高中作文我的老师900字

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本作文是关于高中高一900字的作文，题目为：《我的老师》，欢迎大家踊跃投稿。

关键字：老师 老师作文 老师小学文章

我喜欢的老师很多。有画画特棒的美术老师，有年轻漂亮的科学老师，还有个子高高的体育老师……但是我最喜欢的，还要数教我们社会课的樊春景老师了！

她长得不算漂亮，但很可爱。一张圆圆的脸上长着一对炯炯有神的小眼睛，鼻子上还架着一副眼镜，显得更可爱了。她个子不高，体形还有点偏胖，走起路来一扭一扭的，但是非常地轻快。她衣着朴素，从来也不穿裙子，也不化妆，但是同学们却非常喜欢她。

她是一个上课非常有憿情的老师。即使再枯燥的内容也能被讲得生动起来。记得有一次，是下午上课，同学们一个个都无精打采的。老师见了，并没有批评我们，而是为我们声情并茂地朗读起了课文。她的声音时而高，时而低，时而深情，时而激动，把我们一下子就吸引住了，大家又热情地投入到了学习中去。

樊老师上课不但有憿情，而且对每一个学生都很负责。有一次，她发现我们班有的同学总是不爱发言，于是，樊老师想出了一个好办法——让同学们上课轮流发言。自从实行了这个办法以后，我们班上课发言比以前好多了，一些从来也不发言的同学也有展示自己的机会了！
从此，我们就更喜欢樊老师的课了。

这就是我喜欢的老师——樊老师，她是一个上课既有憿情又认真负责的老师，我们怎能不喜欢她呢？

我喜欢的老师很多。有画画特棒的美术老师，有年轻漂亮的科学老师，还有个子高高的体育老师……但是我最喜欢的，还要数教我们社会课的樊春景老师了！

她长得不算漂亮，但很可爱。一张圆圆的脸上长着一对炯炯有神的小眼睛，鼻子上还架着一副眼镜，显得更可爱了。她个子不高，体形还有点偏胖，走起路来一扭一扭的，但是非常地轻快。她衣着朴素，从来也不穿裙子，也不化妆，但是同学们却非常喜欢她。

她是一个上课非常有憿情的老师。即使再枯燥的内容也能被讲得生动起来。记得有一次，是下午上课，同学们一个个都无精打采的。老师见了，并没有批评我们，而是为我们声情并茂地朗读起了课文。她的声音时而高，时而低，时而深情，时而激动，把我们一下子就吸引住了，大家又热情地投入到了学习中去。

樊老师上课不但有憿情，而且对每一个学生都很负责。有一次，她发现我们班有的同学总是不爱发言，于是，樊老师想出了一个好办法——让同学们上课轮流发言。自从实行了这个办法以后，我们班上课发言比以前好多了，一些从来也不发言的同学也有展示自己的机会了！
从此，我们就更喜欢樊老师的课了。

这就是我喜欢的老师——樊老师，她是一个上课既有憿情又认真负责的老师，我们怎能不喜欢她呢？

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本作文是关于高中高二900字的作文，题目为：《我的老师》，欢迎大家踊跃投稿。

关键字：老师 老师作文 老师小学文章

瞧，这位脸上带着微笑的老师，就是我们最敬佩的语文老师——吕老师，吕老师知识渊博，教学经验丰富。我们尤其爱听她的语文课，她讲起课来总是那么风趣、幽默、引人入胜，使我们兴趣盎然。我们在不知不觉中爱上了语文，逐步懂得了一点儿语文的“奥秘”。

事例一：

上课了，吕老师让我们写东西，我们立刻躬下腰，趴着写起来。吕老师看见了说：“谁相当10岁的老头老太太啊，我发拐杖给他”。我们听了，赶紧坐了起来，不敢再爬下了。

事例二：

有一次我在课堂上读资料，有一位同学没认真听，老师就发动大家冲他扔了一个“信号弹”，然后，那个同学就一直认真地听课了。

事例三：

一次，我上课开小差，目光开始漂移，心慢慢地飞出了教室，头脑里浮现出星期天去游乐场，巨大的摩天轮，惊险刺激的过山车……突然，一枚炸弹飞过来，正中我的脑门，我一哆嗦，抬头看见吕老师正看着我，同学们都对者我笑。我知道“提神炸弹”的威力，以后再也不敢走神了。

事例四：

我们上自习课的时候，忍不住小声地说起话来。吕老师便说到：“哪有苍蝇拍啊，这里怎么这么多苍蝇蚊子呢？”我们一愣，便笑起来。笑完了便没人说话了。

吕老师就是这样指导我们学习的。你说，我们有这样一位优秀的语文老师，能不感到高兴吗？我们对语文怎么能不产生浓厚的兴趣呢？

瞧，这位脸上带着微笑的老师，就是我们最敬佩的语文老师——吕老师，吕老师知识渊博，教学经验丰富。我们尤其爱听她的语文课，她讲起课来总是那么风趣、幽默、引人入胜，使我们兴趣盎然。我们在不知不觉中爱上了语文，逐步懂得了一点儿语文的“奥秘”。

事例一：

上课了，吕老师让我们写东西，我们立刻躬下腰，趴着写起来。吕老师看见了说：“谁相当10岁的老头老太太啊，我发拐杖给他”。我们听了，赶紧坐了起来，不敢再爬下了。

事例二：

有一次我在课堂上读资料，有一位同学没认真听，老师就发动大家冲他扔了一个“信号弹”，然后，那个同学就一直认真地听课了。

事例三：

一次，我上课开小差，目光开始漂移，心慢慢地飞出了教室，头脑里浮现出星期天去游乐场，巨大的摩天轮，惊险刺激的过山车……突然，一枚炸弹飞过来，正中我的脑门，我一哆嗦，抬头看见吕老师正看着我，同学们都对者我笑。我知道“提神炸弹”的威力，以后再也不敢走神了。

事例四：

我们上自习课的时候，忍不住小声地说起话来。吕老师便说到：“哪有苍蝇拍啊，这里怎么这么多苍蝇蚊子呢？”我们一愣，便笑起...

　　在成长的道路上，有许许多多的老师教导着我，教会了我很多，但令我印象最深刻的便是高一的班主任王老师，他高大帅气，年轻自信，喜欢打篮球，爱读书，朗诵。

　　记得刚开学的时候，大家刚升入高中，面对年轻帅气的王老师，都很好奇，这么年轻的老师，会教我们什么呢？后来开始上课，知道王老师是教我们语文的。

　　王老师是个特别的语文老师。

　　在每次教完课本知识后，他就给我们朗读课外的读物，如路遥的《在困难的日子里》、栗良平的《一碗阳春面》，推荐我们看课外文学经典，培养对语文的爱好。而且每个月也组织同学们在网上一起购书。给我们读其他知名老师的教育理念，说自己有很多做得不足的地方，和我们一起学习，共同进步。并把自己的教育周记也读给大家听，组织大家一起写周记，题材不限，有同学写小说，有同学写诗歌，王老师也朗读出来给大家学习。原本为了高考而学习的日常，因为有了王老师平常不时的给我们朗读小说、诗歌、周记，推荐课外读物，在这每月小考，每期大考的沉重中找到那份轻松。而这特别的教育，也让我对语文的兴趣更大了。

　　每年元旦，学校都要组织元旦文艺汇演，很多节目都是同学们自己组织参与的，但王老师不一样，在高一的元旦文艺汇演中，王老师全程参与同学们组织的小品节目，而且自己也创作了一个小品和同学搭档演出，当然这也得益于在日常闲暇时间，王老师也会组织我们看大兵的小品有关，培养了同学们对小品的爱好。两个节目都得到了全校老师同学的喜爱，并获得了观众最喜爱的节目一、二等奖。

　　每次集体活动，王老师比我们还兴奋紧张，无论是学校的运动会，还是篮球会，他总是那个喊得最大声，叫加油最多的。他的激情，努力，感染着我们，教育着我们。

　　在高一临近结束之时，高二是要分班了，大家都是很不舍，不知道王老师还会不会做我们的班主任，也不知道是否还会教我们语文。而王老师却做了一件让大家更加惊讶的事情，他给全班每一位同学都写了一封信，并在教室里朗读了出来。王老师的举动，让大家纷纷感动不已。

　　王老师热情如火，仿佛永远不会疲倦一般，从早上的晨跑带领我们跑步，到课间的体操带领我们做操，而且还总是做得最标准的那一个，到晚自习查看同学们的作业情况，再到晚间的巡视宿舍，和每一位同学聊天说笑，要早点休息。他就像一颗太阳，光芒四射，照耀着我们，他就像一颗月亮，清光皎皎，温暖着我们。

　　他就是我的王老师。

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　　我的老师是教授语文的，也是我的班主任，可以说他是我们学校最优秀的老师之一，在他的教导下，我不断成长并从中学会了许多的知识，我想我能够从他的教导之中体会到一些人情世故，这些并非一般的授课可以得出，也正因为如此，我才能够在艰苦的人生道理上行走至今，或许在离开这所学校以后便无法再来听课，但是我相信在自己的脑海中一直存在着老师的身影。

　　最开始的时候，可能是我的成绩并不太好的缘故，因此经常受到老师的重点关照。在我的印象中，老师虽然年纪很大，但经常以年轻人自居，最重要的是他的授课方式，在其他老师在黑板上写字讲课的时候，我的老师已经学会自己制作课件并使用多媒体教学，或者说我的老师是纯粹使用多媒体教学的老师，这与他的年纪不甚相符，但却相彰益德。老师上课是有趣而生动的，最重要的是他能够举例一个个浅显但易懂的事例，从这些联想到实际的教学内容，即便是班上成绩最差的同学，也能在课后说出他的一些教学用语，这也真是老师的厉害之处，因为语文这门科目谁都能授课，但要将这样一门比较基础的科目层层剖析、讲好讲明却是非常难的事情，至少其他班的语文老师是做不到这一点的。

　　老师上课的时候基本都使用方言授课，很少使用普通话，用他的话说便是年纪大了，尽管尝试过，但一直都说不好，即便刻意去做，有时讲到尽兴之处，也会不自觉使用方言。记得有次他去市里的一所中学进行授课，回来后他对那次授课的评价是比较有趣的，用他的话说便是对一尊尊“泥塑菩萨”授课，也就是说尽管他使用了互动性比较强的方法授课，可是台下不怎么配合，基本就是点头称是，也不回答问题，或许是目前教育的弊端吧，越是听课认真、坐姿端正的“木鱼”，越没有属于自己的思维，远不如我们上课时那边积极活跃。

　　在班上，老师对两个问题是比较重视的，一个是手机，一个是早恋。在这两个问题上他一直与家长紧密联系，如果有学生在上课的时候睡觉，他就会询问学生在家里的休息情况，家长是否尽到了监督的责任，晚上是否按时睡觉，有没有熬夜玩手机，如果班上有学生的成绩下降，那么他会亲自拜访同学的家长，不找出问题的根源誓不罢休。事实证明老师是正确的，只要抓好这两个问题，再加上家长能够尽职尽责的话，那么他就能够将学生的成绩提升上来，当然也有极个别不负责任的家长不管学生并将责任全推给学校。

　　我的老师就是这样的人，人老心不老，找问题往往能一眼看出本质，这也是我佩服他的一面，作为他的学生，我可不能够给老师丢脸，我得努力学习，这样才对得起老师的教导。

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本作文是关于高中高一900字的作文，题目为：《我的“怪”老师》，欢迎大家踊跃投稿。