高考语文复习指导

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本作文是关于高中高一150字的作文，题目为：《高考语文复习指导：科技说明文阅读答题要领》，欢迎大家踊跃投稿。

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本作文是关于高中高一800字的作文，题目为：《2006高考语文复习指导：首轮复习先看真题》，欢迎大家踊跃投稿。

　　1、复习经典错题，找准答题软肋。可以翻看两三次诊断考试的语文试卷，分析一下错题，明确常错点，做到“知己”。

　　2、阅读高考真题，梳理考点思路。建议参照重庆2010年语文高考题详解，回忆老师所讲的解题技巧和突破点、注意点。

　　3、“活”知识练手，“死”知识强记。最后几天不要花大量时间去练习灵活的知识点，每个考点达到练手目的即可，重点放在语音、字形、默写、文常、成语熟语这些“死”知识上。

　　壹：慢审快答

　　做到审题慢，答题快，尤其是第一题，不要磨蹭，不会就跳过。有时回过头再做，可能就会做了。

　　贰：妙笔生花

　　务必留足够时间给作文，若确实时间紧张，可以舍弃一道语言表达题或诗歌鉴赏，保证作文完整。务必首先看清题目或话题，千万不能偏题。作文最好的是开头和结尾，让人眼前一亮的开头，往往是作文成功的一半。

　　叁：不留空白

　　语文题目跟其他题目不一样，没有完全动不了笔的，知道一点就写一点。只要写了答案，就有得分可能。

　　要规范填涂答案，阅读题、鉴赏题最好做到答题工整、整洁。

　　专家介绍：解传江，南开中学高中数学组组长、重庆特级教师，有30多年教学经验

　　数学：公式过一遍 题目要少练

　　1、回归课本。剩下几天把课本中重要结论、公式、法则都过一遍，默记于心。

　　2、理清错题。最好能够把做过的题，特别是错题进行梳理，弄懂错的原因。

　　3、减少做题。最好不要再做题，因为做的题越多，遇到的问题也就越多，就会导致高考时信心减弱。如果为保持做题状态，可以两三天做一套题。

　　壹：先易后难

　　先做简单题、熟悉的题，再做难题、陌生的题。中等及中等以下难度的题目通常占全卷的80%左右，他们是主要的得分来源。

　　如果遇到难题久攻不下，就要撤退，以免影响答题信心。

　　贰：先小后大

　　小题知识点少，比较容易解答。小题要小做，大题要大做，千万不能小题大做，大题小做。小题可以连蒙带猜，只要结论正确即可;大题要严格地按照步骤做，因为即使结论错了，步骤也可以得分。

　　在时间同等的情况下，尽量先做分高的题，再做分低的题。
 

　　做题不要挨着做，而是先做完同一类型的题，再做其他类型的题，比如先做代数类，再做几何类，这样可以避免思维不停地跳跃。

　　本版稿件由重庆晚报记者 张水红 见习记者 罗静 采写

　　综：题目三审 标明要点

　　专家简介：唐继东，重庆一中教务处主任、市级历史骨干教师、重庆一中高中文科实验班历史老师。

　　壹：先易后难

　　考生拿到试卷后，不要急于答题，而是简单、快速地浏览一...

作为每年高考(微博)第一门开考的课目,语文学科备受关注。眼下，离高考只剩下三四天的时间了，问一问自己，基础知识要点都清楚了吗？考试答题规范都了解了吗？作文审题要领都掌握了吗？虽说语文重在平时的积累和记忆，但是到了最后关头，是不是就真的无事可做了呢？记者就此采访了江苏省通州高级中学语文高级教师顾建华。

紧抓基础知识，梳理答题要领

“其实每一门学科到了最后，应该抓的，能去抓的基本上都是一些基础知识和低档题，语文也不例外。还有几天的时间，每天翻翻书，看看自己语音语调、文段背诵这几块准备得怎么样？到了高考考场上，几乎所有的同学都会紧张，碰到难的题目无从下手，看到作文题有点陌生没有思路，这种情况下如果基础题再丢分的话，那最后的成绩就很有可能不太理想了。”顾老师首先强调了最后几天时间，再好好把握一下基础知识点的重要性。

“其次，我觉得同学们现在应该去做的是梳理一下答题要领。”顾老师说，时间有限，苦苦做对一道题的效果远远不如好好弄懂一种类型的题目来得重要。“反复揣摩历年来的高考试卷和模拟试卷，不是要你去钻牛角尖，盯住一道题或者一篇现代文阅读不放，而是去思考一下遇到这类题目应该如何解答。”顾老师解释说，最后几天，同学们一定要勤于思考，脑海中的逻辑体系应该是清晰的，什么样的题目一般采取什么样的思考模式和解答框架，自己知不知道？如果还不清楚的话，赶紧请教老师或者同学。“这个时候了，不要瞎猜题，也不要遗漏题。”
 

多做审题练习，注重写作立意

在语文试卷上，作文部分一直是引起大家重视却又不免担心的。文采水平都是平日里积累的，要想在最后三四天突飞猛进基本上不可能，但是可以在审题、立意、构思上尽量做好，打动阅卷老师。

“可以看一些不同类型的作文题目，不用亲自去写，关键是思考。如果遇到这个题目，自己应该怎么写，这个模拟的过程很重要。当然还有可以做的，就是审题练习。注意作文题目的类型，是动宾结构、并列短语还是偏正结构，不要拿起笔来就写，写到哪儿是哪儿，没有思路可言。”

顾老师还指出，作文一定要写出真情实感，自己对生活的感受和体验，而不是空洞地引用一些名人名言。“在构思作文怎么写的时候，就应该把立意这一块做得好一点，从心灵层面，从精神层面上去谈，去挖掘。有些同学一看到作文题目，马上就想起自己平时听到的看到的简单的小事，然后把它平铺直叙地一写，最后来一点空洞的抒情，显然不会得到阅卷老师的青睐。勤于思考对作文练习这一块也是至关重要的，最后几天，可以适当看几篇范文...

期中考试过后，对于成绩不理想的学生而言，最希望做的便是利用好下半学期的时间，努力提升学习成绩，在期末的时候打一个翻身仗！但是愿望虽好，该如何去实现呢？好的方法可以事半功倍，北京四中网校主讲教师、北京四中语文高级教师连中国老师表示，想要改善语文学习方法，在期末提高成绩先要解决以下几大问题：

一、观念问题：语文不是背一背

许多家长和学生在实际的学习过程中，都有一种根深蒂固的偏见：那就是语文差一点没关系，因为语文不需要多费脑子，临考试的时候，背一背，记一记，也就行了。当然，大家之所以这样讲，与语文课堂的某些现状有关，有的老师就是把语文当成知识课来上的。考试就是知识搬家，将记在笔记本上的内容原封不动地搬到了试卷上。语文考试就变成了关于记忆力的检测。记忆力当然是人很重要的一项能力，一个人失去了应有的记忆力，那会完全变成白痴了。但是现代人才，绝非仅仅有记忆力就行的。思维力、想象力、反思力、推断力、创造力，这些能力的要求对一个现代人来说是更为重要的能力。语文课与这些能力原本相关，但为大家所忽略。将语文的学习视为只要背一背，记一记，这是造成语文低分的重要的主观原因。

二、方式问题：从不关注或一曝十寒

这里我们从语文学习的方式上找一找语文低分的原因。一部分同学低分的原因是除了在课堂上有一搭没一搭地听几句之外，课下从未关注过语文，基本没有课外阅读，只写老师布置的作文。这一类同学还有一个最为显著的特征，那就是他们从来不朗读，读书只要一出声，必定是磕磕绊绊，念什么文章，都是一个劲，没有轻重缓急，也无抑扬顿挫。这一招当然也是家长朋友检测孩子语文程度的一个简便易行的有效方式。您不妨让孩子读一段报纸，读一篇文章，如果孩子是这样的话，那就证明他的语文学习已经出现了问题。还有的同学，倒是关注了语文学习，不过是一曝十寒式的学习。猛干一晚，十天不看。其实，语文的学习最是不能这样。它需要的是少量多次，循序渐进，边读边悟。

语文低分还有一个原因就是在同学备考复习的时候，将语文丰富的内涵与思考内容经常简化为字音、字形和文学文化常识、背诵的课文这几项内容。假如我们新近学了贺知章的一首古诗《回乡偶书》：“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。”一般同学复习备考的内容是：复习字形“鬓毛”的“鬓”，写几遍，保证会写；然后再掌握字音“衰”读作“cuī”；再后，记住这首诗的作者是唐代的诗人贺知章，号四明狂客，还曾写过的一首诗叫《咏柳》。这个复习够充分了吧。都这么复习了，那还能干什么呢，剩下的就是去考场发挥了。其实这个同学语文复习得的确不错，但他把最应该复习的内容却丢掉了。那就是面对“儿童相见不相识，笑问客从何处来”的那群天真烂漫的孩子，白发苍苍的87岁致仕归乡的贺知章此时的心境到底是怎样的，他有何样的人生感慨？你可以将贺知章此时心潮起伏的心情用你的笔描绘记录下来吗？体悟人生，感动生命，增加人生丰厚的体验，将复杂的内心世界用自己的笔能够准确细腻的记录下来，这些才是语文学习的...

很多同学觉得，即使在考试前复习语文，也很难在考试时看到成效。实际上这说明大家还没有掌握有效的学习方法，并且也说明语文是一门重视积累的学科，想要获得高分，功夫就要下到平时。对于如何有效地学习语文、如何获得语文的高分，北京四中语文高级教师连中国建议大家在学习语文时需要针对不同的题型、使用不同的方法。

一、字音

大家需要养成良好的学习习惯——构建个性化的知识清单。把不常考的、自己完全掌握的内容全部地剔除，随着练习、老师的讲解不断地补充到这个清单里。

建议大家用不同颜色的笔，将这些知识进行区别。红颜色标出的是“困难的、容易忘记的”；蓝颜色标出来的“不及时复习会忘记” 的内容；什么都不标的部分属于“看看就可以记住”的部分，因为每个人对字音的敏感度是不同的，有的人、也许他本身的名字就带有某个难读的字，从小就认识也不会读错。所以这个清单的标注是为自己量身定制的。其实北京四中网校的错题本也可以很好地利用起来，比如红颜色重点标记的内容，集合起来就是一个错题本。

二、古诗鉴赏

建议大家能够每周看看名家对于诗词鉴赏的文章，在这个情景中加深对古诗词真正的体会。古诗词鉴赏其实难度是非常高的，所以我们不能在考试前最后的时候、高三冲刺的时候片面地强调方法，方法是给有准备的人使用的，在此之前要首先要做好积累。

三、文言文

掌握好“熟悉的字”。在现代汉语中某些字大家都特别熟悉，但是放在文言文之中，同样的一个字就变成了另外一种意思。例如“是”这个字，大家都认识，在文言文中“是”大多作“方位代词”来用。它作为判断动词的时候，大约起始于南北朝时期，所以注意这些熟悉的字在文言文中的意思和用法就是我们学习文言文的中心。

四、现代文阅读

在现代文阅读部分，大家应该注意几个方面：

1、状态。我们需要注意在阅读时是否能够全神贯注，无论是谁，如果注意力不能集中在文字上，谁的阅读都会很差，要想取得一个很好的分数，一定要在阅读时保持一个良好的状态。

2、读和思相配合，不能只读不想。有些同学念书念的特别快、做题也很快。实际上，题目是做不完的，而且也不是说谁做的多谁的分数就越好，做题与分数之间没有必然的关系，关键的一点是，做题的时候同学们的思维也跟着一些运转，这样才能保证效果。