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2016新人教版一年级上册语文《天地人》教案

2016新人教版一年级上册语文《天地人》教案第一单元识字天地人教学目标： 1.会认天地人你我他6个生字。 2.正确、流利地读6个生字。 3、知道天地人你我他所表示的意思能对号入座。教学重点、难点：知道天地人你我他所表示的意思能对号入座。教学准备：生字卡片，相关的课件。教法：培优辅差学法：小组合作教学课时：2课时第一课时一、谈话导入从这节课开始，我们就要在拼音朋友的帮助下，到识字王国去认识更多的汉字朋友啦!老师真为你们高兴!现在，让我们一起快乐...

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2016人教版一年级上册语文入学教育教案入学教育教学目标 1、观察图画内容，使学生初步了解学校生活、自己的国家、民族、，感受教师的亲切，同学的友爱，语文学习的快乐。校园生活的丰富多彩。 2、依据画面提示，对学生进行热爱祖国、热爱学习、遵守纪律、团结友爱等方面的入学常规教育和良好学习习惯的养成教育。 3、观察与演练结合，培养学生愿意与老师和同学友好交谈的态度。教学重点：儿歌《上学歌...

热郭德纲于谦相声《十年》台词

郭德纲于谦相声《十年》台词郭：谢谢各位，今天人来的不少于：对郭：我很欣慰于：还是老词儿郭：老词儿说法不一样于：哦郭：心情跟往常是有区别的于：不一样郭：啊，楼上楼下，都满了于：哎郭：你要说德云社小剧场这个不新鲜于：那不算什么郭：人民大会堂，这是第三次于：不少次了郭：每次来大伙都挺喜欢的于：都捧郭：演员也卖力气于：对郭：都卯...

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小学英语外研社(一年级起点)第一册(一年级上册)教学设计外研社(一起)一年级上册英语教学设计目录 MODULE 1 Unit1 Hello! Unit2 How are you? ...

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外研社(一起)一上英语《A doll is under the bed》教学设计【教学目标】 (一)知识技能目标： 1. 懂、会读、会说、会写单词bed , balloon, doll, bear。 2. 能听懂、会读、会写句子Where is my/the …?It’s on/in/under…The …is on /in/under… (二)运用能力目标： 1. 进一...

热外研社(一起)一上英语《Where's my pen?》教学设计

外研社(一起)一上英语《Where's my pen?》教学设计一、教材分析 1. 语言功能：询问物品方位及回答 2. 语言结构：Where’s my/ the …? It’s on/ in / under…. 二、教学目标 1.知识与技能：单词where’s= where is, on, in, under 句型Where’s my/...

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外研社(一起)一上英语《Happy birthday》教学设计教学目标： 1. 语言知识目标：happy,birthday,but,for,You’er welcome. 2. 语言技能目标：全体学生能听懂Happy birthday!A pen for you .Thank you. You’er welcome! 3. 学习策略：向同学表达生日祝福，以此来培养...

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外研社(一起)一年级上册英语教案《How old are you?》教学目标： 1.巩固复习数字0-10。 2.巩固复习：How are you? I am fine ,thank you . 3.能听懂会说How old are you? 以及回答。重点难点： 1.问句“How old are you?”以及回答。 2.区分How old are you? 及How are y...

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外研社(一起)一上英语《How old are you?》教学设计教学目标： 1.情感目标：提高学生学习英语的兴趣 2.知识目标： ①复习相关单词 . ②学用英语谈论年龄，学会使用How old are you ? I’m . ③学唱歌曲“How old are you，Sam?” 3.能力目标：培养学生运用英语合作对话的能力和习惯。教学重点：学用英语谈论年龄，学会使...

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外研社(一起)一上英语《It's a black cat.》教学设计教学目标： Grasp the following sentences: It's … (color)。 It's a (thing)。 It's a … (color)… (thing)。教学准备： English book tape cards picture CAI 重点难点： Understand ...

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外研社(一起)一上英语《Is it a dog?》教学设计教学目标： 1. 语言知识目标：词汇：new,kite,or,not(isn’s=is not)，monkey,monster,help. 2. 语言技能目标：全体学生能听懂会说Is it a dog? Yes,it is. No,it isn’t. Help! 3. 学习策略：就自己的推断进行询问，对“h...

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