高一秋季开学第一课教案

　　高中的朋友开学了，面对新的学期你是否又懂事了，老师是不是想好怎么教育学生更好。下面留学群小编为大家带来了高二年级(上学期)开学第一课教案，仅供参考，谢谢阅读。

　　高二年级上学期开学第一课教案(一)

　　一、聊天

　　1、又一个暑假过去了，假期里你都干些什么了?有什么收获和感触?

　　2、新学期开始了，回顾过去，你在语文学习方面积累了什么经验?还有什么困惑?需要老师的什么帮助?(目的：相互了解)

　　二、材料分析1、出标材料。(略)

　　(说明：各校考生都非常重视语文科。希望大家努力把自己语文成绩提高一个档次。)

　　(目的：使学生高度重视语文)

　　三、讲故事教师讲故事，学生讨论，教师总结。

　　一个灰心丧气的青年人，因科举没考上，便颓废不堪，一蹶不振，整天关在屋子里，抱头痛哭。有一天，一位老者跨进门，语重心长地说：“假如山上滑坡，你该怎么办?”年青人喃喃：“往下跑。”老者仰头大笑：“那你就葬身山中了。你应该往山上跑，你只有勇敢地面对它，才有生还的希望，天下事皆然。”说完便飘然而去。(——只有勇敢面对挑战和困难，才能战胜它。往上走，不要往下走，学习亦如此。)

　　一个人在高山之巅的鹰巢里，抓到了一只幼鹰，他把幼鹰带回家，养在鸡笼里。这只幼鹰和鸡一起啄食、嬉闹和休息，它以为自己是一只鸡。这只鹰渐渐长大，羽翼丰满了，主人想把它训练成猎鹰，可是由于终日和鸡混在一起，它已经变得和鸡完全一样，根本没有飞的愿望了。主人试了各种办法，都毫无效果，最后把它带到山顶上，一把将它扔了出去。这只鹰像块石头似的，直掉下去，慌乱之中它拼命地扑打翅膀，就这样，它终于飞了起来!(——相信自己是一只雄鹰，勇敢面对一切挑战和失败。)

　　开学第一天，大哲学家苏格拉底对学生们说：“今天，我们只做一件最简单也是最容易做的事儿：每个人把胳膊尽量都往前甩，然后再尽量往后甩。”说着，苏格拉底示范了一遍，“从今天开始，每天做300下，大家能做到吗?”学生们都笑了，这么简单的事情，有什么做不到的?过了一个月，苏格拉底问学生们：“每天甩手300下，哪些同学坚持了?”有90%的同学骄傲地举起了手。又过了一个月，苏格拉底再问，这回，坚持下来的同学只剩下了八成。一年过后，苏格拉底再一次问大家：“请大家告诉我，最简单的甩手运动，还有哪几位同学坚持了?”这时候，整个教室里，只有一个人举起了手。这个学生就是后来成为古希腊另一位大哲学家的柏拉图。(——成功在于坚持，这是一个并不神秘的秘诀。)

　　父子两住山上，每天都要赶牛车下山卖柴。老父较有经验，坐镇驾车，山路崎岖，弯道特多，儿子眼神较好，总是在要转弯时提醒道：“爹，转弯啦!”有一次父亲因病没有下山，儿子一人驾车。到了弯道，牛怎么也不肯转弯，儿子用尽各种方法，下车又推又拉，用青草诱之，牛一动不动。到底是怎么回事?儿子百思不得其解。最后只有一个办法了，他左右看看无人，贴近牛的耳朵大声叫道：“爹，转弯啦!”牛应声而动。(要培养好的习惯来代替坏的习惯，当好的习惯积累多了，自然会有一个好的人生。)

　　有个老人在河边钓鱼，一个小孩走过去看他钓鱼，老人技巧纯熟，所以没多久就钓上了满篓的鱼，老人见小孩很可爱，要把整篓的鱼送给他，小孩摇摇头，老人惊异的问道你为何不要?小孩回答：“我想要你手中的钓竿。”老人问：“...

　　高中的朋友开学了，面对新的学期你是否又懂事了，老师是不是想好怎么教育学生更好。下面留学群小编为大家带来了高一年级(上学期)开学第一课教案，仅供参考，谢谢阅读。

　　高一年级上学期语文开学第一课教案(一)

　　教学目标：

　　1.让老师了解学生，让学生了解老师。师生之间形成合作意识，共同构建稳定、高效的语文学习系统。

　　2.初步明确怎样才能学好语文，怎样培养学语文的兴趣，掌握并运用高中语文学习的方法。

　　3.明确本学期的学习任务，按计划完成学习内容。 同时在思想上明确怎样学好语文，充满自信，学好语文。

　　教学重点、难点

　　1.介绍高中语文教材的特点及与初中语文的异同

　　2.掌握并运用高中语文学习的方法。

　　教学方法：介绍法，互动法。

　　开学第一课教案设计高一语文

　　教学过程：

　　一、今天我们相识

　　1 配乐诗朗诵《热爱语文》。

　　2.欢迎同学们来到我们的学校，初中的语文学习，由我和大家一起开始，也许你会有些不适应，这是难免的，也很正常。我希望我们互相坦诚相待，尽快适应初中生活，适应彼此，师生一起努力，加强合作，共建美丽富饶又博大精深的语文世界。合作需要了解，了解需要介绍，首先我先作一个自己的“语文自白”：略

　　3. 高一学生语文学习问卷调查后附

　　学生活动：

　　二、交流语文学习方法

　　现在我们开始交流学习语文的方法。首先初中语文与小学语文比较，同学们能说说有什么变化吗?

　　难度加深了，容量变大了，要求不同了，学习的方法也得跟着有所变化。

　　教师活动：

　　三、教师介绍高中语文学习方法及要求：

　　学好语文不是一件容易的事。仅以中国古代文学为例，从《诗经》、《楚辞》到唐诗宋词，从先秦诸子散文到唐宋八大家散文，从元杂剧、话本到明清戏剧、小说，真可谓文化典籍浩如烟海，诗人作家群星灿烂。尽管如此，学好语文也并不是高不可攀的事。高中阶段，学生可以借鉴以下方法：

　　第一， 培养兴趣，自主学习。古人说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”有了兴趣才能排除干扰，克服困难，用心投入，不断提高。此外，语文学习的一个特点是：仅靠听课并不能真正提高水平。关键还要靠学生自主学习，自求理解，广泛涉猎，主动练习，以达到“自会读书，自能作文”的境界。

　　第二， 博览群书，熟读背诵。高中阶段，要进行广泛深入的阅读，内容涵盖古今中外、自然社会。凡是人类心灵和智慧的结晶均可兼收并蓄。对于一些经典作品，应当精读，细读，甚至背诵。古人的学习方法很值得借鉴。清人唐彪说：“文章读之极熟，则与我为化，不知是人之文、我之文也。作文时，吾意欲所言，无不随吾所欲，应笔而出，如泉之涌，滔滔不竭。”确是经验之谈。同时，强化“死记硬背”的训练，是语文教学走向成功的先决条件。

　　因为(1)“一切知识都不过是记忆”(培根)

　　(2)“书读百遍，其义自见”

　　(3)“熟读唐诗三百首，不会做诗也会吟”

　　第三， 勤于练笔，熟能生巧。

　　经常写作不仅可以提高驾驭语文的能力，还能够理清思路，酝酿和升华感情。高中阶...