要学会对自己身体的保护。成人可以跟孩子谈谈人类的生理结构和特点，教给他们一些卫生常识及跑步的技能技巧，逐步让他们学会避让，躲闪。留学群小编为大家带来一篇关于怎么教宝宝跑步的文章，仅供参考。

　　怎么教宝宝跑步

　　1岁半左右的宝宝，当他行走加快时，就开始学跑了。开始时他还跑不稳，不会自动停下来，2岁时，他就可以连续平衡地跑5-6米了。让宝宝学跑时可以分成几个小步骤：

　　1、牵手跑：你和宝宝面对面，牵着他的两只手，你向后慢慢退着跑;然后只牵着他的一只手退着跑;最后你从侧面牵着他的一只手，用一只皮球向前滚，你们一起追皮球。练跑时你不要用力握宝宝的手，而应尽量让他自己掌握平衡，以防你用力不均使宝宝前臂关节脱臼。

　　2、放手跑：宝宝向前跑时，你在他前方半米远退着慢跑，以防他头重脚轻前倾时摔倒。

　　3、自动停稳跑：宝宝跑时能自动放慢脚步平稳地停下来，才算学会了跑。你可以在宝宝跑时用口令一、二、三、停”，使他学会渐渐将身体伸直、步子放慢而平稳地停下来。

　　宝宝跑步后呕吐是怎么回事

　　跑步是全身的运动，嬉戏也是精神亢奋的活动，幼儿心肺的耐力原本就不是很好，而跑步和嬉戏又会使孩子的呼吸加速，这样就很容易产生呕吐。

　　吸气和呼气时，薄薄的腹腔都会受到压迫，从而也会压迫到胃部。因为宝宝的胃部功能还没有发育完全，所以很容易将内容物向外挤压。另外，幼儿食道和胃部间的结构界限不明显，本身就容易呕吐。因此，宝宝在跑步后或是嬉戏后会有呕吐现象。

　　父母教宝宝学跑步时的注意事项

　　父母在教宝宝学跑的时候，应该遵循以下的一些小叮咛：

　　1、宝宝起初尝试跑时不要因为怕他摔倒而制止他，应该多给予鼓励。2、为宝宝穿合脚舒适的鞋，外出让宝宝独自走或跑时，尽量选择相对柔软的场地。3、不要以为平坦的地方对宝宝来说是最好的选择，有一些自然坡度和不十分平坦的小草坡更是增强宝宝感统及奔跑运动发展的好环境。4、宝宝练习跑时，要注意环境的防滑，周围要无尖锐物。5、冬天在户外活动时，要为宝宝穿大小合适的外衣，以免影响宝宝运动。6、可以利用风车或拖拉玩具等来增强宝宝跑的趣味性。

　　怎样指导孩子在跑步时自我保护

　　1、要学会对自己身体的保护。成人可以跟孩子谈谈人类的生理结构和特点，教给他们一些卫生常识及跑步的技能技巧，逐步让他们学会避让，躲闪;教孩子跑步的正确姿势及怎样呼吸，告诉孩子不要张口呼吸及危害性。

　　2、要求孩子跑步时注意安全，不要在马路边或人多的地方跑。跑步时眼睛要向前看，注意突然出现的车辆。人多的地方也不宜跑步，以免互相碰撞。应该避开土堆和碎石子、沙滩等，以免跌伤。

　　3、教会孩子跑步时学会控制自己跑步的速度和掌握时间。孩子自控能力和时间概念较差，成人可先带着孩子一起跑，并让孩子掌握跑步的速度。当速度控制恰当以后，时间可用跑步的距离来制定，如用同一种速度跑3分钟，即几圈。孩子掌握跑步的速度和时间以后，那么在以后跑步的过程中就不会发生呼吸困难等现象，这也是对孩子最有效的自我保护。

　　社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在不断地变化。下面是留学群小编为大家整理的高二历史教师述职报告，欢迎大家阅读，更多述职报告请关注留学群述职报告栏目。

　　高二历史教师述职报告【一】

　　本年度，我担任的主要工作是历史教学，涉及到高二2、3、6班和高三1班。一年来，我虽然经历了生活的挫折、走过了人生的风雨，但我还是严格要求自己，刻苦学习，努力工作，兢兢业业，在德、能、勤、绩四个方面表现良好，能真正做到为人师表、教书育人，较好的完成了教育教学任务，尽到了一个优秀教师应尽的职责，受到上级、同行和学生的认可和好评。

　　一、努力学习，不断提高自己的政治思想素质。

　　本人能认真学习党的路线、方针和政策，时刻与党中央保持一致。热爱党的教育事业，热爱本职工作，加强自我修养，做到“学高为师、身正为范”，热爱学生、真诚对待学生，受到学生的好评。特别是，我努力地学习政治理论，积极参加学校组织的一系列政治活动，将学到的理论知识切实运用到工作实践中，在教育活动中实践了“风声、雨声、读书声、声声入耳，家事、国事、天下事、事事关心”的古训。

　　留学群为您编辑整理高二历史复习计划，欢迎阅读。

　　高二历史复习计划(一)

　　注意比较学习法的运用

　　世界近代史不仅阶段明显，而且几条线索也非常清楚。即资本主义的发展、资产阶级革命或改革运动的开展、资产阶级思想运动、殖民扩张及社会主义运动和民族独立运动等知识在各个阶段基本上都有涉及，学习时要注意比较、归纳、概括，找出其共同点和不同点。

　　如资产阶级革命或改革运动有17、18世纪早期资产阶级革命(英、法、美)、1848年欧洲革命和19世纪60、70年代资产阶级革命和改革，不同阶段发生革命m.liuxuequn.com的相同原因都是资本主义发展，但资本主义发展的程度不同决定了不同时期资产阶级革命发生的具体原因、革命的根本任务、革命的进程、革命的借据和影响有很大的差异。

　　又如思想领域出现的人文主义、理性主义、自由主义等进步思潮，其产生的原因、思想观点、性质都有相同或相似之处，但处于不同阶段的这些思潮其具体主张、历史作用和影响又有很大的不同。学习时对一些相关历史事件进行纵向联系、比较、归纳，就能更好地掌握历史知识，认识历史发展规律，提高学习效率。

　　关注小字、插图和阅读课的内容

　　作为文科班的学生，从高二年就要立足高考，注意知识的系统性、整体性。小字和插图是正文的补充，学习时要紧密结合。对教材规定的阅读课也要全面了解，尤其是一些重要的章节和重要的知识点在知识体系中是不可忽略的。如第一章第四节--宗教改革关于英国的宗教改革，第二章的第二节--欧洲封建国家的改革、第三节--西欧国家的殖民扩张，第三章的第二节--19世纪前期的欧洲和1848年革命等，把这些内容也加以掌握，才能形成系统的知识结构。

　　注意中外史结合

　　中国近代史是世界近代史的一部分，在学习世界近代史时把中国近代史的相关知识联系起来。如学习"资本主义世界市场的初步形成"或"亚洲革命风暴"，就可以联系"鸦片战争"和"太平天国运动"，对两次鸦片战争发生的历史背景、战争产生的影响和太平运动的地位有进一步的了解;学习"欧洲的启蒙运动"，可以联系"辛亥革命"和"新文化运动"，认识西方资产阶级思想对中国革命的影响;学习"工业革命和资本主义经济的发展"可以联系中国的"洋务运动"和"中国民族工业的兴起"，对中国工业化的起步、工业化的历程及特点有进一步的认识。

　　通过中外历史的联系、比较，既可以拓宽知识面，又可以加速对中国近代史相关知识的掌握，使中外历史形成有机的结合。

　　高二历史复习计划(二)

　　一、侧重培养学生的综合能力

　　改革的潮流促使中学历史教学的观念不断更新，教学方法不断改进，综合能力培养已成为当前历史教改的热门话题。所谓“综合”大致包括：学科内的综合、学科之间的交叉、渗透与综合，理论与实际的结合、教学中渗透现代意识等。其中选择题以若干中心论题为主线，牵连、延伸出包含能力要求的小问题，如“罗斯福新政”从基本内容到国家垄断资本主义，“松江棉纺织业”从兴盛到衰落的原因及后果，明显体现出从基础知识到历史概念，从古代到近代的综合性和跨时代性，学科能力的特点十分明显。什么是学科能力要求呢?“历史学科能力是我们要求人们所能达到的对历史认识的某种水准”。文科班历史教学不仅要...

　　以下是留学群教案计划频道编辑为您整理的高二历史教学计划，供您参考，更多详细内容请点击留学群(m.liuxuequn.com)查看。

　　高二历史教学计划【一】

　　在我校领导的指导，和各位前辈的引导下，经过半年的教学，我对教学工作基本上是摸出了一些门道。对教师这一职业，对历史教学也有了新的认识。新的学年，新的开始，脑海中也有许多和教学有关的设想，尽管还不成熟，但是却可以做为我在成长过程中这一阶段的见证。

　　一、指导思想：

　　以中学历史教学新课标为依据，以现行高中历史课本为依托，尽量运用新教法，指导学法，因材施教，在全面落实基础知识和能力要求的基础上，培养学科思维能力，紧扣教学环节，努力提高高中历史教学质量，达到素质教育和高考的要求。

　　二、教学任务：

　　1、 全面扎实地打好基础，不留死角。(尽量做到课本中大字记忆、小字理解、地图熟悉，此外，标“☆”的内容要了解，注意历史知识的连贯性)认真阅读教材，结合教参，结合高考、结合新课标、结合学生实际，提高备课质量。在吃透教材的基础上重点突出的传授给学生。

　　2、在打好基础的基础上，培养学生解读、分析历史问题的能力。(做好选择题、读懂材料题、掌握问答题、整合论述题)。

　　3、与此同时，还应该充分发挥历史学科的教育功能，在学习我们伟大祖国光辉历史的同时激发起学生的爱国主义情感和作为中国人的自豪感。

　　4、书写教案时，一定要备详案，其内容包括：教学内容、教学方法、教学过程的设计、以及板书的设计。

　　5、把每一位学生按不同的特征分成小组，每次上课有计划的让学生回答问题，例如：学习成绩不好，性格内向的学生，应该为他们设计简单的问题，让他们答对，以培养其自信心;性格太张扬的学生应该设置一些较难的问题，使之认识自己的不足，虚心学习;成绩较好的学生，设置一些灵活的问题，使他们的学习兴趣可以持之以恒。

　　6、紧抓背诵。这是由历史学科的独特性决定的，可以说，没有背诵，就没有历史成绩。

　　7、网络复习。学习是不断的同遗忘作斗争的过程，在学习完一节，一单元乃至一整本教材之后，我们有必要对之前学习过的内容进行全面系统的复习，以达到巩固和提高的目的，由于历史学科的特点决定了它的知识点多且庞杂，这就要求我们用一种恰当的方法来对这些知识进行重新整合，我采取的是一种点，线，面，体的立体网络知识结构来统领所学的庞杂和混乱的历史知识。既减轻了学生的记忆负担，提高了学习的效率，又取得了良好的教学效果，这种复习方法应长期坚持。

　　三、学习任务

　　这学期，在完成教学任务的同时，也得完成学习任务。走上讲台我是老师，走下讲台我是学生，所以我必须不断学习，以提高自身素质。

　　1、在历史教学方面拜王建功老师、杨艳霞老师为师，多听课，多请教，多学习。

　　2、在学生管理方面拜李雪梅老师为师，多交流，多实践，多思考。

　　四、短期目标

　　通过这半年的学习实践，基本上达到“一年入门”，为“三年过关”，“五年成才”奠定基础。

　　高二历史教学计划【二】

　　一名优秀的教师应认真钻研教材,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑，一切从实际出发，务实为主，针对学生的实际能力，将课本知识重新组织，整合，使学生思路清晰。留学群教学工作总结栏目为您提供《高二历史工作总结》最新范文，仅供大家参考!

　　严格要求自己,做到为人师表,举止文明礼貌,以身作则,注重言传身教。本人坚持认真备课、上课、听课、评课,做好课后辅导工作,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,得到提高,从而不断提高自己的教学水平。

　　为了上好课,我做好课前准备:备好课。我认真做好教学中的每一步工作,认真对待每一节课,备课深入细致,教案书写工整详细,真正做到了有备而上。认真钻研教材,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,了解学生原有的知识技能的质量,学习新知识可能会有哪些困难,并采取相应的预防措施。考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生。

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　　高二教师工作总结: 语文 | 数学 | 英语 | 政治 | 地理 | 化学 |

　　许多高中在读学生早早就规划好要去美国读本科，美国大学对高考成绩并不认可，那么留在国内读完高三也没有什么很大的意义，所以许多学生希望读完高二就能去美国，以便更好的适应美国大学学习，下面是留学群为大家整理的高二就去美国留学的方案，供大家参考。

　　一、大学本科桥梁课边读语言边修学分

　　学生在读本科桥梁课程期间均由该大学的老师授课，且学生在本科桥梁课程这一年所修的大约20个学分均被美国大学所认可，读完一年的本科桥梁课程，学生带着学分即可直接进入大二的正式课程，节省金钱和时间。目前可以接受高二毕业学生的大学有佛蒙特大学，南佛罗里达大学，科罗拉多州立大学，缅因大学、麻省大学波士顿校区等。

　　二、高二转学分入读12年级

　　中美教育制度存在差异。美国高中学制为四年。因此，国内高二相当于美国11年级。美国的大学申请一般是提早一年进行的，学生往往在12年级上学期，就已经要将美国大学的所有入学考试和材料都准备好并递交出去。

　　国内的高二学生，如果已经准备好大部分的考试和申请材料，可以选择去到美国读12年级，一方面可以拿到美国高中的毕业证，另一方面，也能够提早适应美国教育和生活环境。在等待美国大学录取的期间，还可以结合自己本身的学习能力，选修适量的AP课程，以减免将来的大学学分。

　　三、读社区大学2年就能上名校

　　学生没有参加或通过高二考试，但是年龄已达到18周岁，可以选择社区大学开始大一、大二的课程。美国两年制社区大学和四年制大学实行“2+2”转学制度，大多数社区大学都会和不少名校签订“转学协议”，只要学生在社区大学就读期间成绩达到要求，之后可以直接进入美国的顶尖名校。特别提示，美国一些名校每年都会招收一部分社区大学转学的学生，对于很难直接被名校录取的学生，选择社区大学是升入名校的跳板。社区大学是美国教育体系的重要组成部分，许多名人如美国总统奥巴马，前加利福尼亚州州长施瓦辛格等都曾在社区大学接受过教育。

　　美国留学申请一般都是提早一年到两年的时间准备，建议有类似想法的学生和家长，应该尽早做好留学规划，所有考试、实践活动、以及文书等等都需要提前准备，以便及时申请到理想的美国学校。

　　可直录和双录的院校

　　University of Vermont 佛蒙特大学

　　GPA2.75，TOEFL65或IELTS6.0，申请需提供初三及高二前两年成绩单，无语言可内测

　　Maine University　缅因大学

　　GPA2.75，TOEFL50或IELTS5.0(5.0)，无语言可内测

　　University of South Florida　南佛罗里达大学

　　GPA2.5，TOEFL60-78或IELTS5.5-6.0，无语言可以双录取

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