雅思听力考试提高

　　很多学生都觉得听力在雅思考试中是最难的部分，单其实雅思的听力很容易提升。下面就到留学群来看看雅思听力的评分与提高方式吧。

　　一、雅思听力评分

　　雅思听力答对11-12道题目，最终得分为4、0分；

　　雅思听力答对13-15道题目，最终得分为4、5分；

　　雅思听力答对16-17道题目，最终得分为5、0分；

　　雅思听力答对18-22道题目，最终得分为5、5分；

　　雅思听力答对23-25道题目，最终得分为6、0分；

　　雅思听力答对26-29道题目，最终得分为6、5分；

　　雅思听力答对30-31道题目，最终得分为7、0分；

　　雅思听力答对32-34道题目，最终得分为7、5分；

　　雅思听力答对35-36道题目，最终得分为8、0分；

　　雅思听力答对37-38道题目，最终得分为8、5分；

　　雅思听力答对39-40道题目，最终得分为9、0分；

　　雅思听力需要大量的练习才能更快的提高，在雅思听力考试中需要尽可能的找到关键词。考试考试前先浏览题目大致猜测题目所要考什么，填写什么类型的单词，在考试过程中注意听关键信息，同时注意否定词等陷阱。雅思听力考试材料只播放一遍，因此在听的过程中需要集中精力，听到什么就答什么，没有听清或者听准确应忽略，注意到当下的题目，不可因小失大，导致考试失误。

　　二、雅思听力题型

　　雅思听力题型大致可分为三类：

　　l 填空类包括简答题、句子填空题、完成笔记题、表格题、摘要题；

　　l 选择类包括单选题、多选题、分类及配对题；

　　l 图题类包括地图题、流程图题、为图表、设计图等做标记的题目类型。

　　雅思听力的考题类型比较多样化：简答题，即题干为完整问句，考生需根据问题做出回答；句子填空题，即题干为句子挖空的形式，考生需根据语法及上下文补充缺失信息；完成笔记题，考生需要根据听力材料，对笔记要点进行补充；表格题，考生可根据表头信息进行定位和填充；摘要题，考生需在一个完整段落中挑选合适的词汇填空；三选一的单选题和五选二或七选三的多选题，考生需要根据录音内容选择或排除所给选项；

　　多题干对应多选项的分类及配对题，考生需将听力材料中出现的内容与选项进行匹配；地图题，考生需要根据录音提示找到图中相对应的位置；流程图题，考生需具备按照描述步骤定位和抓取关键信息的能力；为图表、设计图等做标记的题目类型，考生需要根据录音描述对应到图表的相应部位并做出标记。

　　三、雅思听力技巧

　　1、熟悉雅思听力

　　听力考试是雅思考试的第一部分，总时间为40分钟，共有4段语音。普通培训类和学术类听力题目完全一样，每段有10个问题。前两段是以生活，社会，人际关系为场景。其中一段是发生在两人之间的对话，然后是一个独白。后两个段落是以教育和培训为场景。其中一个是发生在2-4人之间的对话，后...

　　首先，大多数学生把握未知的词无法做出准确的预测。从根本上说，是语法知识是软弱的、不卷在语言信息的表面做出准确的判断。

　　其次，一些学生的发音不是很标准，以及正确的发音，它不能区分的答案从语音。

　　第三，尽管一些学生能掌握语音元素，也能够识别单词，但不能在短时间内记录答案失分。

　　方法在雅思听力迅速增加：

　　雅思听力迅速提高第一阶段：学生承认独立的词汇在一系列的声音。

　　在这个阶段，学生的基本需要进一步改进，因此，他们的信心是不够的。笔者认为，教师要有意识地帮助学生建立教学过程中的信心;类可以选择一些简单的对话，如在英国电影的对话，或一些容易发音的英语歌曲，学生的声音的灵敏度，让学生练习在轻松愉快的环境中听力，掌握基本的语音知识，大幅度提高听力水平。同时，在这一阶段，教师还应将听和说，这不仅是正确的发音是不正确的学生，还可以培养学生的语感。所以学生可以识别的单词的发音。当然，在教学过程中，语法知识，以提高英语整体水平的一个重要因素，仍然是不可忽视的。认为听力和语法学习无关的想法肯定是不可取的!

　　雅思听力迅速提高第二阶段：在这个阶段，学生已经掌握了基本的词汇和正确的发音规则，但对整个语音数据的理解和把握上还存在一定的困难。

　　教学目的是培养学生良好的听力习惯。提高听力文本的长度和难度，让学生在听听全文或整个对话过程中的关键信息，例如重读的音节，在树干上的句子，通过这些重要的语音元素的文本内容的猜测。同时，学生们开始学习速记速记，掌握不同，不仅在语言，更重要的是在笔记上记录关键的音频元素，即关键词和短语。这样，学生可以通过语音反馈形式，避免考试学生们因为不能拼写单词，失去了点。

　　雅思听力提高第三个阶段：在这个时候，考生进入强化阶段。

　　课堂上，老师会详细分析听力技巧与实践。然而，由于对现场缺乏相关知识，还有一些学生在第二阶段，即使学生听力水平的提高。这就要求我们教师合理安排教学内容在课堂，让学生了解和熟悉高频场景和关键的场景出现的雅思听力测试，重点从发音和拼写这些场景中的高频词的研究，加强学生的听力词汇。

　　此外，一些生活在一个混乱的词汇也难以穿越的学生来说，由于学生的生活没有接触的机会，这些词的使用。然后，教师在课堂上要创造这样的机会的学生，雅思听力测试的网站在词汇，让学生熟悉的外观和掌握这些表达方法的适当组合，以确保测试有备无患。最后，最困难的一部分，即表达出现在一些特殊的场景中，最后在检查这部分词汇通常出现在听力测试(四节)，最困难的是听力测试在一个封闭的。教师和学生都不能忽视这部分知识的积累。这部分的研究不仅可保证高的听力测试的外观，但也为将来在外语教学环境为成功打下坚实的基础学习和交流。