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高一语文教案汇总【人教版】

如果你在找关于高一语文人教版的课文教案，就看看小编整理的全一二册课文教案汇总。下面是由出国留学整理人教版高一语文教案设计大全，欢迎阅读。高一语文教案汇总【人教版】（上册） 1 《沁园春·长沙》教案 2 ...

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热《江村小景》教案

以下是留学群小编为大家搜集整理的《江村小景》教案，供大家参考和借鉴! 《江村小景》教案(一) [学习目的] 1、了解剧本揭露社会现实的主题。 2、欣赏精练通俗内涵丰富的语言。 [学习过程] 一、简介 1、作者田汉是中国现代戏剧的奠基人，诗人、剧作家。田汉(1898.3.12—1968.12.10)湖南长沙人，字寿昌，曾用笔名伯鸿、陈瑜、漱人、汉仙等。1916年随舅父去...

热威尼斯商人教案

以下是留学群小编为大家搜集整理的威尼斯商人教案，供大家参考和借鉴! 威尼斯商人教案(一) 教学目标 1.了解话剧的有关知识，培养学生关注和了解各种文艺表现形式的能力与兴趣。 2.了解戏剧冲突在话剧中的作用。 3.理清剧本的思路，把握人物关系，把握情节的发展脉络(即写作思路)。 4.了解莎翁作品的语言特点。教学重点教学难点 1.让学生体会“话剧是说的艺术”。 2.学生有表...

热观舞记教案

下面是留学群为大家搜集整理的观舞记教案，欢迎阅读。观舞记教案(一) 〔教学目标〕 1.积累字词，以课本“读一读，写一写”中的为主。 2.能正确、流利、有感情地朗读课文;品味文中描写卡拉玛姐妹优美舞姿的语句。 3.培养学生自主、合作、探究的学习方法和能力。 4.鼓励学生初步形成自己的审美观、价值观。 (本文是当代散文中以生动优美的语言来写视觉形象的绝妙佳作，有感情地朗读是学生与文...

热《哈姆莱特》教案

以下是留学群小编为大家搜集整理的《哈姆莱特》教案，供大家参考和借鉴! 《哈姆莱特》教案(一) 教学目标(一)知识与技能： 1.了解莎士比亚及其作品。 2.理解本剧的主题。 3.结合人物的语言分析人物的心理。 4.通过诵读品味人物诗化的语言。 (二)过程与方法： 1.通过反复朗读、分角色朗读，让学生仔细揣摩，理清哈姆莱特心情变化的过程，从而把握人物的思想与性格，品味人物诗化的...

热劝学教案设计

下面是由出国留学整理劝学教案设计，欢迎阅读。更多相关高一语文教案文章，请关注实用资料栏目。【劝学教案设计(一)】教学目标 1、知识目标：掌握文中重要的文言基础知识 2、能力目标：以诵读培养语感，提高学生阅读文言文的能力 3、德育目标：认识“学不可以已”的深刻道理。教学设想我们教文言文，目的不在于写作，而在于培养学生的阅读能力。既如此，什么是学生阅读文言文的理想境界呢?它不是能...

热《雷雨》教案

以下是留学群小编为大家搜集整理的《雷雨》教案，供大家参考和借鉴! 《雷雨》教案(一) 教学目的： 1理解戏剧中个性化的语言对刻画人物形象的作用 2了解戏剧作品的特点：尖锐的戏剧冲突和个性化的戏剧语言 3深刻认识旧社会的腐朽、黑暗和罪恶，认识中华民族自古就有勇于斗争、追求光明的光荣传统。重点和难点： 1、认识尖锐的戏剧冲突和个性化的戏剧语言 2、了解具有封建阶级和资产阶级两重特...

热竹影教案

下面是留学群为大家搜集整理的竹影教案，欢迎阅读。竹影教案(一) 教学目标： 1.体会本文所表现出的天真烂漫的童真、童趣，品味生动形象的语言。 2.感知作家对艺术的体验和感悟，并提升自己的文化品位和艺术修养。教学重点：教学目标1 教学难点：教学目标2 课时安排：一课时学习方式：自主探究教学步骤：一、导入： 1.同学们，还记得我们上个学期学的《童趣》吗?还记得作者写...

热《窦娥冤》教案

以下是留学群小编为大家搜集整理的《窦娥冤》教案，供大家参考和借鉴! 《窦娥冤》教案(一) 一、素质教育目标 (一)知识教学点 1.了解元杂剧的特点;初步了解关汉卿戏曲语言的艺术特色。 2.了解全剧剧情，了解课文节选部分在全剧中的重要地位。 (二)能力训练点 1.分析剧作主人公窦娥的艺术形象。 2.以《滚绣球》《耍孩儿》等曲子的曲词为重点，赏析课文中的戏剧语言。 3.鉴赏剧中“...

热《求学之道》教案

《求学之道》这篇文章最为简洁有力地论证了求学的难易，下面是由出国留学整理《求学之道》教案，欢迎阅读。更多相关高一语文教案文章，请关注实用资料栏目。一、教学目标： 1. 学生能掌握积累下列文言常用实词：劝、中、假、绝、师、传、道、圣;掌握积累下列文言虚词：于、而、故、焉、乎、之、其。 2. 学生通过探讨，认识到自主学习、从师而学是一个人获得教养的重要方法。二、教学重难点： 1. 学生能...

热安塞腰鼓教案

下面是留学群为大家搜集整理的安塞腰鼓教案，欢迎阅读。安塞腰鼓教案(一) [教学设计A] 创意说明：以朗读教学带动学生从不同层面去理解、欣赏课文是本设计的特点。本文因其独特的句式特点而极具音乐美，同时还有丰富的画面美，以及充塞于全文的力量美。通过不同层次的朗读指导，让学生感受文章之美，掌握基本的朗读方法。教学步骤：一、齐读、正音。(读音准) 1、首先不作任何提示，让学生齐读全文...

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