高中和初中的不同

　　一年一度的中考即将来临，很多家长想把孩子送出国就读高中，赢在起跑线上，德国就是一个选择。那么德国高中和国内高中有什么不同？一起来看看留学群小编为你整理的内容吧，如果感兴趣的话，欢迎分享收藏本站，日后获得更多资讯！

　　1. 德国作业多吗？

　　一般不多，甚至没有。德国高中老师布置的作业在数量上非常有特色，比如数学作业是一道题，英语作业是一列单词，语文（德语）作业是思考一个问题，总之和我们刻板印象中的作业数量，如一页卷子，一页单词和几篇文章迥然不同

　　2. 作业少，如何检验同学的知识水平呢？

　　德国高中各项科目一般都会有突击检查的随堂测试，随堂测试的分数和大考统一算进笔试分数中。所以作业少不代表不用学，还是需要自己课后的复习、预习来应对突袭的随堂测验。

　　3. 德国有早/晚自习吗？

　　德国高中一般没有晨读这一环节，早上吃完早饭便开始上第一节课。寄宿生在晚饭前后会有2小时的统一自习时间，由宿管督促管理。周末在午饭前也会有一小时的自习时间。具体自习时间安排因学校而异。

　　4. 高中可以染发吗？仪容仪表怎样考核？

　　德国高中生可以染发、烫发和美甲哦。穿着方面一般没有统一校服，着装休闲即可。在没有影响他人的前提下，学校对学生的发色、发型、指甲和着装没有强制性的要求。因此，也没有仪容仪表的考核制度。不过有一条众所周知的潜在着装要求：不要穿运动裤和拖鞋！

　　5. 学校会安排晨跑和早操吗？

　　德国高中没有晨跑和早操。这也显得上午的大课间格外漫长，有足足20分钟。体育课是按性别分班，男生和女生分开上，体育课的跑步环节会被安排到树林或者公园跑步，十分接地气。

　　6. 有文/理科生之分吗？

　　我入学时，校长的第一个问题就问到：“你想去文科班（Sozialwissenschaftlicher Zweig）还是理科班（Naturwissenschaftlicher Zweig）呀？”当时在我们学校，文科班和理科班的差别在于文科班中的宗教/伦理/政治都要上，理科班中的物理/化学/生物和计算机学都要上。对于刚入学德语薄弱的同学来说，理科班是不二之选。

　　7. 一天有几节课？日程是怎么样的？

　　一天课程数量在4-7节不等，放学时间最早在两三点，最晚在六点左右。总体来说一天的课程节奏相比国内并不快，放学后也有大把自己安排的业余时间啦。

　　以上为德国高中的一些制度细节，和我们传统印象中的高中制度还是存在一定的差异的。总体上来看，德国高中会比国内更加自由，学生有着大把时间，但同时也需要依靠自己规划学习和生活。

　　（作者：GEP学生Vio，毕业于公立施泰格高级文理中学，文章内容仅代表作者学校情况。未经授权禁止转载）

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　　每个国家都有每个国家的教育体系，美国高中和中国高中并不相同，可以说是有着很大的差别，下面，留学群小编也为各位介绍美国高中和国内高中有什么不同，一起来看看吧!

　　美国高中学制：

　　美国高中学制一般为四年制，即9至12年级，相当于我国的初三至高三。国内初三及高三这两年恰逢中考及高考，大部分时间都是复习。由于教育体制、学制及学习内容等方面差异很大，我们不能再用国内中学的眼光来看待美国高中四年的学习。美国高中虽说老师不会干涉学生自己去安排学习和生活，但是各个年级该做什么，也是有规律可循的。

　　美高9年级：主要是适应、探索阶段，确定自己的兴趣及目标

　　10年级：成熟上升阶段，重要积累时期

　　11年级：攻坚阶段，开始为升学做各种准备

　　12年级：继续保持优秀，大学申请进行时

　　中国高中学制：

　　中国高中学制为三年，强调综合理论与道德素养的教育，从普通高中的第二学年开始，学生可以自由选择进入文科班或理科班，除学习语文(汉语)、数学(有文理之分)、外语(一般为英语)外，还要学习文科或理科课程，文科一般被认为是“文史科”的简称，一般包括政治、地理、历史。理科一般包括物理、化学、生物学。两者分别偏向于人文科学与自然科学能力的培训。

　　中国的高一相当于美国10年级，后面依次类推。中美高中学制方面最大的不同就是学分方面的，中国高中以考试成绩为主，而美国高中则采取学分制，不同课程对应不同学分。一般来讲必修课一个科目一个学分，大部分学校的毕业要求是学生至少修读22-24个学分才能毕业，也就是说在就读的4年高中当中学生要修读20多门课，一般每学期至少选5至6门课。

　　就很多家长纠结于送孩子去美国读高中还是在国内读高中，这时候就比较需要了解两者的不同了，来看看留学群小编为你整理的美国高中和中国高中的不同点吧，如果感兴趣的话，欢迎分享收藏本站，日后获得更多资讯！

　　一、美国高中和国内高中的不同点

　　美国小学教育重点集中在学生的习惯和观念的养成，而高等教育则十分先进，以“藤校”为代表的美国著名大学是无数学子内心的梦想。反思起来，原来美国教育是在中学阶段开始显现出优势的。

　　很多人百思不得其解：美国的中小学教育看似“乏善可陈”，为什么美国的大学那么牛？为什么美国无论是科技还是人文的创新，都领先于世界？为什么美国基本垄断每年的诺贝尔奖？

　　答案其实只有一句话：美国人相信“不落后于终点”，不过这只是我们看到的“结果”，而过程上的差异都有哪些呢？

　　01、班级规模大小

　　这是比较明显的一条，特别是在初高中阶段。中国老师平均一天上两节课，一堂课的人数在55人到65人左右。而美国老师一天平均上5或6节课，班级人数在25到30人之间。。

　　02、群体观念

　　中国学校把学生们编在一个班里，从入学到毕业他们都将会待在同一个班里。除非因为考试成绩优异，而被提升到了优等班。换句话来说，中国学校里每节课同学不换，老师换。而在美国则没有分班，比如说有30个学生一起上英语课，但是下节课这30个学生就会分别前往不同的教室。中国大学里也是一样的，大学同班同学要一起上所有的必修课。

　　03、中国教育的循环理念

　　美国人把这称之为“looping”。意思是说中国的老师会一直跟着一班学生升级，从高一教到高三，然后再轮到高一。但是这在美国是很少见的！很多中国学生都表示舍不得离开自己的老师，特别是到了毕业的时候。而美国老师则不同，他们一般都是对一个年级的课程很在行，而且就专门教这个年级，不会上下变动，如果美国老师想教别的年级就需要向校方申请。

　　04、班主任制度

　　在中国，班主任一般都是主科的任课老师，他们的责任还有监督和指导学生的功课，了解学生以及跟学生家长联系。班主任不仅仅要负责他教的那门课，同时也要注意他的学生在其他课上的表现。班主任还要负责开导学生，必要的时候联系学生家长，监督班级的午休时间。

　　在美国，老师们仅仅会在学生调皮捣蛋的时候跟家长联系，有些学校还有专门负责联系的辅导员。但是美国辅导员一般要负责350到500个学生。

　　05、学校的监管

　　比如说午休和课间的时候，一般只有一两位老师在校园或走廊里走动。其他老师都回到办公室，与学生单独讨论课业或者休息。而在美国，课间只有3到5分钟，学生们要求在这几分钟内从教室走到他们的杂物柜，拿出下节课需要用的课本，再赶到下节课的教室里，而老师将会在走廊里进行监督。

　　06、循环的教科书

　　中国学生的教科书是那种软皮的薄书，而且基本每年都会改版。现在的部分学校免费发放教科书，但是学生还需要自己购买练习册。学生们经常要在自己的书上做标记，记笔记。而美国的教科书通常都是硬皮的大厚书，每6年改版一次，并且是租借给学生的，学生们不许在书上做任何标记。

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　　公立学校的招生录取通常由教育局统一进行，各学校没有太多的自主权。学费及相关收入也归教育局，与各校无关。因此，公立高中申请程序并不复杂。新生一般春秋两季入学。但建议申请越早越好，因为最好的中学很快名额就满了。申请时需要提供最近两年的成绩单，要列出学过的所有科目(包括政治，体育等)，中英文各一份，都需要学校盖章。在申请时可填写三个自己心仪的学校。但如果这些学校没有名额，教育局将为你指定别的学校。

　　教育局在审核了申请后，将发出正式的录取通知书。申请人凭此在加拿大驻中国领事馆办理学生签证。到教育局报到之后，将参加一个摸底考试，了解学生的英语和数学水平。英语不够熟练的学生会被要求在学习其它课程的同时，补习一段时间的英语。

　　十八岁以下的留学生在加拿大读书需要监护人。监护人必须是加拿大公民，家住学校附近。学生家长必须提供公证过的监护人委托书。监护人也必须公证承担相关法律责任。录取后需要在学校附近找寄宿家庭。最好是当地出生，英语为母语的家庭，以营造良好的英语环境。