词汇\听力\口语

菜鸟的笔记(する和なる)

する和なる一、……形容词连用形く+する大きい（大）——大きくする（放大）把形容词变成了他动词，一种状态变成了另一种状态。把电视的声音开大点。　テレビの音を　大きく　して　ください。她穿了裙子变漂亮了。　彼女は　スカートを　穿いて　いるから　美しく　します。开了空调，教室里变凉快了。クーラーを　つけて　教室は　凉しく　しました。这个太大了，把它弄小点。　これはあまり大きいですから　もう少し小さくしてください。明年起将增加学生。来年から　学生を　もっと　多く　します...

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热菜鸟的笔记(许可和禁止)

许可和禁止一、……てもいい（です）表示允许和许可。动词连用形（五段音便）+接续助词て+提示助词も+いい（です）可以喝酒。　お酒を　饮んでもいいです。这里可以抽烟。ここで　烟草を　吸ってもいいです。明天来也行。　明日　来てもいいです。可以用一下这支钢笔吗？この万年笔は　ちょっと　使ってもいいですか。在本店也可以订货吗？　この店で　注文してもいいですか。日本歌也行，请唱一...

热菜鸟的笔记(进行态)

进行态一、正在进行的行为和动作，自他动词都构成进行态。 ……动词连用形（五段音便）ている。小王在看书。王さんは　本を　読んで　います。正在下雨。　雨が　降って　います。工人们正在工厂工作。労働者たちは　工场で　働いて　います。小张正在食堂吃饭。　张さんは　食堂で　食べて　います。小李在看电视。　李さんは　テレビを　见て　います。昨晚九点到九点半小李在看电视。　昨日の晩九时...

热菜鸟的笔记(愿望助动词たい )

愿望助动词たい表示想要做某事，接动词的连用形（五段不音便），形容词的活用。一、……は……が（を）动词连用形たい（です）表说话人自己的愿望。我想读书。　私は本を読みたいです。我想睡觉。　私は寝たいです。我想学习。　私は勉强したいです。我想来。私は来たいです。我想喝茶。（本能的愿望）　私はお茶が饮みたいです。（お茶がほしいです。）我想学日语。（理性的愿望）　私は日...

热菜鸟的笔记(感情形容词ほしい)

感情形容词ほしい一、……は……がほしい（です）表达说话人内心的一种愿望，对象是“物”，表第一人称的愿望。我想要电视机。私はテレビがほしいです。我需要时间。私は时间がほしいです。我想休息。　私は休みがほしいです。我想要辆车。私は车がほしいです。我什么也不想要。私は何もほしくないです。我想要一个孩子。私は子供が一人ほしいです。二、 ……は……がほしい（です）か询问第...

热一些表示条件的语法

1，にすれば、常接在表示人的名词后面。意为“站在.....的立场上”。但一般不接在“私”之后。2，二先立って，接在名词或者动词联体行之后，表示:先于.....应该做好的事情。3，からでないと..........ない。不.....的话，就不......，注意这里表示的是肯定的语气。4，次第で、表示经过，理由，想达成某种结果时用此句。以上のような次第で、退職することになりました。5、次第、动词ます型和...

热て和で用法的总结

一. 表示进行某种动作的手段,方法和材料时,在表示物体的词语后加上で田中さんは電車で会社へ行きます。/ 田中坐电车去公司。奥さんは電话で友達と話をします。/太太用电话和朋友聊天。純子さんは絵の具でかきます。/纯子用绘图工具画画。二．表示动作进行的场所、范围时，在场所、范围的词语后面加で私は自分の部屋で勉強をします。/ 我在自己的房间里学习。ピン...

热「ことだ」和「ものだ」的区别

一）、表示感叹，两者都可使用，但用法有区别。用ものだ的形式，表示一般意义上的感叹，此时一般不能用ことだ代替。而ことだ则表示就事论事的感叹，一般用句型“なんと（或なんて、どんなに）……ことだろう（或ことか）”此时也一般不能用ものだ代替。例如：１、赤ちゃんって可愛いものだ（×ことだ）ねえ。／婴儿啊，那真可爱。（表示一般的感叹，对所有婴儿而言）２、この赤ちゃんはなんと可愛いことか（...

热「だけ」与「しか」的区别

「だけ」「しか」の違い。「だけ」「しか」はどちらも、「限定」の意味を表す副助詞ですね。まず、以下の例文を見てください。１）「だけ」の例文我只告诉你。（君にだけ言う。）只两个人去。（二人だけで行く。/二人きりで行く。） 2）「しか」の例文大阪只去过一次。（大阪へは一度しか行ったことがない。　/大阪へは一度きりしか行ったことがない）＝大阪へは、一度だけ行った。他只喝啤酒。（彼はビールしか飲ま...

热「の」的类型和用法篇

这些是我在别的地方扒下来的，虽然不是我整理的，但我觉得很有用处，所以推荐给大家，好东西当然要一起分享了……「の」可以是领格助词、主格助词、形式体言，还可以表示同位语。 1.领格助词。接续方法：体言+の+体言前面的［体言和の］一起形成定语，作后面体言的连体形修饰语。例如：「私は日本語の教師です。」译成：“我是日语（的）教师。”这里「日本語」是体言，与领格助词「の」一起构成定语，来修饰「教師」...

热「とする和「にする」

以「とする」或「になる」的形式构成的句子，一般可以相互代用。但用「に」的时候显得口语化点，用「と」时多用在文章体。但有些成语里的「と」则不能随便地改成「に」，如：ちりも積もれば山となる。私は妹を医者にしようと思います。一つのものを二つにする大豆を粉に引く氷を水にする以上句子都不能用「と」替换「に」，因为这些句子都意味着“使……变成……”，使之成为另外一种状态。而“……を……とする...

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