新课程改革，不仅将科学探究作为一种学习方法，而且把探究式学习放在突出地位，探究式学习能有效地促进学生主动获取知识，发展能力，是执行新“课标”的有效途径因此在讲授生物科学知识时，如何让学生通过探究，自己得出结论，就显得十分重要了。更多有关2014中考生物的信息可登录留学群生物频道，欢迎收藏本站(CTRL+D即可收藏)! 探究动物的绕道取食 二、创新实验目的：设置两组实验能使实验结果更准确，用透明的玻璃板更便于实验。 三、实验用品：一只大鸡，一只小鸡，透明的玻璃板 (鸡应饿一段时间)...