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「てみる」

「てみる」 ①　接続：動詞の連用形（て形）＋てみる②　活用：「てみる」類一段動詞「見る」活用③　意味：表示尝试着做某事。④　文型：体１　は（賓語　を）動詞のて形　てみる。例：日本の映画を見てみた。とてもおもしろかった。王さんは初めて日本語で手紙を書いてみた。このセーターは小さいかもしれないよ。では、一度着てみなさい。このお酒はおいしいよ。ちょっと飲んでみてください。私も自分で日本料理を作ってみたい。推荐日语学习资料：《综合日语》是由中日两国从事日语教育的资深专家学者历时三年共同编写...

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热「あげる」と「～てあげる」

「あげる」と「～てあげる」 ①　授受動詞「あげる」体Ａは体Ｂに体Ｃをあげる／やる／さしあげる。体言Ａ给体言Ｂ体言Ｃ（物）。在此句中体言Ａ是授予方，体言Ｂ是接受方，而体言Ｃ是授受双方给予与接受所涉及的具体的物。｢は｣在句中提示授予方，｢に｣在句中提示接受方，即后项授受动作所涉及的对象。如结句动词用｢あげる&...

热ことにします／ことにしています

ことにします／ことにしています①　接続：動詞の連体形（原形）＋ことにします／ことにしています②　文型：体１　は（宾语　を）動詞の原型　ことにします。／ことにしています。③　意味：「動詞の連体形＋ことにします」表示说话人主观决定自己做某事或进行某行为。（我）决定做……例：明日、日本料理を食べることにしました。来週の日曜日に王さんと一緒に杭州へ旅行に行くことにしました。｢...

热日语语法:くる途中で彼にあった和くる途中に彼にあった...

くる途中で彼にあった和くる途中に彼にあった有什么区别? くる途中で彼にあった和くる途中に彼にあった　一緒など可以直接代替なんて,那なんて在语法中不是多余了吗?　言語には恣意性が強い（フランス語は特に厳密と聞いたが大体は同じ意味でも複数の言い方で表現できるのは言語の特徴でしょう。）。多種多様であればあるほど美しいと思う人も少なくない。本などある可以用なんて代替など吗　だめ！　などはなんてとイ...

热日语语法:～てもらう（授受補助動詞）

～てもらう（授受補助動詞）体Ａは体Ｂに／から（体Ｃを）動詞の｢て形｣てもらう／ていただく。在此句中体言Ａ是动作的接受方，体言Ｂ是动作的发出方，而后项动词（て形）是授受双方动作发出与动作接受所涉及的具体动作。｢は｣在句中提示动作的接受方，｢に｣与｢から｣在句中提示动作的...

热日语语法:体言＋がする

｢が｣の前に人の感覚と心理などに関する体言だけ使う。主に：「用言の連体形＋感じ／感覚がする／気がする（有……感觉）；……香りがする（有……香味）；……味がする（有……味道）；……匂いがする（有……气味）；……臭いがする（有……的臭味）；……音／～声＜ごえ＞がする（有……声音）」など日语复杂的书写系统是其一大特征，其书写系统包括了日语汉字（大多数的汉字又有音读及...

热日语语法:“って”的含义

って“只用于口语。 ①接在体言和引用句后面，表示引用或思考的内容。可以后续“言う”“伝える”“答える”等动词。 ◎彼はすぐ来るって言っています他说他马上来。◎もう来ないだろうって思ったのですけど觉得也许不来了吧。◎「すみません」って言えばいいのです说“对不起”就可以了。 ②表示“というのは” ◎ＷＴＯって、何のことですか所谓“ＷＴＯ”，是指什么？◎うわさって怖いものです流言这东西，...

热日语语法:喜び合う和悲しみ合う

合う是结尾词，接在其它动词后形成复合动词。它本身是自动词，但它的属性是跟着前面的动词跑的，前面是自动词时，这个复合动词就属于自动词，前面是他动词时，这个复合动词就属于他动词。喜ぶ本身是自他两用动词，悲しむ是他动词。那么喜び合う应该是自他两用动词；悲しみ合う应该就是他动词。悲しみ合う就不用说了，我们来举一些喜び合う的例子，这样的例句有很多，例如： 1、街に人があふれ、老若ともに喜び合う。／街上熙熙攘...

热日语语法:くださる到ください的变形

尊敬语动词「いらっしゃる」、「おっしゃる」、「なさる」、「くださる」是特殊活用动词，称作「ラ」行五段活用动词。其活用变化的主要特征为：连用形与命令形相同，均将词尾「る」变成「い」。其它活用形式则与五段动词一致。命令形用例：いらっしゃる -> いらっしゃい/ 欢迎（光临）。なさる -> なさい/ 请（做）。くださる -> ください/ 请给我。例：その本をください。/ 请给我那本书。電話をください...

热标准日本语在线学习：「ている」和「てある」

“ている”是日语里表示“时制”的手段之一，但是就像其他的表示时制的手段一样，“ている”并不单纯表示时制，在不同的场合，不同的句子里，有时表示时制范畴内的意义，有时表示时制范畴外的意义，这一点和“た”非常相像，我们在学习“た”的时候，普遍的都认为“た”相当于英语里的ed，是标志过去时的。但是以后的学习中我们却经常遇到这样的句子： (1) あ、あしたは僕の誕生日だった。很多同学就会感觉奇怪，明明...

热标准日本语在线学习：「ている」和「てある」区别

“ている”是日语里表示“时制”的手段之一，但是就像其他的表示时制的手段一样，“ている”并不单纯表示时制，在不同的场合，不同的句子里，有时表示时制范畴内的意义，有时表示时制范畴外的意义，这一点和“た”非常相像，我们在学习“た”的时候，普遍的都认为“た”相当于英语里的ed，是标志过去时的。但是以后的学习中我们却经常遇到这样的句子： (1) あ、あしたは僕の誕生日だった。很多同学就会感觉奇怪，明明...

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