高考大纲

2015年甘肃高考大纲解析汇总

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热2015年甘肃物理高考大纲解析

2015年甘肃高考物理大纲解析考纲分析：今年的大纲在物理学科的考试内容中有微小变化，即必考内容和要求完全不变、选考内容中模块3-3分子动理论与统计观点主题中删去了“定性了解”说明。选择模块3-3的同学可能需要关注一下围绕“阿伏伽德罗常数”的宏、微观量间的换算。备考建议：1.利用寒假回归教材，总结基础知识、基本方法，重温课本中提到的物理实验、物理仪器和物理学史等。 2.二轮复习理清各个知识板块中...

热2015年甘肃历史高考大纲微调

2015年甘肃高考历史大纲解析考纲分析：今年大纲文科综合试题在选考内容的考点做了微调。具体调整表现：选考一“改革”删除了梭伦改革、欧洲宗教改革和阿里改革。选考二“民主思想”删除了“17世纪英国国会与国王的斗争”，增加了“英国宪章运动”。选考三“战争与和平”删除了“世界人民反战和平运动的高涨”和“印巴战争”。备考建议：1.抓基础知识和主干知识，将《说明》中涉及的考点全面落实，逐一梳理。 2.要加...

热2015年甘肃生物高考大纲解析及备考建议

2015年甘肃高考生物大纲解析考纲分析：今年的考试大纲在必修所要考查的内容方面没有较大变化。通过考纲发现，高考生物试卷并不是以考查知识面为主，而是侧重于主干知识重点考查。备考建议：1.重视课本基础知识：充分利用教材，熟记核心概念、基本原理、观点和结论，分析这些知识的形成。 2.重视实验，关注技能：关注教材实验，紧扣教材，通过相关题型的训练达到备考效果。 3.规范语言：用专业术语结合试题内容，层...

热2015年甘肃政治高考大纲解析

2015年甘肃高考政治大纲解析考纲分析：2015年大纲政治学科部分与去年对比，在考试性质和考试内容方面没有太大变化。根据去年政治试题灵活新颖的命题特点来看，今年还会保持这样的命题趋势。备考建议：1.立足课本。教材上的知识点、专家点评、相关链接都要进入考生复习的视野。还要特别注意熟记单元名称、框名称、目名称以及其所涉及的具体内容。 2.注意构建知识网络，将课本知识体系化，打破模块局限。 3.时事...

热2015年甘肃化学高考大纲解析

2015年甘肃高考化学大纲解析考纲分析：2015年化学学科的考试目标、考试范围和要求略有变化。必考内容部分“化学基本概念与基本理论”中对氧化还原反应的内容增加了“掌握常见的氧化还原反应的配平和相关计算。” 备考建议：1.重教材：抓基础降低练习题难度。化学高考试题主要考查主干知识，偏题、怪题不多，应及时回归教材。 2.会变通：知识点要融会贯通。掌握化学基本原理和规律，在解题中灵活应用，拓宽解题思路...

热2015年甘肃地理高考大纲解析及备考辅导

2015年甘肃高考地理大纲解析考纲分析：2015年大纲与2014年对比，考试形式、考试内容和命题要求均没有发生变化。2015年高考命题一如既往地注重考查考生的地理学习能力和学科素养。备考建议：1.狠抓基础，突出主干知识复习，注重地理基本原理和基本技能的提高。 2.构建知识框架，加强图文转换。要对照考纲，认真梳理地理学科知识结构、恰当把握考点的内涵与外延。同时，要熟悉各类地理图表，加强图与文之间...

热2015年甘肃数学高考大纲解析

2015年甘肃高考数学大纲解析考纲分析：2015年全国新课标文、理科数学新课标《考试大纲》和2014年对比，在内容、能力要求、时间、分值(含选修比例)、题型题量等几个方面都没有发生变化。可以预测2015年的高考试题，以能力立意，多角度、多层次地考查学生的数学能力命题指导思想不变。对五种能力和两个意识的考查是命题的重点。五种能力包括：空间想象能力、抽象概括能力、推理论证能力、运算求解能力、数据处理...

热2015年甘肃语文高考大纲解析及备考建议

2015年甘肃高考语文大纲解析考纲分析：2015年的高考语文试题，在试卷结构及命题的内容范围上呈稳定态势。备考建议：1.密切关注新题型。2014年试题中新出现一些题型，如“文言文阅读”第5小题“古文断句”题;“名篇名句默写”第10小题“情境填空”题;“语言文字运用”第13小题“成语辨析”题及第17小题“图文转换”题。对这些新题型一定要反复训练。 2.高度重视“选考题”。近几年全国课标卷对选考题...

热2015年甘肃英语高考大纲解析

2015年甘肃高考英语大纲解析考纲分析：今年的考纲相比去年有三方面变化：1.词汇量增加到3500左右。考生要分清以下三个概念：课标词汇、《考试大纲》中所列词汇、《考试说明》中所列词汇。2.增加阅读中对词义推断的要求。在语言运用部分对阅读的能力要求中，将原来的“根据上下文推断生词的词义”改为“根据上下文推断单词和短语的含义”。由此看出考试中“词句猜测题”的难度会加大，尤其会加大考生对单词和短语在具...

热2015年新课标高考大纲解析汇总

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