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标準测验成绩来衡量教育品质并非适用

留学群www.liuxuequn.com 2013年05月17日 12时讯 教学成效一直是教育工作者成功与否的指标,而被大众公认最直接可验证的莫过于学生标準测验成绩的好坏,这也是十几年来教育当局採取的对策,标準测验成为一个法宝,一切皆以成绩来定夺,反而分散了对整体教育系统发生实质偏差的关注力,让这些必须转型以适应21世纪需求的学校,更难达到目标。其实标準测验并非无用的工具,只是用在不对的地方,测验教育权威专家W. James Popham做个比喻,就如同温度计和餵药的汤匙都是感冒时会用到的工具...

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