中考物理

2014初中物理常数汇总

同学们在复习中考物理时要搞清楚容易混淆的概念间的区别和联系，理解基本规律是如何建立起来的，掌握规律的成立条件及适用范围。更多有关2014中考物理的信息可登录留学群物理频道，欢迎收藏本站(CTRL+D即可收藏)! 2014中考各科目复习资料汇总语文:阅读诗歌名句综合作文:素材范文技巧中考范文 ...

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热2014初中物理推导出的公式（国际单位）

同学们要深入理解物理公式中各物理量的含义，各量的单位，熟悉公式的应用条件，按科学合理的方法、步骤解决物理问题。更多有关2014中考物理的信息可登录留学群物理频道，欢迎收藏本站(CTRL+D即可收藏)! 2014中考各科目复习资料汇总语文:阅读诗歌名句...

热2014初三物理基本公式（国际单位）

同学们要明确概念的物理意义和文字表达形式及重要词汇的确切含义。知道它所说明的物理问题，学会解释与它有关的物理现象。如学习了密度时，要知道密度是物质的特性之一，物质的密度与物体的质量和体积无关，它只能用质量和体积的比值来表示。物质的密度还与物体的形状和位置无关。由于同一物体的质量是不变的，物体有热胀冷缩的现象，所以物体的密度与温度有关。更多有关2014中考物理的信息可登录留学群物理频道，欢迎收藏...

热2014初中物理公式：国际单位和常用单位

学习是一个不断积累和内化的过程，学习中必须通过主观努力不断涉猎新内容，建构或完善新的认知结构。要做到融汇贯通，首先要让知识系统化、条理化、网络化。现在的中考物理试题中，基本上无机械性记忆的题目，考查的方式和重点将转向到对基础知识的理解水平上。同学们要注意平时的积累。更多有关2014中考物理的信息可登录留学群物理频道，欢迎收藏本站(CTRL+D即可收藏)! ...

热2014九年级物理复习提纲：机械效率

中考物理四个阶段的复习要合理有效地安排，提高学习的效率。第三阶段应该尽最大可能的、合理的进行穿插在一、二两个阶段中。其目的是多方位、多视角、多层次地帮助学生巩固基础知识，提高知识的应用能力，增强应考实力和信心。更多有关2014中考物理的信息可登录留学群物理频道，欢迎收藏本站(CTRL+D即可收藏)! (3)器材：除钩码、铁架台、滑轮、细线外还需刻度尺、弹簧测力计。...

热2014八年级物理复习提纲：滑轮

同学们要对于课本上的例题、练习题要重新研究一遍，重点习题要深入讨论，适当扩展延伸，提高试题的利用率和解题效益，力求“四个多”——“多变”、“多析”、“多问”、“多解”。更多有关2014中考物理的信息可登录留学群物理频道，欢迎收藏本站(CTRL+D即可收藏)! 2014中考各科目复习资料汇总 ...

热2014中考物理复习提纲：杠杆

物理是以实验为基础的学科，教材和历年的中考试题中也十分注重对学生实验探究能力的考核。在实验探究中，要求学生注意题目中提供的信息，明确探究的目的、实验原理、实验器材的选择、实验步骤、观察到的实验现象以及对实验结果的分析和归纳。更多有关2014中考物理的信息可登录留学群物理频道，欢迎收藏本站(CTRL+D即可收藏)! ...

热2014九年级物理复习提纲：机械能及其转化

什么是物理?在某种意义上讲就是“即物讲理”或“识物树理”。课本的插图是中考的考点和热点，因此课本中的插图必须充分重视。具体做法是：对着课本的插图或表格，让学生独立思考，会看图说话，能说出这幅图在本节课中有什么作用?会针对图表提出问题，并从图表中获取信息解决问题，提高学生的观察、分析及表达能力。更多有关2014中考物理的信息可登录留学群物理频道，欢迎收藏本站(CTRL+D即可收藏)! 第4...

热2014八年级物理复习提纲：动能和势能

同学们由于平时的学习是逐章逐节、点点滴滴地进行的，头脑中的知识往往不系统，对于物理中的重要概念和规律，只记住了其表达式或公式，而不理解它的内涵和外延，更不清楚知识的前后联系，这样在遇到一些复杂、综合的问题时就会束手无策。在复习时打破章节界限，按知识条块归类，将各知识点之间的内在联系弄清楚，由点到面形成知识网络。更多有关2014中考物理的信息可登录留学群物理频道，欢迎收藏本站(CTRL+D即可收...

热2014中考物理复习提纲：功和功率

同学们在复习中考物理时，一些比较抽象的看不见、摸不着的物质的微观现象，也要研究它们的运动规律，使之转化为我们熟知的看得见、摸得着的宏观现象来认识它们，这种方法叫做“ 转换法”。如:在测量滑动摩擦力时转换成测拉力的大小，探究液体内部压强(我们将液体的压强转换成我们能看到的液柱高度差的变化)，在探究电热与电流、电阻关系时，我们将比较电热的多少转换成比较温度的高低。此外还有“类比法”、“推理法”、“归纳...

热2014九年级物理复习提纲：浮力

同学们在复习中考物理时要注意物理概念和规律形成的过程以及伴随的科学方法。在初中物理教材中，物理概念和规律形成的过程经常采用的是“控制变量法”。如：速度、密度、压强、比热容等概念的形成过程，(欧姆定律、影响液体蒸发快慢的因素、影响电阻大小的因素、液体内部压强的规律、滑动摩擦力的大小与哪些因素有关、液体压强与哪些因素有关、浮力大小与哪些因素有关、压力的作用效果与哪些因素有关、动能(重力势能)与哪些因素...

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