《郑和远航》教案
教学目标
1.学会本课生字，理解由生字组成的词语。
2.能正确、流利、有感情地朗读课文。
3.归纳课文主要内容，初步懂得详写、略写的作用。
4.通过学习感受以郑和为代表的中国古代人不畏艰险、勇往直前的精神，激发学生振兴中华的情怀。
教学重点
读懂郑和第一次远航的内容
教学难点
感受郑和下西洋的艰难和重大意义
教学准备
投影仪
教学课时
2课时
第一课时
教学目标
1、学会本课生字词
2、能正确流利地的朗读课文
3、理清课文条理
教学过程
一 导入新课
1.导入
同学们都知道哥伦布在1492年发现了新大陆，可你们知道吗?我国早在明代就有一位著名的航海家，第一次下西洋的时间比哥伦布早了八十多年!它的名字叫--郑和。
2.揭示课题，质疑
今天我们要学的课文就是以这位航海英雄为主人公的。
板书：郑和远航
看到课题，你想知道什么呢?
(郑和是什么样的人?郑和远航到底有多“远”?远航途中发生了哪些事情?)
二 初读课文
1、自由朗读
2、听读范文
3、检查预习
(出示生字词：派遣 太监 魁梧 抱拳 扶老携幼 瓷器 脱缰野马 撕裂 威胁)
(强调个别字写法读法)
4、指导理解词语：文章运用了许多生动形象的词语来描写郑和远航，如万里无云，镇定自若等，你读懂了哪些词语的意思?
(出示词语)
5、请同学朗读课文
(指导学生标记问题的答案)
三 交流反馈
1、了解学生初读感知、把握课文的主要内容
说说课文写了什么内容?
2、再读课文
学生再次从整体上把握课文内容
四 指导分段
(提示：课文重点写了郑和第几次远航?假如让你把课文分成两段，你会怎么分?)
第一段(1—5)：写郑和第一次远航。(指导分层)
第二段(6—7)：写郑和共有七次远航。
总结：我们这堂课初步了解了郑和这个人物，也初步了解了课文内容，同学们学得很认真，预习得很充分。下节课我们将继续学习，回到600年前，跟随郑和的船队一起去经历一次远航。
第二课时
教学目标
1、有感情的朗读课文
2、学习课文详略精当的写法
3、通过课文，感受郑和等人的不畏艰难、永往直前的精神
教学过程
一 复习旧知识
1、听写词语