高考语文试卷题型

科技文阅读

考生答题主要存在几个问题，如偷换概念、以偏概全、无中生有、源流倒置、答非所问等。所以考生答这

类题应该注意技巧。如理解词语，要将词语放到文章中，紧扣语境，推断含义；理解句子时，要对重点语句反

复比较分析；信息筛选时，要依据题干摄取，要善于从已知的概念抽象出未知概念。

文言阅读

复习文言实词，一定要落实课文，将文言文下的注释吃透、弄懂，要归纳、总结、举一反三，这需要配合

一定的训练。虚词的复习，就要紧扣考纲中的18个虚词。北京新东方提醒，对于文意的把握，要以事理文，归

纳整理，注意人物的事迹是否张冠李戴，事件的时间、地点表述是否准确，文章中心、主旨重点分析议论的语

句是否恰当等。

古诗鉴赏

要懂得“四抓”：即抓重点(诗眼、题目、作者)；抓手法(修辞、烘托、借景)；抓情感(怀才、闲适、写

志)；抓语言(图画、艺术、意境)等。

答题模式如：这首诗采用了(表达方式、修辞手法、表现手法)技法，写出了(意象)的(某某)特点，表现了

(突出了)(某某)思想、感情，起到了(某某)作用。

手法主要包括：象征、衬托、对比、想象、联想、照应、借景...

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　　2016年北京高考语文试卷评析：题型稳定 考点综合

　　全国的高考改革正在如火如荼地进行着，在去年上海、浙江试点的基础上，2016年又20多个省份加入了新高考方案的运行。正是在这一大背景下，虽然北京暂时保持原有的命题独立性，但在命题方式、考核重点和试卷难度上，势必要一步步向全国的大方向靠拢。这也就是为什么近三年来，北京的语文高考卷每一年都在发生巨大的变化，没有任何两年的题目是完全一样的，这给高三的考生和老师都造成了很大的备考难度。加之2016年的《考试说明》增加“经典阅读例举”，强调阅读积累;各区一模题在去年高考题型的基础上进一步创新求变，难度陡增。可以说，直到最后的高考试卷发下来之前，没有人能够预计2016年的北京高考又会给我们什么惊喜或惊吓。

　　但从真正试卷来看，2016年的北京高考语文试卷出的较为保守，难度适中，尚不及之前的一模二模难度大。主要是对15年题型的进一步落实。

　　·题型稳定，强化“综合知识点”命题方式

　　2016年的试卷最大的特点，就是稳定。除了大阅读的篇幅增加一半(从1700余字增加到2400字)以外，全卷在题目分布上，无论是题型、题设方式，甚至题目位置，都变化不大，微写作的三个题型基本上就是前两年原题的翻版。因此，考生终于可以放下被一模二模吓得胆战心惊的忐忑心情，稳定发挥。

　　·材料生活化，强调实际应用

　　2015第一次考多材料阅读，材料话题是“激光照排”技术;2016年的考题，选取的则是“载人潜水器”的技术。材料除了专业论文，还有媒体新闻;大阅读的篇目中不乏方言词汇，在文后的题目中甚至出现了“非常给力”这样的新兴语言。可以说从官方强调了高考“接地气”的决心。理解性默写和成语运用的题目，与去年一样考查学生把日常积累运用在具体情境中的能力。

　　·作文强调文体，成为全卷亮点

　　2016年的作文题仍然延续去年“读写结合”的方式，也延续了去年两个命题作文的命题形式。但真正值得注意的，却是其中的变化。主要包括：

　　(1)在文体方面，分别落实为“议论文”和“记叙文”，这也是首次明确体现在题干要求中的。

　　(2)进一步强调想象，例如，“书签”一题强调天马行空的想象，要从零开始“构建”一个故事。

　　(3)呼应《考试说明》对“鼓励阅读”的要求。例如，2016年从《白鹿原上奏响一支老腔》到解说“‘老腔’何以令人震撼”，虽然在思路上仍有引导，但同时也有了限制，体现在题干要求中就是“不要局限于陈忠实散文的内容”，鼓励学生在原文的基础上，展现个性化的积淀、思考和表达。

　　总的来说，2016年的作文侧重考查学生对历史传统和个人生活的关注。此外，继续降低审题难度，强调用文本质量来衡量学生，而不是用读题门槛来限制学生。以及，2016年的二选一作文明确的要求了两类不同文体，并且对此还提出了具体要求，这提示未来的考生，不仅要明确考场上“写什么文体”，还要进一步明确“做到哪些才算是写好了这种文体”。

　　在连...

在冷静的思考了许久以后，我想还是必须借助现象学哲学鼻祖胡塞尔的一句话：“回到事情本身”。各色打着“趋势”之类招摇过市的考试评论本身显露出的正是对学生能力塑造的漠视与极尽投机的浮躁心态，与其如此，我宁可在此让知识本身落地，将那些大而无当的宣传剔除，真正为学生做点踏实的点拨。可讲的内容颇多，权衡许久，还是将重心落在阅读（古诗文、现代文）与作文两项，这关涉到语文最重要的能力。

一 古诗文阅读

不做各省卷子的汇评，但所讲对全国各地均适用。一直以来并将持续下去的基本命题理路依然是遵循“反命题”，有意规避押题的可能性。我们把话题稍稍岔开一笔，其实，花点时间稍微理解诗歌本体的特质和源流乃是切入古诗解题的正途。陆机《文赋》中讲“悲落叶于劲秋，喜柔条于芳春”，又言“诗缘情而绮靡”，都涉及到一个“情”的问题。做题如探究，必须先走正路，很多人费心背诵了很多意象，比如月、日、江、海等各自在古诗文中表征着的内涵，虽对理解古文化有些助益，但发现做题时往往无法真正用好。解古诗文题目的“第一义”在于对诗歌情感基调的判断，俗化一些，即诗人情感究竟是喜、怒、哀，积极亦或是消极，循此路径再结合注解或所谓“诗眼”——实际上往往是表情感的形容词大概可以判断其方向。人们的一般判断是诗歌要优美、情感要积极，但“反命题”的思路往往要于此设下陷阱。事实上，与故人时空的相隔最容易让人用今天的价值判断去曲解古人。考生备考时一定要特别注意在课堂所学那些基本古诗常识之外——这些常识可能包括李白的雄浑壮阔、苏轼的豪放旷达等等，必须深切体会那些不被人重视的看似消极的思想或情感，这些反而最有可能在考试中出现。在我的培训课上，所谓消极情感——古人对于人生的悲天悯人与对时间流逝的无可奈何之情——往往成为讲授的重点：“被落叶于劲秋，喜柔条于芳春”——伤春悲秋之情；孤寂愁闷之情；仕途失意之情——此种典型的“反命题”思维是考试必须具备的。不妨精讲一道今天的全国2卷。

关河令

秋阴时作渐向暝，变一庭凄冷。伫听寒声，云深无雁影。

经深人去寂静，但照壁孤灯相映。酒已都醒，如何消永夜！

“秋”、“凄”、“寂”、“孤”等具有词背后投射出的情感基调很容易让我们判断其传递出的伤感，但大部分考生最大的问题在于无法将理解了的情感最终通过合理的语言形式表达出来并进而切中采分点，所以我主张一定要在大量筛选的情况下记诵一些基本的答题语言，从考试学的高度把握之，比如上面讲到的“伤春悲秋之情；孤寂愁闷之情；仕途失意之情”就是经过仔细考量之后需要考生记诵的，这样在考场中一旦正确判断了词人的情感取向后，考生可以将这种正确的语感顺利调整变成得分要点，比如该题，词人表现了什么样的心情一问，抓住“孤寂愁闷”展开自己的答题，就获得了解题的要点，哪怕后面的分析略有瑕疵，路子走对了，大部分的分值还是可以拿到。

二 现代...

　　高考语文学习注重日常积累，但是提升进步还需答题技巧。那么高考语文各种题型的答题技巧有哪些呢?下面是由留学群小编为大家整理的“高考语文各种题型答题技巧”，仅供参考，欢迎大家阅读。

　　高考语文各种题型答题技巧

　　第一大题的3个选择题，这部分题目因题型稳定，平时训练也多，基本套路应该相当熟悉，因此在审题清楚的前提下可大胆作答，中等速度解答为宜。另外，答案要看重第一印象，没有充分的依据，不要擅自改动。

　　答题策略：

　　1.看清题干要求。选的是正确的还是错误的项，有没有其他可供答题参考的信息等，务必看仔细，看清楚。

　　2.先排除最有把握排除的选择项。如“词语、成语(含熟语)辨析题”可从感情色彩、范围大小、程度轻重、搭配得当与否、是否重复累赘等方面考虑。

　　3.几点常规的提醒。读音正误辨别时，注意越是你平常最有把握、人人似乎都这么读的字越要谨慎;错别字正误辨别，看题不宜太长久，时间长了原本是正确的反而会觉得像是错的，如无把握，可先放一放不去做它;选词填空题宜用“排除法”，而且要注意“搭配”问题;成语使用题忌“望文生义”的理解，越是想要你字面理解的成语越要注意陷阱，有时试题中那“特别陌生”的成语往往是对的。

　　二、自然科学和社科类文章阅读

　　这两部分的内容考查，一般采用单项选择的形式，共设三个或四个小题。要注意以下几点：

　　1.注意思考的严密、周详。

　　2.务必找到与试题选项对应的词、句、段，反复对照理解，仔细判断选项正误;依据原句进行推理要合理，否则成为“无中生有”。

　　3.了解设置干扰项的几种情况：偷换概念，以偏概全，无中生有，扩大或缩小概念的范围，缺乏依据，因果颠倒，先后错乱，张冠李戴等。

　　4.自然科学类文章阅读有时选文可能枯燥，要保持大脑清醒。静下心仔细阅读，力求准确理解。

　　答题技巧：

　　(1)锁定题目的阅读区间，在第几段第几行，特别是涉及到第一、第二自然段的词语、句子的理解题。

　　(2)一般第1、2题比较容易，可以直接找到原文中的位置，根据题干指向。表述一般与原文一致的，大都正确。

　　(3)第3、4题的设题难度稍微大一点。设题的错误项大都与原文有些偏差。细微处要搞清楚。

　　三、文言文阅读

　　针对文言文阅读试题多以叙述性文字为主的特点，在进行整体性阅读时，要用心去查找文中的人和事，尽量把文中下列相关的内容圈点出来：人有几位，如何称谓;主角是谁，与他人关系怎样;事有几件，由几人所干;事件关系，有何意义，大体分分层次。接着审清题目，带着这些问题再去研读文段，不在无关处纠缠，要在紧要处下工夫。

　　1.文言实词的理解：坚持“词不离句”的原则。利用字与字、词与词的结构特点。采取由彼到此的联想方式，迅速理解词义。选项中给出的解释，可代入句中，结合上下文，反复印证。另外要特别注意词的多义、词的活用、词的古今异义、通假、词的偏义等文言现象。平时我们积累的一些成语中个别语素的解释，有时也能给我们一些启示，也要为我所用。

　　2.虚词的意义和用法：以理解句意为前提，根据词在句中的位置化虚为实，断定词性和用法。

　　3.“筛选信息”和“把握文意”：这是文言文阅读的最后两道题。要注意整体把握。尤其最后一道“把握文意”题，该题四个选项的设...

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　　高考语文各题型答题策略

　　高考语文有啥应试技巧?昨日，市八中高三语文备课组组长宋宝军为考生讲解高考语文各题型的答题策略。

　　1、现代文阅读：在文本中寻找答案

　　2017年高考语文，现代文阅读题变化较大，文学类文本阅读和实用类文本阅读不再是二选一，而是要求考生都做。

　　●论述类文本阅读

　　考生可花三四分钟迅速看完全文，然后开始做题。答题时，确定题干内容在文章中的位置，在原文中找对应的句子。要注意“或然”和“必然”，还要注意无中生有、偷换概念、强加因果的情况。此外，要注意答题时间。这是第一场考试的第一道题，所以有些考生格外谨慎，做题速度非常慢，会导致后面时间不够。

　　●文学类文本阅读

　　考生答题时，可边读边圈点人物、情节等关键信息，弄清楚主人公是谁、主要情节、小说主题是什么等。选择题的选项往往对理解小说主题有帮助。解答主观题时，不仅要有观点，还要用文中具体人物的言行、情节的安排、主题的体现方式等，来佐证观点。

　　●实用类文本阅读

　　选择题，要求选正确选项的居多，判断正确与否的依据就是原文，所以答题时要尽量对照原文。探究题，解答时应观点在前佐证在后，就像写一篇小作文，同时要注意以文本为主，结合自己的生活体验客观作答。

　　2、古代诗文阅读：利用选项读懂原文

　　在该大题中，古代诗文阅读由两道主观题变为一道选择题、一道主观题，仍占11分;名篇名句默写由6分减为5分。

　　●文言文阅读

　　建议考生答题时先看与原文内容有关的选择题，该题要求选错误的一项，其中所含的正确选项可以帮助理解原文。断句题，考生要注意“夫、若夫、至若、且夫、盖”等句首语气助词，以及“也、者、乎、矣、尔、欤、焉”等句末语气助词。翻译题，要注意关键字词，关键字词往往就是得分点。翻译完要读一遍，看是否符合常人的思维和习惯。

　　●古代诗歌阅读

　　该题的关键是读懂诗歌大意，联系创作背景和作者处境来知人论世，正确理解诗歌的深层含义。选择题要求选出错误的两项，我们也可以借助正确的三项来理解诗歌的表达技巧和主题。诗歌主观题要明确感情、技巧、特点，然后必须答依据，依据来自诗歌本身。

　　●名篇名句默写

　　要在理解诗歌大意的基础上找到答题提示点，这是避免写错句子的关键。特别需要注意的是，很多考生复杂字往往能写对，简单易混淆的字却很容易写错，还容易忘记句末的语气词、助词等。

　　3、语言文字运用：注意技巧不失分

　　在该大题中，解答成语题，要注意成语的感情色彩和使用范围;解答病句题，要注意句子成分残缺或赘余，关联词语是否搭配，复句关系是否成立等;解答关联词填空题，可根据空白处前后句子之间的关系，采用排除法;解答补写语句题，要看上下句之间的逻辑关系和整段话的谈论话题;解答图文转换题，首先应搞清图的名称，从数字的变化中捕捉发展趋势或特点，语言表述应是主谓宾完整的句子。

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