小学教学教案要怎么写才能提高教学质量，需要注意的地方有哪些，下面是由留学群编辑为大家整理的“小学教学教案精选(个人通用)”，仅供参考，欢迎大家阅读本文。
小学教学教案精选(个人通用)(一)
一、教学目标
1、认识10个生字，会写4个字。认识1个偏旁“攵”。
2、朗读古诗，在读中理解诗句意思，感受诗歌所描绘的美好意境，产生对中华传统文化的热爱之情。
3、、背诵这首古诗。
二、教学重难点
1、教学重点：认识10个生字。
2、教学难点：在读中理解诗句意思，感受诗歌描绘的美好意境。
三、教学时间：1、5课时
四、教学过程：
第一课时
(一)引入
1、孩子们喜欢古诗吗?你知道哪些古诗，背给大家听听。
2、听过《静夜思》吗?对这首古诗你有哪些了解呢?
过渡：看来很多小朋友已经会读这首诗了，甚至有的小朋友还能背诵，但是通过今天的学习，我们要认识几个诗歌中的生字宝宝，还要把诗读得正确，有感情。有信心吗?
(二)学习生字
1、翻开书74页，自己读诗句，读完后将圈出来的生字宝宝多试拼几遍。
2、指名读，评议。
3、学习生字。
(1)读字音：静、夜、床、光、举、头、望、低、故、乡。
a、小老师带读
b、你想提醒大家怎样读好这个字?
c、他能和谁交朋友?
(2)记字形：
a、左右结构：静(在哪里看见过这个字?)、低(它的反义词知道吗?)、故(它的偏旁是什么?区分反文和折文)。
b、上下结构：夜(分部件记忆，认识部件“夜下角”)、举(图画)、望(从前，有个小王子，他的妈妈死了，他很想念妈妈，人们告诉他妈妈到月亮上去了，于是他常常抬头望月亮想妈妈。同时教儿歌“王子望月望、望、望”。)。
c、半包围结构： 床(会意记忆：房子下面放了木板，做成了床)。
d、独体字：光(谜语记忆：小儿子是个大胖子)、头(谜语记忆：大戴两朵大红花)、乡(会意记忆：乡下山路多弯道)。
(3)检测。
小朋友，今晚不仅月亮姐姐来到了我们的现场，你看苹果妹妹也来凑热闹了。不过，它说：“我的身上有你们刚刚认识的字宝宝，只有把你认识的字宝宝读对读准，我才送给你。”
4、写字
过渡：还有一个生字宝宝，它说小朋友每天都用到它呢，想和他见面吗?它是?
(1)“头”可以和哪些字成为好朋友?
(2)观察幻灯，书空。
(3)观察：写好“头”要注意什么?写一个字
(4)抽生上黑板写，学生评价。
(5)注意再写一个字
(三)感悟意境，指导朗读
1、小朋友们，课题里的哪个字交代了这首诗的写作时间?(夜)(师手指课题。)哪个字交代了李白当时的心情?(思)
2、诗句中哪些地方写“夜”呢?(明月)从这个词怎么看出是写“夜”?
3、诗句中哪...