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详解新西兰高教体系

移民资讯

  【小编按】

  海归企业成功三大诀窍

  诀窍1 :关注年轻人

  很多海归创业都会遇到缺乏高新技术人才的问题,一套良好的人才培养模式,对于海归企业的成功至关重要。

  诀窍2 :研发未来产品

  目前,MPS采取的策略是,与华为、中兴等大客户合作研发未来产品,提前布局未来市场。

  诀窍3 :防治“大企业病”

  企业在自身发展、壮大的过程中,常常会表现出“大企业病”的特征,MPS同样如此。

  详解新西兰高教体系

  新西兰本科教育本科学位课程通常包括指定的课程模块、论文和课堂授课。每一门专业课程都按课程难度设置不同的级别,比如:大一课程为第一阶段或100分级别;大二课程为第二阶段或200分级别;大三课程为第三阶段或300分级别。大二课程只有在顺利完成大一指定课程后才能开始下一阶段的学习,实际上本科学位课程设置有更多的灵活性,学生们可以选择最适合他们的科目和课程。

  本科荣誉学位课程通常学制为四年,要求学生们在选择的专业领域更深入的学习,而且经常包括一些独立的科研和调研工作。

  海外留学生选修的每一门课程都需要每周参加一定数量的讲座、辅导、实验课程。有些课程还提供学生们自修之外的野外实习机会,让学生们现场学习当地的自然环境和社会变迁,而且培养每位学生独立科研的能力。

  另外平时的测试、作业和实际操作成绩决定了该门课最钟的综合成绩。大多数课程在期中(6月份)和学术年度底(10月或11月)都有年终的书面考试。

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与高教网相关的移民资讯

简述意大利高教体系

教育体系

简述意大利高教体系

  意大利是一个南欧国家,国土面积30万平方公里,人口5800万。国土大部在欧洲伸入地中海的亚平宁半岛上,西北─东南走向,西部的撒丁岛,南部的西西里岛是意两个大的岛屿,意大利被分为三个气候带,各地的气候差异很大。北方地区(米兰,都灵)冬季寒冷,夏季炎热,湿度高;中部地区(罗马)气候温和,季节温差不大;南方地区,地中海气候,包括西西里岛和撒丁岛,感觉会很舒适。 意大利语为官方语。意大利是文艺复兴的发源地和欧洲文化的中心,在这片土地上曾抚育了斯巴达克斯、但丁、达芬奇、伽利略、马可波罗等伟大的人物,有文艺复兴时期的绘画和雕塑,有教皇所在地梵蒂冈。

  从1999年起,意大利对自己的高等教育进行了改革。改革参考了索尔邦宣言(1998年由欧盟4个成员国的教育部长签署,包括法国,意大利,德国和英国)和波洛尼亚宣言(1999年6月19日由欧洲31国的教育部长发表的联合声明)的原则,通过协调不同欧洲国家的教育体系,推动一个欧洲高等教育区的形成。

  改革的主要目标之一是:按照索尔邦宣言和波洛尼亚宣言的规定,使意大利教育体系与欧洲两个层次的大学模式接轨。这种模式被看成达到欧洲高等教育区的目标的工具,也就是协调欧洲学位,促进学生的国际交流,便利劳动力的自由流动,方便学位的国际承认。它采用了一种学分(大学学分)制,根据这种模式,大学教育分为3个级别:

  初级

  大学教育包括本科(意大利语:Laurea-L,相当于学士),目的是保证学生掌握科学的方法和内容,具备专门的职业技能。本科学习为期3年,在获得180个学分之后授予学生本科文凭(意大利语:Laurea-L)。

  第二级

  大学教育包括一个第二层次的学历教育(意大利语:Laurea Magistrale-LM,相当于硕士)。LM目的是使学生具有在特定领域从事高层次工作的教育水平。想读LM必须具有初级学历或国外同等学历。学习为期两年。学生在取得300个学分后可获得文凭,在大学本科学习期间取得的学分(至少180个)包含在内。学生还必须提交一篇有特色的论文。欧盟对于有些LM的课程有特殊的规定(如:牙科,人体药学,兽医药学,药物学,建筑学),这些课程具有如下特点:入学需要一个意大利学校或相应的外国学校出具参加入学考试证明。学习为期5年(医学需要6年)。

  硕士以上学位的学习

  大学硕士以上的学习包括:博士(意大利语:Dottorato di Ricerca-DR)高级培训班(意大利语:Diploma di specializzazione-DS)

  DR目标是培养学生能胜任非常高深的科学研究或高水平的专业任务。他们会使用合适的教学方法,新技术,在国外学习,在专业研究机构实习。要进行第三级的学习必须具备第二级的学历或相应的外国文凭,学生需要通过一个高难度的入学考试;学习至少为期三年。要获得文凭学生还应该撰写有特色的论文。

  DS的目标是培养学生具备从事高等职业的知识和技能;只有在有特定的意大利法律或欧盟的法规要求的情况下,才能开设DS课程。学生必须具备第二级的学历或相应的外国文凭,并必须通过一个高难度的考试才能入学。通常课程为期一年。

  大学可以按照本校的教学规定,为具有大学本科或硕士文凭的学生,开设进修和高...

与高教网相关的教育体系

考试信息网:高考人数锐减 “生源危机”倒逼高教改革

高考
2011年06月11日 05时02分,《考试信息网:高考人数锐减 “生源危机”倒逼高教改革》由留学群liuxuequn.com编辑整理.

2011年全国普通高校招生报名总数约为933万。其中,应届普通高中毕业生报名人数与去年基本持平,往届生报名较去年减少28万名,减幅15%。2011年全国安排普通高校招生计划675万名,由于计划增加、考生人数减少,预计今年全国平均录取率比去年增加近4个百分点,达到72.3%。
高考(微博)曾被认为是“千军万马过独木桥”,而成为大学生也是农村孩子走出大山,光宗耀祖的理想。当前高考人数却在逐年递减,中投顾问文化行业研究员蔡灵指出,与2008年考生人数最高峰期相比,短短3年时间,中国的高考报名人数就减少了117万,录取率也从2008年的57%攀升至72.3%,这给我国高校带来一轮“生源争夺战”。
各大高校在生源争夺中“各显神通”,高额奖学金、自主招生、加分政策等等一系列举措只为争夺优质生源,为什么高考的魅力远不如从前呢?蔡灵认为,要吸引考生就读,不应该仅仅以优惠的就读条件为资本,而应当在提高教育质量和教育服务水平上下功夫,以优质的教育回报考生,当前大学生就业难问题也是导致高考报考人数减少的重要原因之一,而这意味着我国必须加快高教改革的步伐。
中投顾问研究总监张砚霖指出,我国为普及高等教育开始大规模的扩招,这对我国全民素质的提高有着重要作用,但是与此同时带来的教育质量和水平的下降也应当引起重视,当前高校教育和社会需求严重脱节,形成大学生找不到工作,企业招不到人的尴尬局面,而这又进一步导致考生选择留学海外,造成优质生源流失。
中投顾问发布的《2010-2015年中国培训行业投资分析及前景预测报告》指出,在市场经济下,人才将成为决定企业成败的重要因素,而人才的培养至关重要,倘若无法培养出满足社会发展要求的人才,将是一种资源的浪费。

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登高教案分享6篇

登高教案

  教师在授课之前需要准备好教案和课件,只要提前编写好教案和课件,就能够顺利上课。教师在上课时会按照教案和课件来进行教学。本文由留学群小编撰写,介绍的主题是“登高教案”,希望这些内容能够对你的学习和工作带来帮助,让你更加快乐。

登高教案(篇1)

  教学目标

  知识目标

  ◆学习《登高》了解咏怀诗情景交融的特点。

  ◆学习《蜀相》了解咏史诗借古伤今的特点。

  能力目标

  ◆通过参照对比,学会鉴赏作品,进而体会杜甫沉郁顿挫的诗歌风格

  ◆把握重点词语,分析景物意象,体味作者的思想感情和作品的深层意蕴。

  情意目标

  ◆感受诗人忧国忧民的情操和对理想境界追求的精神。

  教学设想

  1.通过比较、涵咏,赏读结合,揣摩诗歌的丰富意蕴,体会诗人的风格特征。

  2.点拨、讨论、讲析相互结合,积极调动学生参与意识。

  3.拟采用屏幕投影的方式,准备与诗歌内容相近的风景图片及相关的诗词、资料,达到形象、直观的效果,并扩大课堂的容量。

  4.教学用时:一课时。

  教学重点难点

  1.重点:引导学生学会涵咏鉴赏诗歌,提高审美能力和审美品位。

  2.难点:理解杜甫,真正领会诗人博大的胸襟、体会出诗中郁勃的情势。

  教学过程设计

  步骤

  教师活动

  学生活动

  设计意图

  诵读感知

  觅得诗趣

  【投影】课前投影杜甫肖像,配乐。

  【提问】知道他是谁?熟悉他的诗吗?请几位同学读一句你最喜爱的杜甫写的诗。

  【讲述】这是一位距今一千二百多年前的诗人,一位用他的诗歌感染了一代又一代心灵的诗中圣哲。他是仁爱传统精神的集大成者,他是辉煌唐诗队伍的领军人物,他是目光敏锐烛照黑暗的孤独的歌手,他是上下求索壮志难酬的执著的斗士。

  今天我们通过他的两首诗作《登高》和《蜀相》,一起走近杜甫,去领略一位伟大诗人的人格魅力,去体会一位天才诗人的艺术天赋。

  【板书】蜀相登高

  【投影】简介杜甫

  杜甫(712—770),字子美,自称少陵野老,京兆杜陵人,唐代大诗人。他创作的许多诗歌,显示了唐代由盛转衰的历史过程,因而称为“诗史”。著有《杜工部集》。

  尽得古今之体势,而兼人人之所独专矣

  ——[唐]元稹

  穷高妙之格,极豪逸之气,包冲淡之趣,兼俊洁之姿,备藻丽之态,而诸家之所不及。

  ——[宋]秦观

  世上创痍,诗中圣哲;

  民间疾苦,笔底波澜。

  ——郭沫若

  下面请大家一起诵读两首诗,要求:先读《蜀相》,后读《登高》。

  教师做朗读指导。指名读,范读。

  若干学生逐一背诵一句自...

乐高教师工作计划

乐高教师工作计划

  留学群小编经过精心整理,“乐高教师工作计划”相关内容的介绍已经准备好了,接下来请仔细阅读。同时,请将本文加入收藏并分享给你的朋友们。为了按照领导的工作计划完成任务,我们需要制定一个切实可行的工作计划。这份计划需要根据实际情况来进行安排,既适合单位整体需求,也适合个人实际情况。

乐高教师工作计划【篇1】

  本学期担任高三3个班的音乐教学工作,学生的音乐素养参差不齐,有部分学生音乐基础较好,但大部分学生的功底差,这给教学工作带来了一定的难度,为把本学期教学工作做好,制定如下教学工作计划:

  教学目标:

  1、以审美教育为核心,培养学生健康的审美情趣和感受、体验、鉴赏音乐美的能力,树立正确的审美观念。

  2、突出艺术学科特点,寓德育教育于音乐教育之中,陶冶情操,提高修养。

  3、在素质教育的基础上,进一步增强学生对音乐的爱好与爱好,把握必要的音乐知识与欣赏方法,开阔视野,启迪聪明,促进学生身心全面健康发展。

  教学要求:

  音乐鉴赏教学应以聆听音乐为主,引导学生在情感体验的基础上对音乐作品进行分析、比较与评价,使他们在欣赏音乐的实践活动中熟悉、理解、鉴赏音乐。

  1、调动学生的学习积极性,使他们主动地参与音乐审美活动。

  2、利用各种现代化的、直观性的音乐教具与学具,限度地强化学生的听觉审美感受。

  3、课堂欣赏教学与课外欣赏活动(音乐会、音乐欣赏讲座、教师推荐的音乐作品录音等)有机地结合,充分发挥欣赏教学对课外欣赏活动的指导作用。

  教学措施:

  面向全体学生,注重个性发展,重视音乐实践,增强创造意识

  1、强化治理,突出重点,抓住高考生命线

  2、树立坚定的事业心,虚心好学,努力提高专业水平

  3、加强教研教改,注重教学方法,努力提高教学质量

  4、加强合作,优势互补,共同提高

  教学内容:

  1、欣赏民歌、艺术歌曲、说唱音乐、戏曲音乐、歌剧、舞剧音乐、器乐曲、室内乐、交响音乐等音乐作品。介绍有关音乐常识。

  2、通过欣赏音乐,使学生了解音乐的节奏、旋律、和声、音色、调式、织体、曲式等及其表现作用。

  3、通过欣赏音乐,使学生初步了解中外不同历史时期音乐的风格流派、艺术成就及其发展变化。

  4、通过欣赏音乐,使学生了解音乐的功能及音乐与人、音乐与社会的关系。教学内容要求。

  5、欣赏内容是中外优秀的、具有代表性的作品,体现作曲家及其作品的思想性、艺术性、经典性原则。

  6、欣赏曲目的选择重视我国优秀的民族、民间音乐作品,以弘扬祖国的优秀音乐文化,加强爱国主义教育。

  7、注重学习世界各国、各地区民族、民间音乐作品,以开阔学生的音乐。

乐高教师工作计划【篇2】

  在高中教育中,不仅仅是语数英史地生政的教学,还有音乐体育教学。作为一名高中音乐教师,我从教已经有很多年了。在慢慢的教学中,我有了自己独特的教学方法。不过这些都不是我最觉得自己进步的地方,我觉得自己应该在更多的方面帮助学生,让学生得到更多的进步,这才是我一直以来教学的根本目的。在教学中得到更多的进步,我相信我是能够做好的。

  

调查:德国高教机会不均等

德国 机会

德国大学生服务中心联合会4月23日公布的最新调查结果显示,在德国,家长上过大学,孩子接受高等教育的机会会比其他孩子多。德国专家对本国高等教育这种不均等的现状提出了批评。

数据表明,在家长具有高等教育背景的德国家庭中,有71%的子女会进入大学。相比之下,在家长没有接受过高等教育的家庭,这一比例只有24%。德国大学生服务中心联合会会长罗尔夫说,德国距离公平的高等教育还相距很远。

这项2009年进行的调查还显示,66%的德国大学生课余打工,平均每周13.5小时,平均每月收入323欧元。部分学生每周学习和打工总时间超过50小时,压力很大。

根据德国联邦统计局统计,德国2009-2010学年在校大学生人数为211万人。德国的高教政策由各州自主决定。目前在德国16个州中,有6个州的大学要收学费。德国大学生服务中心联合会的调查表明,在这些州中,有59%的大学生的学费由家长承担,大约30%的大学生要靠打工来支付学费。只有11%左右的大学生依靠贷款支付学费。

该调查还显示,在德国南部城市慕尼黑就读的大学生房租最贵,平均每月348欧元。大学生房租最低的是开姆尼茨,平均每月210欧元。

职高教师个人计划热门

职高教师个人热门 职高教师个人计划热门

  即将迎来新学期的工作,根据学校的要求,我们需要着手撰写一份教学计划。只有规划好新学期教学计划,新学期的工作才会更顺利!对于教学计划报的撰写你是否毫无头绪呢?小编为大家收集整理了职高教师个人计划热门,希望能够帮助到您。

职高教师个人计划热门(篇一)

  在20xx年新的学期里我继续担任二年级高考班英语教学工作。为切实有效的做好英语教学工作,顺利完成本学期的教学任务,使学生达到最佳的学习效果,特制定新学期英语教学工作计划。

  如下:

  一、本学期的指导思想

  以学校工作计划为指导思想,以培养学生自主学习和自主管理能力为主线,针对我校二年级学生普遍英语底子差,基础薄的实际,坚持“夯实基础,狠抓双基,改进学法,激发兴趣,提高能力”的指导思想。在本学期的英语教学中,要坚持以下理念的应用:

  1、要面向全体学生,关注每个学生的情感,激发他们学习英语的兴趣,帮助他们建立学习的成就感和自信心,使他们在学习过程中发展综合语言运用能力,提高人文素养,增强实践能力,培养创新精神。

  2、突出学生主体,尊重个体差异,让学生在老师的指导下构建知识,提高技能,磨练意志,活跃思维,展现个性,发展心智和拓展视野。

  3、让学生在使用英语中学习英语,让学生成为Good User而不仅仅是Learner。让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘,让他们在使用和学习英语的过程中,体味到轻松和成功的快乐。职高二年级英语既注重基础知识的考查,又强调能力的灵活运用。为了适应这一趋势,提高二年级英语的教学质量,在本学期教学中我将常抓基础知识,有梯度地拓宽词汇,提高课堂效率,从而努力提高学生学习的自觉性、主动性与积极性,通过师生互动,更进一步提高英语成绩。

  二、学生情况分析

  本学期我依然担任高考班121,122两个班的英语教学工作,从学生上学期期末考试情况来看,存在以下三方面问题:

  ①在思想上、态度上放松或放弃的现象有所表露,读,不会读,就谈不上听得懂,看得懂,从而导致破罐子破摔的现象。

  ②基础知识不够扎实,灵活运用语言的技能相对薄弱。

  ③运用能力不够强实。学生的阅读能力、理解能力、分析能力、判断能力、应变能力等均不能较好地适应考查要求。语言学习的关键在于语言知识的积累,只有通过学习者亲身的体验和摸索,才能学会并掌握语言知识,从而达到在交际中灵活使用语言的目的。

  三、本学期的教学目标及措施

  职高二年级是高中的重要阶段,又是高中三年的承上启下阶段。因此,让学生在二年级打好学科基础并有所发展是极其重要的。下列目标应在本学期内达到:巩固、扩大基础知识;培养口头和书面初步运用英语进行交际的能力,侧重培养阅读能力;发展智力,培养自学能力。争取在原有基础上有所提高,缩小与上学期期末考试时平均分与其他兄弟班级的差距。让复杂问题简单化,使学生更容易掌握所学知识。加大学生的阅读量。提高阅读速度。此外,在本学期的教学中,要狠抓基础及单词、句型及语法等,扎实基础知识,突击写作训练,为高考打下扎实的基础。具体方法如下:

  1、钻研并创造性地利用教材,灵活使用,发挥教材特点。

  2、内容要求学生一定要过词...

意大利留学 意大利的高教体系

教育体系
  意大利是一个南欧国家,国土面积30万平方公里,人口5800万。国土大部在欧洲伸入地中海的亚平宁半岛上,西北─东南走向,西部的撒丁岛,南部的西西里岛是意两个大的岛屿,意大利被分为三个气候带,各地的气候差异很大。北方地区(米兰,都灵)冬季寒冷,夏季炎热,湿度高;中部地区(罗马)气候温和,季节温差不大;南方地区,地中海气候,包括西西里岛和撒丁岛,感觉会很舒适。 意大利语为官方语。意大利是文艺复兴的发源地和欧洲文化的中心,在这片土地上曾抚育了斯巴达克斯、但丁、达芬奇、伽利略、马可波罗等伟大的人物,有文艺复兴时期的绘画和雕塑,有教皇所在地梵蒂冈。

  意大利高教体系

  从1999年起,意大利对自己的高等教育进行了改革。改革参考了索尔邦宣言(1998年由欧盟4个成员国的教育部长签署,包括法国,意大利,德国和英国)和波洛尼亚宣言(1999年6月19日由欧洲31国的教育部长发表的联合声明)的原则,通过协调不同欧洲国家的教育体系,推动一个欧洲高等教育区的形成。

  改革的主要目标之一是:按照索尔邦宣言和波洛尼亚宣言的规定,使意大利教育体系与欧洲两个层次的大学模式接轨。这种模式被看成达到欧洲高等教育区的目标的工具,也就是协调欧洲学位,促进学生的国际交流,便利劳动力的自由流动,方便学位的国际承认。它采用了一种学分(大学学分)制,根据这种模式,大学教育分为3个级别:

  初级

  大学教育包括本科(意大利语:Laurea-L,相当于学士),目的是保证学生掌握科学的方法和内容,具备专门的职业技能。本科学习为期3年,在获得180个学分之后授予学生本科文凭(意大利语:Laurea-L)。

   第二级

  大学教育包括一个第二层次的学历教育(意大利语:Laurea Magistrale-LM,相当于硕士)。LM目的是使学生具有在特定领域从事高层次工作的教育水平。想读LM必须具有初级学历或国外同等学历。学习为期两年。学生在取得300个学分后可获得文凭,在大学本科学习期间取得的学分(至少180个)包含在内。学生还必须提交一篇有特色的论文。欧盟对于有些LM的课程有特殊的规定(如:牙科,人体药学,兽医药学,药物学,建筑学),这些课程具有如下特点:入学需要一个意大利学校或相应的外国学校出具参加入学考试证明。学习为期5年(医学需要6年)。

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