(一)个人因素 对于考生而言，内在动机比外在动机更可以提高成绩。美国心理学家布鲁纳将动机分为内在动机和外在动机。内在动机是学习者对学习活动本身感兴趣，学习活动本身就能使他获得满足，这是一种报偿，无需用外力推动而自愿学习;外在动机是由某些外部权威人士(家长、教师等)灌输给学习者的，由外部诱因激发的竞赛、奖赏都属于外在动机。内在动机效应强且持久，而外在动机效应弱且短暂。这是因为内在动机是由三种内驱力引起的：一是好奇的内驱力，这是一种求知欲，趋势学习者产生探究反射;二是胜任的内驱力，这是一种求成欲，在...