鸡蛋作文

　　创造力的火花能激发每个人的内在潜力，对于每个人来说，写作都是一种很好的方式来提高自己的语文能力。通过写作，我们可以深入地了解生活中那些不易察觉的细节和难题。因此，在撰写文章时，我们需要保持逻辑清晰和条理性。我们特别为您挑选了标题为“鸡蛋的秘密作文”的作品，相信它一定会给您带来惊喜。希望这篇文章能够为您的生活或者工作带来一些改善和提高！

鸡蛋的秘密作文 篇1

　　今天上课前，老师右手端着一杯盛满清水的玻璃杯，左手捧着一包盐和一个鸡蛋走进了教室，玻璃杯里面还放着一把铁勺子。看着这些东西，大家丈二和尚摸不着头脑。

　　“丁零零……”上课铃响了，大家都充满期待，只见老师把鸡蛋轻轻地放入水杯，鸡蛋就像潜水员跳入海中一样沉到杯底。这时，鸡蛋一动不动，犹如小宝宝躺在摇篮里呼呼大睡。这时，老师又拿起勺子挖了3勺盐放入杯中轻轻地搅拌着，“叮叮咚咚……”勺子碰到杯子奏出了一曲优美的交响乐。大家议论纷纷：“这鸡蛋怎么还是不浮上来啊？”“真让人着急。”“上来了，上来了哎，又下去了。”这调皮的鸡蛋宝宝好像在逗我们呢。老师说：“别急别急。”接着，她又连续不断地放了几勺盐，终于鸡蛋才乖乖地浮了上来。大家欢呼雀跃，欢呼声响彻了教室上空。

　　这时，老师又请了调皮鬼曹斌杰到讲台上把鸡蛋按下去，可是曹斌杰一松手鸡蛋宝宝又浮了上来，好像对曹斌杰说：“你们一会让我上来，一会又按我下去，真累啊！”我疑惑不解：“水里加了盐，鸡蛋为什么可以浮上来呢？这其中有啥奥秘呢？”

　　老师意味深长地说：“根据科学家测定，水中的盐分超过百分之三十，鸡蛋就会浮上来，这个原理和死海一样。”啊！大家恍然大悟。

　　原来生活中处处都有“宝藏”，我们只有用心发现，才能不断地探知这些奥秘！

鸡蛋的秘密作文 篇2

　　在童年中有许多发现，今天的作文课上，我发现了鸡蛋的秘密。

　　我来到作文班，只见桌子上放了两个鸡蛋和两个杯子，一瓶矿泉水，一瓶酒精，这时，我心里想道：老师的葫芦里到底卖的什么药？难道要表演喝酒精不成？还是要生吃鸡蛋？或是把鸡蛋打在水中或酒精中喝了不成？顿时，一连串的问号在我的大脑中开始了一阵阵疯狂出现症，好奇心告诉我，我一定要一探究竟，查不出个所以然来决不退缩。

　　只见老师神秘兮兮地把鸡蛋举在手中问：你们猜鸡蛋是生的还是熟的？班里许多人都说是熟的，但我觉得他们是生的。果然，老师说道他们是生的，今天就由我来为大家变一个魔术。说着，老师故意卖了个关子，似乎在让我们自己想办法解开谜团，只见老师把一个鸡蛋在桌子边上碰一个，然后用手轻轻打开蛋壳，蛋清和蛋黄变沉到了水底。可等鸡蛋落在酒精中时，鸡蛋清竟拉起了丝，太神奇啦！大家都目瞪口呆。原来，鸡蛋中的蛋白质一碰到酒精便会自己变熟啊！这就是老师的魔术和鸡蛋的秘密啊！

　　今天的作文课上，我不仅写好了作文，还学会了知识。真是一举两得啊！

鸡蛋的秘密作文 篇3

　　我们中队搞了一次智力竞赛，题目十分有趣，可有意思了，什么北斗星朝哪个方向转，什么为什么有人说公海马生小海马啦，这些题目虽然不太好答，可是我们班的智多星、动物迷还是答得蛮好。就是赵绍君同学提出的问题可把大伙难住了。

　　赵绍君说:同学们都吃过鸡蛋吧!当你剥开鸡蛋皮，就会发现里面那白色的蛋清是一头薄，一头厚。说到这里，她把话停了停，然后提高了声调一板一眼地问道:谁知道煮鸡蛋的时候，是鸡蛋清厚...

　　借助写作，学生们可以提高自身的思维和创新能力，同时作文也成为他们展现个人风采的最佳方式。为了帮助大家更好地了解“盐水浮鸡蛋作文”这个知识点，小编特地为您准备了这篇文章供大家参考。希望大家能将这篇文章分享给身边需要的人，让他们也能从中受益。

盐水浮鸡蛋作文(篇1)

　　“鸡蛋浮起来了，鸡蛋真的浮起来了！”教室里传来一阵阵欢呼声，这到底是怎么一回事呢？

　　原来，写作老师在课堂上给我们做了一个有趣的实验——盐水浮鸡蛋。因此这堂奇妙的作文课直接变成了一堂有趣的实验课了。

　　老师准备的材料有：一个生鸡蛋、一只筷子、一包盐，还有一杯清水。

　　实验开始了，老师右手拿着一个生鸡蛋，笑着问我们：“大家知道这是什么吗？”大家异口同声地回答：“这是一个鸡蛋呀！”只见老师轻轻地把鸡蛋放在了装有清水的杯子里，一位同学立刻站起来说：“呀，鸡蛋沉下去了。”另一位同学说：“老师您这是在骗我们吧？鸡蛋没有浮起来呀？”“不是的。”老师站直身子说：“你们忘记了吗？我还没放盐啊！”听了老师的话，大家纷纷把张开的嘴巴合上。此时的鸡蛋看上去就像一个在水里沉睡的宝宝一样，一动不动的。

　　接着老师又说：“我要让这个鸡蛋从水里浮上来了，请大家认真观察。”有一位同学质疑地说：“这不可能呀！一个沉在水底的鸡蛋怎么可能浮上来呢？”“凡事都没有什么不可能的。”另外一位同学坚定地说。接着只见老师轻轻地把鸡蛋从水杯子里拿了出来，然后老师把盐放在水里，用一只筷子把盐搅拌均匀，之后老师又把鸡蛋再次放在水里，鸡蛋浮起来了，大家像野马一样冲上讲台，有的同学们用手轻轻点了下季度，只见鸡蛋沉下去后又立马像一个弹球一样迅速地浮了上来。

　　后来老师给我们讲了鸡蛋为什么会浮起来的原理：盐水比清水比重大，鸡蛋在水中浮力也就大，浮力大于鸡蛋重量时鸡蛋就会浮起来了。

　　从这堂课上我懂得了一个道理：我们身边的科学其实有很多，只要我们多去探索，我们就一定会有所收获的。

盐水浮鸡蛋作文(篇2)

　　“叮铃铃”上课了，老师走进教室，说：“今天我们做一项小实验。”同学们都早已高兴不已，迫不及待，都早早的把实验工具摆放在桌上，等老师说实验开始。

　　老师搬了一个桌子，放在讲台中间。老师请贺艺博上讲台表演实验。同学们一会儿站起来，一会儿坐下，急切地等待着贺艺博的表演。同学们特别激动，特别着急，想着，老师怎么还不说开始。这时，老师说：“实验者上台。”

　　只见贺艺博拿着一根筷子、半袋盐、装着多半杯水的玻璃杯、一颗生鸡蛋和一颗熟鸡蛋走上讲台，他把材料放在桌子上。老师说：“实验开始！”贺艺博问大家：“假如我把鸡蛋放进水里，鸡蛋会沉下去吗？”同学们有的叫“会沉下去”，有的叫着“不会沉下去”。实验正式开始了。同学们有的站在凳子上向讲台看，有的蹲在讲桌旁看，有的坐在走道上看，还有的跳起来看向讲桌。贺艺博把鸡蛋放在了水中，鸡蛋沉了下去。贺艺博往水里倒了些盐，搅拌了搅拌，鸡蛋没反应。有些同学急了，冲上讲桌帮助贺艺博？有的同学大叫：“多加点盐”。还有的同学大喊：“把鸡蛋拿出来，搅好盐水再放。”于是，贺艺博把鸡蛋拿出来，加了些盐放入水中，又搅了搅，放进鸡蛋，鸡蛋浮起来了一点点。贺艺博把鸡蛋拿出来，又倒了一些盐，把鸡蛋放进盐水中。哇！鸡蛋露出了水面，这时原来清澈透明的水变得洁白洁白。有的同学大叫：“太神奇了，鸡蛋浮起来了。”有的同学冲着贺艺博鼓掌欢呼起来。

会游泳的鸡蛋作文 篇1

　　今天我和妈妈做了一个有趣的小实验，让鸡蛋浮起来。

　　我的实验材料有玻璃杯、鸡蛋、盐，还有筷子。我先在玻璃杯里加上大半杯水，接着放入鸡蛋，这时鸡蛋沉入水底，像井底之蛙一样不愿露头。然后我在水中放了两勺盐，鸡蛋无动于衷，我继续放盐┅┅可鸡蛋仍然像石头一样一动不动。我有一点着急了，这时妈妈笑着说：盐没有融化，你要搅拌均匀了才行。听了妈妈的话，我拿了筷子快速搅拌，最后鸡蛋慢慢有了动静，他的小脑袋浮出水面，飘呀飘呀，像一个娃娃在游泳。我开心地跳了起来，捧着杯子大喊：妈妈，妈妈，我的实验成功啦！

　　鸡蛋为什么会浮出水面呢？妈妈告诉我，原来鸡蛋的比重比水大，加入盐后，盐水比重大于鸡蛋，鸡蛋就会浮起来了。通过这次实验，我懂得了只要细心观察，探索研究，就会有所发现。

会游泳的鸡蛋作文 篇2

　　啊，这怎么可能呢？咦？同学们为什么这么大惊小怪呢？原来老师给同学们出了一个难题：教鸡蛋学游泳。

　　老师先来做示范，只见老师拿出半杯水、一个小勺、一碟盐、一个鸡蛋和一双筷子。老师先把鸡蛋放进水杯里，鸡蛋沉到了杯底，然后加了一小勺盐，用筷子搅拌了几下，鸡蛋还是沉在杯底。同学们都在偷笑，老师笑了笑说：我还有秘密武器呢说罢又加了一勺盐，用筷子搅动了几圈，鸡蛋依然在杯底呼呼大睡。同学们忍不住哄堂大笑，七嘴八舌的说老师吹牛。

　　加了两次盐都失败了，但老师依旧不慌不忙，又向水里加了第三勺盐，而且又搅动了几下。终于，鸡蛋苏醒了，慢慢地浮了上来，露出水面透一透气。实验终于成功了，教室里响起了雷鸣般的掌声。

　　最后，老师微笑着告诉我们，水里含盐越多，水的浮力就越大，当水里的盐足够多时，就能托起鸡蛋，帮鸡蛋学会游泳了。

会游泳的鸡蛋作文 篇3

　　今天，老师给我们做了一个实验是鸡蛋学游泳。

　　老师宣布今天做一个实验是鸡蛋学游泳。同学们议论纷纷。我心想:鸡蛋是怎样游泳的?鸡蛋会游泳吗?大家都非常期待。实验前，我们准备了一杯水、筷子和鸡蛋。

　　实验开始了，老师先把鸡蛋小心翼翼的放在那杯水里。鸡蛋像一位游泳员跳到了杯子的底端，开始睡觉。我心想:这个实验失败了吗？接着，老师往水里加了一点魔法药粉，又拿筷子搅拌几下，鸡蛋往上爬了一点，它不但跳着旋转舞，还唱着爱的魔力转圈圈。可是，过了一会儿，他沉下去了，又开始睡大觉了。同学们纷纷的说:老师在吹牛皮。最后，老师又加了一些魔法药粉，又搅拌了几下。随着浮力鸡蛋浮到水面上，在晒太阳。

　　今天，我们老师做的实验真有趣。

会游泳的鸡蛋作文 篇4

　　世界之大，无奇不有。连鸡蛋都要学游泳了，你们信吗？让我们一起去看看吧！

　　实验开始了，老师轻轻的把鸡蛋放进水中，鸡蛋想跳水运动员一样扑通一声落到了水底。之后它就在水里一动不动地，想睡觉了似的。

　　接下来，游泳教练筷子出场了。但是，无论老师把鸡蛋夹起来或者搅拌它，它还是纹丝不动。

　　第二位教练出场了盐，老师先把一点点盐倒进水中。水里顿时像下起了鹅毛大雪，可鸡蛋仍一动不动。老师又加了一些盐，这是，老师用筷子搅拌了几下，鸡蛋稍微往上跳了跳，但还没有完全上去。老师把所有的盐都倒进去了。这次鸡蛋终于学会了游泳。这是怎么回事呢？原来，盐水的浮力比鸡蛋大，所有鸡蛋浮起来了。

　　看来处处留心皆学问...

握鸡蛋作文 篇1

　　俗语说“壮汉壮汉，握不破鸡蛋。”可我们偏偏不信，里面都说了一个壮汉了，怎么可能被一个小小的鸡蛋给打败呢？今天陈老师就会带我们来证明握鸡蛋。

　　早上，我们在自由做实验，刚刚开始，我就信心满满的双手握鸡蛋，可是这是个生鸡蛋啊！握破了会粘手的。哪知，我想的都是画蛇添足，多此一举，只听同桌陈鑫磊说：“开握。”我就用力开工了。我憋足了劲，用力一握，一分钟、二分钟过去了，可是，这个生鸡蛋硬是和我做对，纹丝不动，可我不放弃：“小鸡蛋，我可不是吃素的，你的“神仙哥哥”要发出洪荒之力了。”可鸡蛋不但不听，还更用劲了，顿时，我灭了威风灰溜溜的败下阵来。

　　接下来上场的是大力士队，他们一人手握一个鸡蛋，信心满满地上台了，“开始吧。”陈老师一声令下，大家都开始用力，其它人都不动声色地用力握鸡蛋，只有“高胖熊”在那喊着：“像吃了辣椒似的，ha、ha、ha！”还把鸡蛋放腿那里，手脚并用。王润琪也是咬紧牙关，眉头紧锁，可鸡蛋还是无动于衷。大力士们一个进展也没有，做为观众的我们，真为这些大力士担心啊，难道这些大力士们真的该退休了吗？要就此而离开本“江湖”了吗？结果一败涂地，这些大力士都以失败告终。

　　鸡蛋就如金刚护体般地把小个子队也打的屁滚尿流、落花流水、片甲不留。最后一个上阵的是“鱼龙混杂”部落，大家都把希望寄托在他们身上，可消息还是让大家吃惊，鸡蛋就此称王了吗？不、不是，科学方法才是王。

　　陈老师最后还是无情揭穿了鸡蛋的秘密，因为鸡蛋体形为苟形，苟形是一种可以分散力量的形状。这就是握不破的鸡蛋的秘密。

握鸡蛋作文 篇2

　　“用力，把鸡蛋握碎，你力气可真小。”咦？这是在干嘛？哦，原来是同学们在握鸡蛋。想知道发生了一些什么吗？那就和我一起来看看吧！

　　一上课，老师就拿出了一颗鸡蛋。顿时，教室里炸开了锅。一些心急的同学问道：“老师，我们是不是要把鸡蛋立在桌子上？”老师接着说：“今天我们要做个实验，看谁能把这颗鸡蛋握碎。”

　　同学们都很得意，心想：“这真是张飞吃豆芽——小菜一碟”。于是，同学们都自告奋勇地举起了手，有的同学生怕老师看不到他，干脆站在了桌子上。

　　老师用眼睛瞟了一圈，见小华手举的最高，于是，第一位勇士就由小华来担当。只见他自信满满，走上了讲台，他接过鸡蛋，鼓着腮帮子，瞪着眼珠子，几乎用尽了全身的力气。可是，鸡蛋就像个顽皮的小孩一样，跟他干上了，硬是握不碎。于是他就像打了败仗的狼，灰溜溜地回到座位。

　　第二个上场的是小天。由于第一名小华失败了，所以小天有些紧张地接过鸡蛋。用力的握起来，我们都期待着看着，可是最后也还是没有握破。

　　同学们迷惑不解，问道：“老师，为什么力气这么大的同学也握不破呢。”老师答道：“当我们手握鸡蛋时，由于接触面积大，所以每个点设立都减少，加上鸡蛋是椭圆，四面八方受到的力相互抵消，自然就握不破。”

　　我们听到后恍然大悟，原来身边的世界是多么的有趣啊！

握鸡蛋作文 篇3

　　上课了，孙老师面带微笑地对我们说：“今天我们来做一个有趣的实验——握鸡蛋。”说完就从口袋中拿出两只鸡蛋，这时同学们七嘴八舌地谈论起来，有人说：“鸡蛋圆溜溜的又没手，怎么握呀？”“就是嘛，就是嘛，鸡蛋有什么好握的，就摸一下就行了。”爱找茬的郑淑慧说道。我想：握鸡蛋肯定不是像同学们说的那么简单。

...

炒鸡蛋作文 篇1

　　炒鸡蛋

　　在暑假或寒假里，大家应该学会了不少本领吧！在学本领的过程中，也发生了不少有趣的事情吧！我学本领时就很有趣喔。

　　在家里，我让妈妈叫我炒鸡蛋。可是妈妈工作实在太多，一时半会儿的也忙不过来，所以没时间教我，我只好自己先自学一下。

　　我先从冰箱里拿出一个鸡蛋，又拿来一口碗，接着把鸡蛋碰碎，将里面那粘乎乎的蛋白和金灿灿的蛋黄倒入碗中，然后再用筷子把鸡蛋搅拌均匀之后，加点儿盐，再搅拌几下，最后倒入锅中炒。炒完，香喷喷的鸡蛋就要诞生了。

　　出锅后，我尝了一口，味道有点儿不对劲。太咸了，原来是我盐放得太多了。于是我又按照刚才的顺序重新炒了一盘，好吃多了。

　　就这样，经过不断的努力，我学会了炒鸡蛋！

炒鸡蛋作文 篇2

　　姐姐炒的鸡蛋可真好吃，我很羡慕。今天姐姐不在家，可肚子里的馋虫勾起我的食欲。听肚子摆起“空城计”，于是便摩拳擦掌地想要炒鸡蛋。

　　说干就干我先把鸡蛋洗洗，原来那脏脏的小姑娘，沐浴后就显得干干净净，“小巧”的模样很是惹人喜爱。接下来就是打开煤气，我用手使劲地按住打火的开关，然后快速地把它向左拧，微蓝色的火焰便“嗞”的一声窜出来，不久便熊熊地燃烧起来。我接着赶紧把鸡蛋轻轻地磕开，稍稍地用力一掰，蛋清和蛋黄便乖乖流入碗中。我用筷子开始搅拌蛋清与蛋黄便均匀得混在一起。锅渐渐热了我把油缓缓倒进锅里，滚了的油像一个个舞蹈者在跳着优美的舞。我马上把蛋液倒进去，不久蛋液便渐渐凝固，金黄金黄的颜色，怎么可能不让人垂怜三尺，随之飘来的是阵阵扑鼻的香气。“呀，好像忘了放盐唉！”我后知后觉地“醒悟”过来，匆匆地往锅里加了适量的盐粒，这才松了口气。回想姐姐炒鸡蛋的过程，我用铲子把嫩嫩的鸡蛋划碎。轻轻翻炒几下后，关掉煤气开关，迫不及待的把“成果”盛去碗中。

　　真香啊！也不顾刚出锅，我便急忙夹了一筷子，果不其然本大厨不愧是心灵手巧自不是吹的。

　　回想炒鸡蛋的一幕幕，吃着美味的食物，我突然好想哭。原来，就这样“简单”的事做起来也可以这么复杂。爸爸妈妈每天忙完工作还要做食物给我吃，他们真辛苦。我想我以后再也不挑食了，并且我还要成为真正的大厨，做美味的食物给他们吃。哈哈，我一定会做到的。

炒鸡蛋作文 篇3

　　“咕噜噜”“咕噜噜”哦!原来是我的肚子在唱空城计，妈妈怎么还不回来，我“咚咚”的跑进厨房来找食物，不是吧冰箱中只有两颗鸡蛋，何不炒一盘美味可口的鸡蛋呢?

　　说干就干，我取出鸡蛋，又找了一个不大不小的碗，我拿着鸡蛋对准碗边磕去“啪"鸡蛋壳凹了下去，但可惜的是没有裂开。我使劲的磕了两下，哎呀蛋液流出来了，把鸡蛋掰开蛋清和蛋黄，像渴望自由的孩子一样，一下子冲进碗里，我加了一点儿盐，花椒面，葱花，我拿着筷子向一个地方进的均匀搅拌，筷子和碗相互碰撞，发出了悦耳的声音，渐渐地，渐渐地，蛋清和蛋黄融合在一起，像一股黄色的漩涡蛋搅拌均匀了，万事俱备，只欠东风，剩下的就是炒了。

　　我把锅放在天然气上，“砰”我打开火，天蓝色的火苗欢快的舔着锅底。等锅热了，我倒入适量的油，慢慢的，慢慢的锅底里冒出了一阵青烟升起无数个小泡泡，像小小孩子一样，“扑哧”一下就消失了，我手忙脚乱的边搅拌边倒入锅中“嗞嗞”“咕嘟咕嘟”，蛋液在锅里沸腾起来，。像一个个黄色的泡泡都快变成了黄色的鸡蛋饼像盛开的太阳花，我用锅铲拿回铲动不一会儿散发...

不碎的鸡蛋作文 篇1

　　今天，爸爸和我做了一个有趣的实验。

　　爸爸拿出一个鸡蛋神秘地说：“栋栋你能捏碎这个鸡蛋吗”？鸡蛋很容易破碎的，当然可以捏碎，一边说着，我一边伸手拿起鸡蛋，爸爸说：要抓在手里用力去捏吧，握在手里的鸡蛋怎么像石头一样地硬啊，不相信的我翻来翻去地查看鸡蛋的壳有什么不同，在没有发现异样的情况时，我咬紧牙关，使出吃奶的力气去捏，皱紧了眉头，涨红了脸，可鸡蛋一点裂纹也没有，爸爸：“这个鸡蛋是不是塑料的？呵呵当然不是了，那为什么捏不破呢？我的力气都用完了，栋栋不要说是你，就是我也一样捏不破的，这就是我们要做的实验啊！想不想知道这其中的道理啊？当然，快讲了。

　　哦，原来是因为我们手的力量没有集中，五个手指分散了手的力度。所以才不会捏破。

　　通过这个小小的实验，我又明白了一个道理，哪怕是一个不起眼的小事，如果不专心，也会有遗漏，所以以后无论做什么事，都要细心，仔细观察才会做得更好。

不碎的鸡蛋作文 篇2

　　你们相信有握不碎的真鸡蛋吗？你们一定会回答：不相信！或者说：这一定是一个假鸡蛋，玩具鸡蛋！不信，那你就到咱们作文班看看吧！

　　只见翁老师握着两个鸡蛋，笑着说：你们谁先上来试试把这个鸡蛋握碎啊？你们怎么握都行，只是拇指不能用力。还有，凡是上来参与的同学都可以得到一包旺旺仙贝，成功握碎鸡蛋的同学还可以得到老师私藏饮品旺仔牛奶哦！同学们一听，都跃跃欲试，高声喊道：我想，我想！翁老师先选了一位看似力气很大的同学。

　　只见他气定神闲，胸有成竹地走上了讲台。然后用右手紧紧地握着鸡蛋，使出了吃奶的劲儿奋力地想把这个鸡蛋握碎。可鸡蛋却偏偏想和他作对似的，原封不动，完好无损。他又和鸡蛋对抗了好久，鸡蛋还是没有被他握碎。于是老师又选了第二位同学叶炫琦。

　　他淡定地走上了讲台，调整好情绪，握着鸡蛋。他似乎使出了浑身的力气，眉毛、眼睛拧成了一块儿，应该是因为用力过猛，他手上的青筋猛然暴了出来，连身体也微微颤抖着，而且腰也弯起来了。但鸡蛋还是纹丝不动。同学们个个看得目瞪口呆，心想：前面两位同学都这么用力了，为什么鸡蛋还是纹丝不动，难道老师在鸡蛋里面做了手脚？这让同学们疑惑不解。一些同学想让老师公布答案，但老师并没有说。

　　老师接着叫了第三个、第四个他们都失败了。正在同学们都认定这是一个假鸡蛋的时候，老师突然说：现在就是见证奇迹的时候了于是同学们都凑到老师旁边。

　　老师把鸡蛋往桌子上一扔。只听见咔擦一声，鸡蛋碎了。一位同学问：翁老师，为什么我们这么用力握都握不碎，可您轻轻往桌上一扔就碎了呢？

　　翁老师说：因为鸡蛋这种椭圆形的东西具有壳薄的特点。握这种手势用力特别均匀，这时候鸡蛋外壳能承受很大的压力，所以就不容易握碎了。

不碎的鸡蛋作文 篇3

　　今天放学回家，我对妈妈说：“你有让鸡蛋从四楼上落下来不碎的办法吗？”妈妈想了想说：“有啊！”我立刻接着说：“那请你教教我，好吗？”“当然可以。不过，你现在要去拿些泡沫来。”我听了妈妈的话，找来了一大块泡沫。我找到的泡沫上面正好有两个小圆盒子组成的。我看着这块泡沫想到了一个好方法。这就是：把两个小圆盒子合起来里面就可以放鸡蛋了，再用绳子捆起来……我马上跑过去对妈妈说：“妈妈，我已经想到了一个好办法了。不用你想了。你只要帮我捆一下就可以了。”

　　说完，我拿来了一切要用的工具，...

　　写作定格的时光是我成长历程中最美好的一段，通过写作能够提高我的语文应用能力。出色的作文离不开积累素材和大量阅读的支持。如果你希望了解关于“会漂浮的鸡蛋作文”的原理或相关技巧，不妨考虑阅读这篇文章，但请注意，本文内容仅供参考！

会漂浮的鸡蛋作文(篇1)

　　从我上小学四年级以来，有些周末的时候，爸爸妈妈要出去办事，就会把我一个人留在家里，并且告诉我：我已经长大了，可以独自呆在家里了。可是有好几次都到了吃饭的时候，他们都没有回来。因为我不会做饭，只能饿着肚子等他们回来，或者先吃点零食。

　　我心想，求人不如求己，要是我也会做一些简单的饭菜那可多好啊！我把这个想法告诉了爸爸妈妈，他们非常高兴，表示愿意传授给我厨艺。

　　终于，在一个周末的中午，我兴奋地拿出要用的材料，在妈妈的指导下，开始了今天的实验。第一步我先把所有材料找齐。这步真简单，很快搞定。第二步可就没那么简单了，第一个鸡蛋我就把许多蛋皮打进了碗里，搅拌的时候又把蛋液撒到桌子上了。西红柿圆圆的一切就滚。很快我就找到解决的办法了。蛋壳只需要力量适中地磕一下，它就不会有碎渣。西红柿用小刀并且左手扶住就可以切开。第三步就等油加热后炒蛋。鸡蛋很快就起泡变成金黄色，炒熟后倒出来，再炒西红柿、葱，随后放入所有作料，把炒好的鸡蛋倒入锅里，迅速翻炒。我用勺子盛出一点，吹了吹、尝了尝味道，还不错。端盘上桌。一盘红黄相间、香气扑鼻的西红柿炒蛋成功了！我还做了米饭，炒了土豆丝，一家三口的饭就这样出炉啦！

　　我的绝招又多了一个炒什么呢？妈妈说：炒你最喜欢吃的西红柿炒鸡蛋吧！

　　到了中午，妈妈就开始教我。妈妈说：先拿一个西红柿，把西红柿放进热水里，过一会儿再拿出来剥去皮。我就选了一个又大又红的西红柿和一个大鸡蛋，我把西红柿用滚烫的水烫了一会儿剥去皮。妈妈叫我用菜刀把西红柿切成片，我把西红柿切成了很多小块，放在一个碗里。该打鸡蛋了，我从碗柜中取出了一个碗，把放在一边的鸡蛋在碗沿敲了一条小缝，用双手把它分掰开，鸡蛋流进碗里，蛋白是透明的，粘糊糊的，蛋黄是金黄的，像一块金币。我往碗里放了一点盐，再用一双筷子用力搅拌，它就变成了黄色的液体。

　　准备炒菜了，我把天燃气打开，准备把油倒进锅时，妈妈说：等锅内没有水珠再倒油。我听了妈妈的话，等锅内没有水珠时倒了些色拉油。过了一会儿，油热了，我就把蛋液倒入锅中，等蛋液快凝成块时，我把它翻了一面，发现蛋液就成了蛋饼，像金牌一样。我用锅铲把它剁成了一小块一小块的，才把准备好的西红柿块倒入锅中，在锅中翻炒。过了一会，要出锅的时候我在锅中放了适量的味精和盐，再洒一点葱，就像一幅画，真美丽！

　　光好看好吃吗？我就拿给爸爸品赏，爸爸说：好吃。我不相信，吃了一块，啊！真的很好吃。

会漂浮的鸡蛋作文(篇2)

　　今天语文课上，黄老师给我们做了一个小实验，实验的名字叫：会漂浮的鸡蛋。

　　实验前，我们先要把材料准备好。实验用的材料有：食用盐，清水，杯子和鸡蛋。开始做实验了，同学们都很兴奋，激动。黄老师首先用了平时我们喝的开水，把食用盐放进去，再把鸡蛋放进去，可是鸡蛋没有浮起来，第一次实验没有成功。接着，黄老师叫一位同学去把开水倒掉，换成了自来水，之后，黄老师把鸡蛋放进去，再把食用盐放进水里搅拌，奇迹发生了，鸡蛋竟然浮起来了，同学们惊讶地看着黄老师手中拿的杯子，有一位同学说：哇，真是太神奇啦！有些同学竖着耳朵，着急地想知道答...

吃鸡蛋作文 篇1

　　今天上课，老师带着两个鸡蛋、一个瓶子、一个打火机和一卷纸走进了教室，同学们见此都有些疑惑不解。

　　这时老师的话揭开了谜底：“今天我们来做一个小实验，瓶子“吞”鸡蛋，同学们听此不禁兴奋，好奇起来，看到同学们期待的神色，老师微微一笑说：“同学们，谁能在鸡蛋不破裂的情况下把鸡蛋放进瓶子里去呢？”

　　同学们听此先是有些担心，你看看我，我看看你，但听了老师说可以做指导之后，随即眼睛亮了起来，个个争先恐后把手举起来道：“老师选我，选我。”

　　“老师，我来试试。”俞博涵自告奋勇的说，可是瓶子口太小，根本不能把肥胖的鸡蛋大姐装进去，俞博函为了不把鸡蛋压破，只好回位了。

　　老师看到我们失败后，只好自己出手了，首先老师拿出了一张纸用打火机点燃，眼看火快烧到手上时，老师快速地把纸放进了杯子里，最后把鸡蛋放在了杯口，见证奇迹的时刻到了，鸡蛋的身体开始一点一点地往杯子里钻，待钻到三分之一时，鸡蛋娃娃的脸上露出了痛苦的表情。突然“噗嗤”一声，鸡蛋像吃了神速瘦身丸儿一样，身体迅速地瘦了两圈，“啪”的一声，成功地钻进了杯子里，优雅的躺在里面睡起了大觉。

　　正在大家疑惑之时，郭老师为大家揭晓了原理，原来是因为燃烧的纸用进了瓶中的氧气，使得气压变小，外面的气压却很大，产生的强大压差把鸡蛋压进了瓶子里。

吃鸡蛋作文 篇2

　　今天下午作文课，刘老师提着一个鼓鼓的大袋子走进了教室，我心想：那个大袋子里到底是什么东西，难道是试卷么？要是这样的话，千万不要呀！随后老师神秘兮兮地问：谁会吃东西？同学们七嘴八舌，有的说：猪笼草会吃东西。有的说：人会吃东西。有的说：鱼会吃东西。老师又笑了笑，说：今天我们让瓶子吃东西。什么？瓶子吃东西？不可能吧？老师不会骗我们吧！同桌小声对我说：刘老师能让瓶子吃东西，刘老师不会是神仙下凡吧？我说：别胡思乱想了，好好看老师吧！

　　刘老师眉毛一扬，眼睛一亮，说：实验现在开始了。老师从袋子里拿出一个玻璃瓶，和一个鸡蛋，然后把一个大保暖壶里的热水倒进了玻璃瓶里，旋转一圈随后以迅雷不及掩耳之势把热水又倒了出来。同学们丈二和尚摸不着头脑，只见刘老师把剥了皮的鸡蛋放到了瓶口上，老师这是在干嘛呢？不会作文忽悠我们吧！在我浮想联翩的时候，刘老师正拿着玻璃让我们看呢，奇迹发生了，鸡蛋像是吃了减肥丸一样慢慢变得瘦起来，慢慢滑入了瓶口，大家屏气敛息，眼睛瞪得滚瓜溜圆，仿佛生怕一眨眼就会错过什么一样。我揉了揉眼睛，跟着大家的声音倒计时起来，5，4，3，2，1。扑通一声奇迹真的发生了，蛋黄掉进了瓶里，只有鸡蛋清可怜兮兮地留在瓶口上，如释重负地晃了晃它自己的身躯！

　　刘老师看到我们一头雾水的样子，问：大家还有什么问题吗？同学们异口同声地问：这是什么原理呀？老师眉飞色舞地讲了起来：玻璃瓶中加入热水后，水蒸气就把瓶子里的空气排除出去，鸡蛋表面与瓶口贴得紧紧地，瓶内气压会降压，鸡蛋就会被瓶外的大气压压进瓶子里。同学们恍然大悟说：原来是这样呀！

　　科学实验，既有趣又长知识，我真喜欢！对，我回家也要做个科学实验！

吃鸡蛋作文 篇3

　　我特别喜欢吃鸡蛋，在小时候，我称得上是“吃蛋大王”。

　　在我小时候的一个早上，煮了很多鸡蛋，蛋一出锅，我就拿起一个吃，管它烫不烫，我一剥开就津津有味的吃起来，大口大口得吞，一个，两个，三个，四个，五个------