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阅读活动总结(篇1)
阅读素养是现代人最基本的素质之一,它不仅有助于我们获取新知识、拓展视野、增进思想,更能让我们更好地理解世界、理解自己,提升自己的个人素养和社会能力。于是,为了提高学生们的阅读素养,学校和社会常常会组织各种各样的阅读素养提升活动。下面我来为大家总结一下,这些活动都有哪些亮点和收获。
一、阅读大赛类
这一类活动类型比较老旧,但是因其测评效果高,因此至今仍然很受欢迎。阅读大赛有很多形式,可以是文学阅读赛、科技阅读赛、经济阅读赛等等。比较典型的是“万卷书中过类红”的文学阅读赛。活动通常由学校组织,分初、高、大三个组别进行,选手需借鉴历届比赛的试卷来准备答题。由于历年比赛把握的知识点较宽,所以比赛对选手的整体能力提升较明显,并且获奖者能够获得一定的奖金、奖品和荣誉证书。
二、阅读分享类
这一类活动比较新颖,受到越来越多人的欢迎。阅读分享活动的核心是希望同学们能够通过分享自己的阅读感受、心得、体验等等来互相交流,从而形成一种共建共享的阅读氛围。可以在学校、图书馆等场所举行。活动过程中,同学们可以选择自己喜欢或感兴趣的书,分享他们的阅读心得,大家在听众中自由发表看法,交流意见。除此之外,还可以邀请一些阅读专家或老师来到现场,指导大家如何有效地提升阅读能力。这些专家还可以组织大家一起去阅读、写作、探讨等等,让大家在分享的过程中,深入理解书籍的内容,提高自己的思考能力。
三、阅读签到类
阅读签到活动是比较有趣的活动之一,通过这种形式,可以激发同学们的阅读热情,一旦确定了签到的条件,同学们会有很大的动力去完成自己的阅读任务。这种形式的活动可应用于图书馆、校内、家庭等环境,签到条件可以有许多,如看完一本书,看20篇阅读文章,阅读一定篇数的杂志等等。在签到的时候,可以由家长或老师担任监督人,每个参与者每次签到都要到指定点展开签到,监督人要在签到本上记录下来同学们的签到情况,最后还要通过阅读量等方式综合评定每个人的总成绩,并给奖励或称赞鼓励。
四、阅读比赛类
阅读比赛比较适合对竞争性比赛比较感兴趣的同学。这种比赛可以涵盖宏观/微观阅读、验证技能、阅读推理/分析、阅读速度等多种要素。比赛可以在学校、家庭、社区、公立场所等地点举行,比赛形式可以根据参与者的专业程度、兴趣等因素进行定制。比赛时间都较长,选手会在比赛会中紧紧围绕本市要素展开,通过强化训练,提高了阅读能力和逻辑思考能力,也增加了多品类知识和表现力。比赛结果通常由专家评定,选手可以获得奖金、奖品或证书。
五、阅读营类
阅读营活动包含的是较长时间的阅读提升营,全天候进行的阅读训练,与指导老师的互动交流和体系教育。但阅读营活动对人员安排和日程规划等方面的要求比较高,地址、环境、费用等方面要考...