高考语文基础

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　　高考语文基础辅导(4)

　　多音字

　　1。着：zhuó 穿着/zháo 着迷/zhāo 着数/zhe 走着

　　2。折：zhē 折腾、把水折一折就凉了/zhé 攀折、折磨、转折、损兵折将、折中、折子戏、折扣等/shé ①断：绳子折了②亏损：折本、折耗③姓

　　3。粘：nián 粘稠/zhān 粘连 4。咽：yè哽咽/yān咽喉/yàn咽气

　　5。血：xuè 血压、血统、贫血、狗血喷头/xiě 流了点血 6。校：jiào 校对 / xiào 学校

　　7。纤：xiān 纤维、纤尘不染/qiàn 纤手、拉纤 8。吓：xià 吓唬/hè 恐吓、恫吓

　　9。提 tí提包/dī 提防 10。宿：sù 住宿/xiǔ 一宿/xiù 星宿

　　11。说：shuō说长道短/shuì游说/yuè说人 12。数：shù数量/shǔ 不可胜数 /shuò数见不鲜

　　13。识：shí知识/zhì博闻强识 14。盛：shèng 茂盛/chéng 盛饭

　　15。省：shěn俭省/xǐng省亲 16。塞：sāi 活塞/sài塞外/sè 搪塞

　　17。券：quàn入场券/xuàn拱券 18。强：qiáng强大/qiǎng强迫/jiàng 倔强

　　19. 期：qī 学期 /jī期年 20。炮：páo炮制/bāo炮羊肉/pào炮火

　　21。脉：mài叶脉/mò脉脉含情 22。模：mó劳模/mú字模 23。埋：mái埋没 /mán 埋怨

　　24。落：luò 降落/lào 落色/là 丢三落四

　　25。壳：ké 坚硬的外皮：核桃皮儿、鸡蛋皮儿、贝壳儿/qiào 坚硬的外皮：甲壳、地壳

　　26。解：jiě解剖/jiè 押解/xiè 解数 27。和：hé和平/hè和诗/huó和面 /huò和药/hú和牌

　　28。龟：guī 乌龟/jūn 龟裂(同“皲”)/qiū 龟兹

　　29。否：fǒu 能否、否定、否决、否认、否则等/pǐ 恶、坏：否极泰来

　　30。恶：è 恶劣/ě恶心/wù 可恶/ wū(叹词)31。差：chā差错/chà差不多/chāi出差/cī参差

　　32。参：cān参观/cēn参差/shēn人参 33。卜： bǔ占卜 /bo 萝卜

　　34。薄：bó厚此薄彼/báo薄饼 35。泊：bó淡泊/pō湖泊 36。扁：biǎn扁担/piān一叶扁舟

　　37。辟：bì 复辟/pì 开辟 38。柏：bǎi柏树/bó柏林/bò黄柏

　　39。暴：bào暴跳如雷 /pù一暴十寒 40。腊：là 腊梅/xī 腊肉 41。喝：hē 喝水/hè喝彩

　　42。厦：shà 广厦/xià厦门 43。散：sàn 分散/sǎn 松散 44。逮：dài 逮捕/dǎi 逮蚊子

　　45。累： léi累赘/lèi 劳累/lěi累进 46。悄：qiāo 静悄悄/qiǎo 悄然无声

　　47。涨：zhǎng 涨价/zhàng 涨红 48。荷：hé 荷花/ hè 电荷 49。载：...

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　　高考语文基础辅导(3)

　　经常被误用的成语

　　1、经这家医院精心治疗，这位遭遇了车祸的青年在昏迷40多天后竟然起死回生，苏醒过来并能开口说话了。(使死人复活，多形容医术或技术高明，也比喻把处于毁灭境地的事物挽救过来。)

　　2、那些法盲不懂法律而以身试法还可以理解，你作为法律工作者这样做就让人难以理解了。(以身试法指明知道法律的规定而还要去做触犯法律的事情。)

　　3、商会期间，代表、委员们对驻地工作人员具体而微的服务十分满意，几位代表都写了给酒店的感谢信。(具体而微：各部分大体具备而规模较小。此处应用“无微不至”。)

　　4、咱中国人从来就是信守诺言，一字千金，像你这样出尔反尔，叫人怎样相信你?(一字千金：称赞诗文精妙，应为“一诺千金”)

　　5、他们沿着两米宽的拾级而上的碎石山道，边聊边行，不一会就到了“小将坡”。 (“拾级而上”指人向上登攀，不能用于描写山道。)

　　6、学好语言不是一朝一夕的事，只有经过旷日持久的努力才能提高语言运用水平。(旷日持久：耽误时日，拖延很久。用于不好的事情)

　　7、如今大街小巷各种小广告泛滥成灾，简直到了无孔不入的地步，这些广告大都良莠不齐，既误导了消费者，又污染了环境。(“良莠不齐”用于好人和坏人。)

　　8、只要我们潜心研究，刻苦钻研，并充分发挥自己的特长，长此以往，就一定能取得令人瞩目的成就。(长此以往：老是这样下去，多就不好的情况说。)

　　9、1949年4月，我解放大军，纵横捭阖，势如破竹，直逼南京，国民党反动派很快如鸟兽散。(“纵横捭阖”是指政治外交上采取分化、瓦解和拉拢的手段)

　　10、在市人大代表会议上，他递交了一份有充足事实依据的提案，这份提案反映了广大群众的呼声，如水投石，代表们对此展开了热烈的讨论。(望词生义，如水投石，不是一石激起千层浪的意思，而是水浇石头，一点也浇不进去。比喻听而不闻，或者毫无反应。)

　　11、陷入丑闻中的央视名嘴非常激动，高声争辩道：“你们所说的这些事情都是杯弓蛇影，无中生有，完全不符合事实。”(杯弓蛇影是指人疑神疑鬼，不能用于“事情”。)

　　12、厄尔尼诺现象是导致今年异乎寻常的暖冬的罪魁祸首。专家预测，2007年将是有史以来最热的年份之一，对此人们心有余悸。(“心有余悸”只用于对过去发生过的事还感到害怕。)

　　13、在西藏高原的雪山中也有热带风光，也长着香蕉和菠萝，这实在是一件令人啧啧称道的事情。(啧啧称道是赞扬，啧啧称奇是感叹奇异。)

　　14、长久以来，google公司一直以工程师、数学家、电脑科学家员工多如过江之鲫为人瞩目。他们埋首设计复杂的网页搜索算法，为公司作出了巨大贡献。(东晋时，中原沦落，北方有很多知识妇女纷纷南渡，来到江南。后人有诗句云“过江名士多如鲫”，后多用以形容赶时髦的人连续不断)

　　15、滔天巨浪，迎面扑来，发出瓦釜雷鸣般的震天巨响，使岸边的人惊骇不已，手足无措。(瓦釜雷鸣是比喻无才无德的人占据高位，煊赫一时。使用错误。)

　　16、车商称，现在的消费者已经精明到“先上网了解车价，再挨家询价，最后往死杀价”的程度了，因...

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　　高考语文基础辅导(2)

　　古文阅读

　　考查内容：实词、虚词、句式、信

　　息筛选、内容概括、断句、翻译。

　　5、实词(几种语法现象P)

　　(1)通假字：蚤-早

　　(2)古今异义：一切：一个贴切的

　　(3)词类活用(使动、意动、为动)

　　(4)一词多义：爱-怜惜、吝啬、可爱

　　(5)偏义复词(如：公姥、作息)

　　(6)兼词(如：诸—之于、焉—于此)

　　6、虚词(18个虚词的用法和意义)

　　记忆：因为所以其则于与之乎者也焉而且乃若何

　　(1)通过读古文(必修选修课文)培养语感。

　　(2)把握好每个虚词的例句翻译，利用句意记住用法和意义。

　　用法：①名词、动、代、兼、副、介、连、助

　　②其中连词十种用法：并列、承接、递进、因果、假设、转折、选择、目的、让步、修饰、

　　7、信息筛选

　　(1)题型：?人物?品行

　　(2)方法：①先判断人物对象;

　　②排除被否定的项;

　　③验证所选项。

　　8、内容概括

　　建议：(1)时、地、人物对象、时间先后、部分与全部等方面值得注意;

　　(2)关注表示判断、观点的词语;

　　9、断句

　　建议(1)关注分值，与之匹配。

　　(断句处数一般是分值2倍或3倍数，偶尔也会是倍数加一)

　　(2)关注标志性词语(如下几个方面)

　　③修辞标志：

　　顶针(顶真)、排比、对偶、反复

　　④固定句式：(看见前要寻找后)

　　如…何;得无…乎;何…为

　　建议：

　　①高屋建瓴，通读1、2次再判断;

　　②掌握大意，勿因关注标志而忽视内容。

　　10、翻译

　　(原则——字字落实、辅以意译)

　　建议：

　　(1)有分值观念，抓住“采分点”。找到特殊语法现象，基本找到“分”。

　　(2)特殊句式要调回正常语序，省略句务必补出省略成分，特别承前省略主语的情况。(联系前文)—留、删、换、掉、补

　　(1) 几种句式类型

　　(附各种句式的常见形式)

　　： ①判断句

　　②省略句

　　③被动句

　　④倒装句

　　(2)现代汉语正常语序：

　　[状语](定语)主语+[状语]谓语

　　〈补语〉+(定语)宾语〈补语〉

　　附：①判断句：

　　……者……也/……，……也/……者，……/……者也/为、是、非、未、无、莫、乃、亦、皆/无标志按句意。

　　②被动句

　　受、于、受……于/见、见……于/为、为……所　/被/无标志看句意。

　　③省略句

　　省略主语、谓语、宾语、介词

　　④倒装句

　　一、宾语前置：

　　1...

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　　高考语文基础辅导(1)

　　基础选择题

　　1、字音(注意以下几种类型)

　　(1)多音字，

　　如“作(zuō/zuò)”“症(zhēng/zhèng)”“强(qiáng/qiǎng)”“模(mó/mú)”

　　(2)形近字，

　　如“呛(qiàng)”“怆(chuàng)”

　　(3)易错字，如前鼻后鼻音(民mín—明míng)、卷舌音(寺sì—饰shì)

　　(4)生僻字，如噽(pǐ)罅(xià)隙

　　(5)成语中古音，

　　虚与委(wēi)蛇( yí)——虚情假意，敷衍应酬。

　　建议：

　　①以读带写，作好标记，提高效率;

　　②以印发的资料和教材中的字音注释为主。

　　2、近义词辨析

　　(原则——存同求异，通过以下作对比)

　　(1) 意义(范围、程度、侧重点)

　　(2) 色彩(褒贬、书面和口语)

　　(3) 用法(对象、搭配、词性)

　　建议：

　　①排除法：选定肯定对象，排除其它。

　　②试代法：代入两者，对比效果。

　　3、成语(熟语)的几大注意事项：

　　(1)勿望文生义，

　　如“望其项背——能够望见别人的颈项和背脊,表示赶得上或比得上”

　　“三人成虎——三个人谎报城市里有老虎，听的人就信以为真。比喻说的人多了，就能使人们把谣言当事实。”

　　(2)分清对象，

　　如“车水马龙—车辆、人流”

　　“徐娘半老—中年妇女”

　　(3)分清色彩，(褒/贬、谦/敬)

　　如“弹冠相庆—贬义”“班门弄斧—谦辞

　　(4)注意语境，(意义会变化)

　　如“相濡以沫——泉水干了，两条鱼吐沫互相润湿。也比喻一同在困难的处境里，用微薄的力量互相帮助，只为了保住生命。”

　　“短小精悍——形容人身躯短小，精明强悍。也形容文章或发言简短而有力。”

　　建议：把遇到的成语按以上各类作好标记。可以加强复习效果。

　　4、语病题

　　(1)几种类型：

　　①成分残缺或赘余

　　②语序不当(多层定、状语、关联词)

　　③搭配不当(动宾、主宾、关联词)

　　④结构混乱(句式杂糅)

　　⑤表意不明(有歧义、指代不明

　　⑥不合逻辑(因果倒置、多层否定)

　　(2)快速判断语病有“十看”

　　①看介词(小心缺失主语)

　　②看代词，如这、那、它(小心指代不明)

　　③看判断词“是”(小心主宾搭配)

　　④看两面词

　　(小心双提单承或单提双承)

　　⑤看关联词(小心语序不当和搭配)

　　⑥看并列词(小心搭配不当)

　　⑦看多层否定

　　(小心否定和肯定间的变换)

　　⑧看主干(特别动宾)

　　(小心成分残缺或搭...

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　　2018年高考语文基础模拟试题及答案(十)

　　1.阅读下面这首词,完成问题。(11分)

　　采桑子·杂忆

　　史惟圆①

　　当时已惯何曾惜,滚遍香弦,字字清妍。能得当场几度怜?

　　今知此曲人间少,绝艺谁传?往事如烟,满耳筝琶值几钱?

　　【注】①史惟圆,明末清初人,经历甲申之变,明亡之痛。

　　(1)下列对本词的理解,不正确的两项是(　　)(5分)

　　A.“滚遍香弦”中“香弦”代表美好的音乐,意思是说过去天天听惯美好的音乐。

　　B.“字字清妍”是描写音乐所达到的妙境,每个唱词都能让人感觉美好绝伦。

　　C.“何曾”“几度怜”,则表现了作者对错过美妙音乐的后悔之情,过去没有好好品味。

　　D.“绝艺谁传”表达出诗人对艺人们不思进取,不再钻研音乐的痛惜之情。

　　E.“往事如烟”中“往事”既包括过去尽情欣赏美妙的音乐的生活,也包括身经战乱的生活。

　　解析:CD　C项,作者是认真品味了的,要不如何能知“字字清妍”呢?所以“没有好好品味”不对。D项,身逢乱世,如何能专心学艺?诗歌并非责怪艺人,而是借音乐说时事说兴亡之感而已。

　　(2)“满耳筝琶值几钱”的意思作者认为现在的音乐不值得一听,造成“筝琶不值钱”的原因有哪两个?试简述。(6分)

　　解析:解答此题首先要审读题干,可知有今昔对比之意,然后针对相关诗句分析即可。

　　答案:第一个原因是因为现在的音乐确实不如往昔,过去是“字字清妍”,现在是“人间少”,可以知道;(3分)第二个原因是作者的心境不好,无心鉴赏。注解中的“明亡之痛”,词中的“往事如烟”,可以解说乱世心境如何能听得下“满耳筝琶”。(3分)

　　2.阅读下面这首唐诗,完成问题。(11分)

　　绵谷回寄蔡氏昆仲①

　　罗　隐

　　一年两度锦江游,前值东风后值秋。

　　芳草有情皆碍马,好云无处不遮楼。

　　山牵别恨和肠断,水带离声入梦流。

　　今日因君试回首,淡烟乔木隔绵州。

　　【注】①绵谷:地名,今四川广元县。“蔡氏昆仲”,是罗隐游锦江时认识的两兄弟。

　　(1)下列对本诗的理解,不正确的两项是(　　)(5分)

　　A.全诗感情真挚,形象新颖,语言含蓄而有韵味,结构严整工巧,堪称是一件精雕细琢的艺术精品。

　　B.首联叙写一年两次游览锦江,字里行间流露...

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　　2018年高考语文基础模拟试题及答案(九)

　　赏古代诗歌的思想内容和观点态度

　　1. (2016·唐山一模)阅读下面这首宋诗,完成后面的题目。

　　野泊对月有感①

　　周　莘

　　可怜江月乱中明,应识逋逃②病客情。

　　斗柄阑干洞庭野,角声凄断岳阳城。

　　酒添客泪愁仍溅,浪卷归心暗自惊。

　　欲问行朝③近消息,眼中群盗尚纵横。

　　【注】 ①本诗约作于北宋灭亡、南宋初建之际。②逋逃:此处意为逃避战乱。③行朝:指朝廷迁移不定。

　　诗的最后两联分别表达了诗人怎样的情感?请结合诗句具体 分析。

　　解析:这是一首写景抒情诗,从诗句中的“逋逃病客”“愁”“惊”“群盗纵横”等关键词和注释中的相关信息可以分析出作者的漂泊孤寂之情;诗人自己为逃避战乱而“野泊”,一身乱离,却还心系朝廷,“欲问行朝近消息”“群盗尚纵横”,表现其对国运的关切和忧虑。

　　答案:①漂泊思归之情。“酒添客泪”写出了诗人身在客中,不由伤感落泪,想要借酒浇愁,依旧愁心难抑,“归心”则透露了诗人的思归之情。②忧国伤时之情。“欲问行朝近消息”一句表现了诗人对朝廷的关切,“眼中群盗尚纵横”一句则勾勒了遍地兵荒马乱的景象,表达诗人对国家命运的深切关怀和忧虑。

　　2.(2016·成都高中毕业检测)阅读下面这首唐诗,完成后面的题目。

　　送丘为落第归江东

　　王　维

　　怜君不得意,况复柳条春。

　　为客黄金尽①,还家白发新。

　　五湖三亩宅,万里一归人。

　　知祢不能荐②,羞为献纳臣③。

　　【注】 ①为客黄金尽:《战国策·秦策》载,苏秦游说秦王,书十上而说不行,“黑貂之裘敝,黄金百斤尽”。②祢:祢衡,有才辩,孔融曾上表推荐他。③献纳臣:进献忠言之臣,这里是诗人自指。

　　结合全诗,简要分析本诗表达了诗人怎样的感情。

　　解析:诗人认为自己明知丘为有才华而不能将他推荐给朝廷,自愧不如孔融,羞中寓愤,对贤才遭弃的黑暗政治表示了愤慨。情绪由惜别转到内疚,以至于牢骚不平,激昂慷慨。诗写送别,抒发的却不是一般的离情别绪,而是对人才的爱惜以及由此引出的对黑暗政治的激愤。全诗从离别写到归程,由近及远;诗情则由哀怜转为羞愤,由浅入深。

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　　2018年高考语文基础模拟试题及答案(八)

　　鉴赏古代诗歌的语言

　　1. (2016·淄川一中高三摸底)阅读下面这首宋诗,完成后面的题目。

　　官舍竹①

　　王禹偁

　　谁种萧萧数百竿?伴吟偏称作闲官。

　　不随夭艳争春色,独守孤贞待岁寒。

　　声拂琴床生雅趣,影侵棋局助清欢。

　　明年纵便量移②去,犹得今冬雪里看!

　　【注】 ①此诗为作者受小人毁谤、被贬为商州团练副使时所作。②量移:原指从贬所移至稍近的地方,此处是反语,意为被贬到更偏僻的地方。

　　第三联中哪两个字用得生动传神?请作简要赏析。

　　解析:第三联两句对仗工稳,都以拟人手法,动静结合,用“拂”和“侵”两字将竹子写得富有动感,有声有色,饶有雅趣。这两句是说竹声拂过琴床,与琴声应和;竹影映照在棋盘上,使得下棋的人更觉有清欢。

　　答案:“拂”和“侵”。都用了拟人化的写法。“拂”即吹拂,竹声萧萧“拂琴”,写出竹声的美妙和含情;“影侵棋局”,是写竹的影子映在棋局上,使人感受到竹似欲与诗人同乐,营造了一种物我为友、物我同趣的意境。

　　2.导学号 87202064(2016·泰安高三摸底)阅读下面这首唐诗,完成后面的题目。

　　自常州还江阴①途中作

　　李嘉祐

　　处处空篱落,江村不忍看。

　　无人花色惨,多雨鸟声寒。

　　黄霸②初临郡,陶潜③未罢官。

　　乘春务征伐,谁肯问凋残。

　　【注】 ①江阴:唐朝江阴县,诗人时任江阴令。 ②黄霸:汉代大臣,为政外宽内明,力劝耕桑,治为当时第一。③陶潜:东晋诗人,为彭泽令时,“在县公田悉令种秫谷,曰:‘令吾常醉于酒足矣。’”

　　第二联两句中的“惨”和“寒”两个字用得十分传神,请简要 赏析。

　　解析:结合全诗来看,“惨”与“寒”的原因是“务征伐”,赏析的关键是紧扣这一点来回答。第二联,前句是视觉的感受,花色本不会因为战争而有所改变,但在诗人看来,花色惨淡反映了人民境遇的悲惨,这样赋予花色别样的意味。后句是写听觉的感受,同样赋予了鸟鸣声以感情色彩,一个“寒”字,反映了诗人当时的心情。

　　答案:“惨”,凄惨,暗淡,表现出了诗人看到花后的一种心理;“寒”,寒冷,凄苦,表现出...