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2014初中历史复习方法：清朝对西藏的管辖

同学们复习《清朝对西藏的管辖》时要注意重难点：学习重点：加强对西藏的管辖、统一新疆。学习难点：平定准噶尔贵族噶尔丹的叛乱。更多有关2014中考历史的信息可登录留学群历史频道，欢迎收藏本站(CTRL+D即可收藏)! 2014中考各科目复习资料汇总语文:阅读诗歌名句综合作文:素材范文技巧中考范文 ...

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热2014九年级历史复习计划：平定大小和卓叛乱

同学们复习《平定大小和卓叛乱》时要注意重难点：加强对西藏的管辖，平定大小和卓叛乱以及清朝的疆域。更多有关2014中考历史的信息可登录留学群历史频道，欢迎收藏本站(CTRL+D即可收藏)! 2014中考各科目复习资料汇总语文:阅读诗歌名句综合 ...

热2014初三历史复习提纲：清朝对边疆地区的管辖

同学们复习《清朝对边疆地区的管辖》时要注意重难点：重点：清朝前期平叛和反分裂的斗争。难点：1、如何看待郑成功抗清和他的后代归顺清朝;2、如何看待吴三桂降清和反清。更多有关2014中考历史的信息可登录留学群历史频道，欢迎收藏本站(CTRL+D即可收藏)! 2014中考各科目复习资料汇总 ...

热2014中考历史复习资料：闭关锁关的表现

同学们复习《闭关锁关的表现》时要注意重难点：(1)简述“闭关锁国”政策的历史影响(2)知道明、清“海禁”、闭关政策、清王朝自大封闭心理的基本概况。(3)了解清乾隆后期出现由盛转衰，面临内乱外患深重危机的原因所在。更多有关2014中考历史的信息可登录留学群历史频道，欢迎收藏本站(CTRL+D即可收藏)! 2014...

热2014九年级历史复习策略：中国古代科学技术和思想文化

同学们复习《中国古代科学技术和思想文化》时要注意重难点：(1)体会古代中国人民的勤劳智慧，感受先民创造精神的价值。(2)感受中国古代艺术的魅力，培养对民族文化的认同感与自豪感。(3)体会古代中国文学的多姿多彩，感受古代中国不同历史时期文学的美感。更多有关2014中考历史的信息可登录留学群历史频道，欢迎收藏本站(CTRL+D即可收藏)! ...

热2014初三历史复习题：新疆自古以来就是中国的领土

同学们复习《新疆自古以来就是中国的领土》时要注意重难点：新疆自古以来就是中国不可分割的一部分。中国对今新疆的主权是从汉代开始确立的，不过新疆是近代才开始使用的一个名称，汉朝时称今新疆大部分地区为“西域”。其时西域的地域不仅包括今天的新疆，还包括中亚部分地区，有西域三十六国之说。当时的西域各国也处于漠北强国匈奴的威胁之下。更多有关2014中考历史的信息可登录留学群历史频道，欢迎收藏本站(CTRL...

热2014中考历史复习课件：西藏自古以来就是中国的领土

同学们复习《西藏自古以来就是中国的领土》时要注意重难点：重点(考点)：用历史史实证明西藏自古以来就是中国的领土。5、难点(易错点)：“反对藏独分裂，维护祖国统一”的重要性。更多有关2014中考历史的信息可登录留学群历史频道，欢迎收藏本站(CTRL+D即可收藏)! 2014中考各科目复习资料汇总 ...

热2014初中历史复习方法：台湾自古以来就是中国的领土

同学们复习《台湾自古以来就是中国的领土》时要注意重难点：中国最早的史书《尚书》中就有关于台湾的记载。当时将台湾的居民称为“岛夷”。三国时期，吴主孙权曾派遣将军卫温\,诸葛直率领军队到过台湾。之后隋炀帝也曾3次派人去过台湾。南宋时开始屯戍澎湖。元朝已开始在澎湖设“巡检司”，负责管理台湾和澎湖地区的民政，行政上隶属福建泉州同安县(今厦门)，已正式成为中国行政区的一部分。更多有关2014中考历史的信息可...

热2014九年级历史复习计划：国家统一与国共关系的发展

同学们复习《国家统一与国共关系的发展》时要注意重难点：在中国近代史上，国民党和共产党是政治舞台上的两个重要角色，两党的关系变化深刻影响着中国近代史的发展进程，对中国历史的发展产生了重大影响。更多有关2014中考历史的信息可登录留学群历史频道，欢迎收藏本站(CTRL+D即可收藏)! 2014中考各科目复习资料汇总 ...

热2014初三历史复习提纲：统一国家的发展和巩固

同学们复习《统一国家的发展和巩固》时要注意重难点：由“中华人民共和国的疆域图”引出我国是一个统一的多民族国家。指出在我国统一多民族国家的形成中经历了几个重要的阶段，尤其是清朝。更多有关2014中考历史的信息可登录留学群历史频道，欢迎收藏本站(CTRL+D即可收藏)! 2014中考各科目复习资料汇总 ...

热2014中考历史复习资料：国共关系的发展

历史复习要注重基础，把握重点，形成网络，融会贯通。只有这样，才能在中考中做到有的放矢。更多有关2014中考历史的信息可登录留学群历史频道，欢迎收藏本站(CTRL+D即可收藏)! 2014中考各科目复习资料汇总语文:阅读诗歌名句综合 ...

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