与孩子之间的爱”的?...

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热人教版高二语文下册《拿来主义》教案

人教版高二语文下册《拿来主义》教案【一】一、教学目标： 1、了解和学习鲁迅先生对待中外文化遗产的正确态度与方法，发扬拿来主义精神，在阅读中外作品时注意吸取精华，剔除糟粕。 2、理解本文语言犀利，幽默的特点;学习本文运用比喻进行论证说理的方法，正确理解本文各比喻的含义。二、教学重点，难点： 1、总体理解文意 2、揣摩词语的讽刺意味三、教学设想： 1、学习本文可以从理解文章的观...

热人教版高二语文下册《李清照词两首》教案

人教版高二语文下册《李清照词两首》教案【一】教学目标: (1) 结合创作背景理解诗词丰富深刻的意蕴,体会作者表达的思想情感,培养学生运用知人论世的方法欣赏古代诗词的能力 (2) 通过反复诵读感悟诗词的思想内容，感受诗词的意境，赏析诗词的艺术特色 (3) 了解李清照前后期的不同风格 (4) 了解婉约派的特点教学重点： (1)结合创作背景理解诗词丰富深刻的意蕴,体会作者表达的思想情感...

热人教版高二语文下册《辛弃疾词两首》教案

人教版高二语文下册《辛弃疾词两首》教案【一】【课前准备】 1.结合注释明确两首词的内容，背诵两首词。 2.查找资料，了解辛弃疾及其生活的时代。【教学目标】 1.通过诵读引领和自主赏析，体会词作的思想感情; 2.探讨用典在表达中的作用，并能就诗词用典发表自己的见解; 3.能有感情地朗诵。【教学重点】 1.词作的风格和情感; 2.有感情地朗读。【教学难点】词中的用典。...

热人教版高二语文下册《苏轼词两首》教案

人教版高二语文下册《苏轼词两首》教案【一】学习目标：1.初步了解豪放派词的艺术特点。 2.从词句入手，体会炼字炼句的妙处，进而把握作品的意境。 3、了解不同时期词作者的创作风格。 4、准确背诵并默写全词。学习重点：1、豪放派词的艺术特点。 2、苏词中字词句使用的妙处。学习难点：1、理解词的意境。 2、苏词中字词句的妙处。学法指导：诵读法、合作讨论法。知识链接： 1、...

热人教版高二语文下册《柳永词两首》教案

人教版高二语文下册《柳永词两首》教案一、学习目标： 1、了解词的有关知识，了解词人柳永及其语言特色、创作风格。 2、理解作品情感，把握作品意境;学会借景抒情的手法;学会从情感、格调上鉴赏同一题材的不同诗词作品，比较它们之间的异同。 3、理解抒情主人公的离情。二、知识链接： 1、柳永(约987年—约1053年)崇安(今福建武夷山)人，宋工部侍郎柳宜的幼子。原名三变，字景庄，后改名永，...

热人教版高二语文下册《哈姆莱特》教案

人教版高二语文下册《哈姆莱特》教案【一】【教学目标】 1、知识教育目标： ⑴ 认识欧洲文艺复兴时期的人文主义思想。 ⑵ 体会莎土比亚悲剧的特点。 ⑶ 体会莎士比亚戏剧语言的艺术特点。 2、能力培养目标： ⑴ 结合人物的语言分析人物的心理。 ⑵ 通过诵读品味人物诗化的语言。 3、德育渗透目标：认识作品深刻的社会意义。 4、美育渗透目标：体味莎土比亚诗化的语言，欣赏其节奏...

热人教版高二语文下册《雷雨》教案

人教版高二语文下册《雷雨》教案【一】一、教法建议【抛砖引玉】 1.初学戏剧，应向同学们介绍一些有关戏剧的基础知识。 2.《雷雨》是一部现代剧、话剧、多幕剧(四幕)、悲剧，反映的是20年代正在酝酿一场大变动的中国社会现实，老师要从历史和文学的角度简介当时的社会现状和社会矛盾。 3.学生要认真阅读课文下关于《雷雨》前后情节的介绍，把本文与其衔接起来。 4.戏剧的最大特点就是通过尖锐而集...

热人教版高二语文下册《窦娥冤》教案

人教版高二语文下册《窦娥冤》教案一、简介元杂剧的常识元杂剧是用北曲(北方的曲调)演唱的一种戏曲形式。金末元初产生于中国北方。是在金院本基础上以及诸宫调的影响下发展起来的。作为一种新型的完整的戏剧形式，元杂剧有其自身的特点和严格的体制，形成了歌唱、说白、舞蹈等有机结合的戏曲艺术形式，并且产生了韵文和散文结合的、结构完整的文学剧本。 1、元曲的分类：套数(散套) 散曲元曲小令剧曲(...

热人教版高中数学必修2教案大全（汇总）

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高中数学必修2《空间直角坐标系》教案【教学目标】 1、知识与技能 (1)了解空间直角坐标系，会用空间直角坐标系刻画点的位置。 (2)掌握利用坐标表示空间直角坐标系中点的方法。 2、过程与方法：经历空间直角坐标系的建立及刻画点的过程，进一步体会类比的思想，经历用代数方法刻画几何位置的过程，进一步培养学生的空间想象能力。 3、情感、态度与价值观在建立空间直角坐标系的过程中，体会数...

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