课文山中访友作者

　　13山中访友[旧版本]

　　李汉荣1958年生，著名诗人、散文家。笔名牧童、林中河，陕西勉县人。1982年毕业于陕西汉中师范学院中文系。曾任略阳县一中教师，调任略阳县司法局副局长，自愿辞官到略阳文化馆当馆员，后调至《汉中日报》社当编辑至今。历任中学教师、司法局副局长、文化馆副馆长，陕西《汉中日报》高级编辑，陕西省政协委员，汉中市文联副主席。1984年开始发表作品。1995年加入中国作家协会。著有诗集《驶向星空》、《母亲》、《想象李白》，散文集《与天地精神往来》等。获各类奖项50余次。作品入选近百部选集。

　　李汉荣多篇散文诗歌佳作入选全国及山东、上海等省市中学语文教科书。担任系中国作家协会会员，陕西省政协委员。李汉荣多年来写作诗歌约3000首，散文随笔1000多篇，中短篇小说30余篇，在《人民文学》、《人民日报》、《诗刊》、《小说月报》、《青春》、《散文》、《散文百家》、《星星》及台湾的《创世纪》、《葡萄园》、《诗世界》、《联合报》副刊等海内外100多家报刊发表诗歌、散文、随笔、杂文、小说约2000多篇(首)。先后获市、省、全国各类奖项30余次。诗歌被《诗选刊》多次转载，收入中国作协编选的年度选本《中国最佳诗歌选》等选本，并入选北京大学编辑出版的《百年中国文学经典》、山东文艺出版社出版的《百年中国诗选》、中国儿童出版社出版的《二十世纪中国文学名篇佳作选》及台湾尔雅出版社出版的百年选本《新诗三百首》等权威选本;短篇小说曾被天津《小说月报》、河南的《小小说选刊》和长春《短篇小说选刊》转载;散文多次被《新华文摘》、《散文选刊》、《读者》，《中学生阅读》、《中学生写作》、《中学语文教学辅导》等刊物转载数十篇，并连续十年入选全国散文年度选本。先后出版诗集《驶向星空》(陕西教育出版社出版，获陕西省作协第八届505文学奖最佳作品奖)、三卷本文集《李汉荣诗文选》(由北京华艺出版社出版，文集包括诗歌卷《母亲》、《想象李白》，散文卷《与天地精神往来》)。文集出版后，引起广泛的好评和反响，《人民日报》、《文艺报》、《天津日报》、天津《散文》月刊、《绿风》诗刊、《陕西日报》、《西安日报》、北京《中国经济时报》、《民声报》等报刊刊载了有关该文集的评论文章。英特网“搜狐”、“写手联盟”、“新浪”、“中华文艺”、 “作家在线”等众多大型文艺网站均选载作品和相关评论。

　　发表于1995年第6期《散文》月刊上的散文《山中访友》、入选经全国中小学教材审定委员会2001年审定通过，人民教育出版社出版的义务教育课程标准实验教科书中学语文课本(七年级，上册，07年后又编入六年级语文上册)，该文又入选上海市语文教科书七年级下册，散文《外婆的手纹》入选上海市语文教科书八年级下册，散文《与天地精神往来(含《星空》，《登高》两篇)入选山东省高中语文教科书第三册，诗歌《生日》入选人民教育出版社、北京大学中文系编著的高中语文教科书《语文，中国现代诗歌散文欣赏》，并有《越来越接近精神的天空》等多篇文章被作为高考及中考现代文阅读题料。 其中《山中访友》已被七年级新教材第二学期语文第一课。

　　李汉荣作品的艺术特色十分鲜明，即奇特的想象和诗意的表达;而这也正是解答李汉荣作品艺术特色最重要的一把钥匙。李汉荣最早追随泰戈尔，也受其影响。作品充满哲理，抒情意味很浓，钟情于对大自然最精彩的描述，笔下的春天、雨季纯然一幅幅清晰的画面;想象奇特，意境深邃，韵律幽雅，语言精美，将悟性和思考融合在优美的文字之中，给人以清新明丽的艺术享受。海子...

本作文是关于小学四年级的作文，题目为：《校园访友——仿写《山中访友》》，欢迎大家踊跃投稿。

校 园 访 友

——仿写《山中访友》

走出家门，就与秋风走了个对面，风中含着菊花和水果的香甜气息。早晨，好清爽！

不骑车，不带书，也不需爸爸妈妈的陪伴，就牵着一缕灿烂的朝阳，带着满怀的好心情，穿过一条热闹的大街，踏过一条幽径，独自去访问我的好朋友！

那棵大杨树，是我要拜访的第一位老朋友。啊！(https://zW.liuxuequn.com)大杨树，你似一位尽职尽责的士兵，在这美丽的校园站了几十年了吧！你挺着腰，两只大手为我们遮风挡雨。你年复一年地站着，把多少同学迎来、送走。岁月悠悠，光阴似箭，花开花落，唯有你依然如旧。

走进这片果林，蜜蜂呼唤着我的名字，石榴咧着大嘴朝我嘻嘻笑，每一颗果实都在望着我，每一颗果实都是我的知己，它们送给了我大自然的气息。我捡起一朵落花，捧在手中，静静地，仿佛自己也是一朵花。我脚下长出的根须，深深扎进泥土。脸蛋变成花心，头发变成花瓣，身体变成花茎，血液变成花的汁液，在花丛里生长、旋转。

这校园的一切，哪个不是我的朋友？我亲切地跟它们打招呼：你好，宽阔的操场！你张开手臂躺在大地上，让我们在您的胸怀里尽情地玩耍；你好，鲜艳的红旗！你挺着腰，在操场上迎风飘扬，是在激励同学们努力学习吗？你好，雄伟的教学楼！你让我在这里学会了做人的道理，让我增长见识，变得更有学问；你好，碧绿的小草！你婀娜的身躯在风中舞蹈，是在为同学们表演吗？喂，可爱的小鸟！叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的，是在夸赞同学们学习有多么认真吧！

直至夕阳亲吻着西山时，云雀的歌声才把我的心灵带回这个世界。该回家了，我轻轻地挥手，告别校园的朋友，带回了好心情，好记忆，还带回了一路月色。

　　教案中对每个课题或每个课时的教学内容，教学步骤的安排，教学方法的选择，板书设计，各个教学步骤教学环节的时间分配等等，都要经过周密考虑。下面是留学群小编带来的《山中访友》教案，欢迎阅读参考。

　　《山中访友》教案

　　设计思路：

　　通过反复朗读，感知课文内容，整体把握整篇文章。朗读时，结合多媒体创制情境氛围，使学生如临其境，在情境中体验。从文眼(课题：山中访友)展开，结合课后的思考练习题，链接起导读本文的线索：作者在山中拜访了哪些朋友?从哪些描写中可以看出“我“和山里的“朋友”有着深厚的感情?逐一品味文章优美的语言，揣摩欣赏文章精彩的句段、词语。带领学生走进文本，和作者对话。

　　结合学生自身的经历或阅读经验，让学生在自我生活找到“文章”的内容，深入体会作者所表达的思想情感、人生哲理。

　　利用问题：在日常生活中，我们应该怎样珍视我们自然界的朋友? 引起学生的反思，得出：“我们应该爱护自然、保护环境，共同维护我们的家园，让人和自然协调发展，形成和谐的朋友关系”这样的结论。使学生更深入理解文章的内涵。

　　学生学习目标：

　　1.会写8个生字，正确读写“清爽、吟诵、唱和、瀑布、陡峭、挺拔、身躯、精致、蕴含、奥秘、侠客、德高望重、津津乐道、别有深意”等词语。

　　2.有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。

　　3.感受作者所描写的境界，培养热爱自然、亲近自然的美好情感。

　　4.学习作者运用比喻、拟人、排比、想象来表达感情的方法。

　　教学重点、难点：

　　重点：抓住重点词语，理清思路，理解本文新奇的构思，感受作者的心境，体会作者所表达的感情。

　　难点：揣摩作者的写作意图，体会文章写景状物的技巧(细心观察、用心领悟、运用比喻、拟人、排比、想象来表达感情)，学习运用。

　　教学方法： 情境教学法、导读法、点拨法

　　教学准备： ①课前布置预习本课字词，熟读课文。

　　②古桥的图片，录有风声、雨声、鸟叫声、溪流声等声响的磁带。

　　③制作教学课件。

　　课时：2课时

　　教学环节设计：

　　第一课时

　　(一) 导入

　　(1)导语：同学们，春风夏雨，秋霜冬雪;青松迎客，寒梅报春。多姿多彩的大自然有声有色，有情有意。我们这学期学习的第一组课文,将带领我们投入大自然的怀抱，领略大自然的风姿，倾听大自然的声音，与大自然互诉心声、交流感受。

　　(2)揭题：今天，我们首先跟着一位作家，走进山林，去拜访他的朋友。请同学们一起读课题。

　　(3)看课题猜猜，作者拜访的会是怎样一位朋友?

　　(学生可根据课题自由发挥，只要合乎情理、语言流畅、完整即可)

　　师：让我们带着丰富的想象，跟随李汉荣先生走进山林，去拜访作者“山中众朋友”。

　　(二)整体感知全文

　　(1)初读课文，整体感知文章内容

　　要求：①请同学们自由轻声读课文，看谁...

本日记是关于[标签(https://Zw.liuxuequn.com):年级]的日记，题目为：《《校园访友》——仿写《山中访友》》，欢迎大家踊跃投稿。

走进这片果树林，久违的石榴见我已经笑得咧开了嘴，黄黄的木瓜沉甸甸摇晃着，仿佛在诉说着思念之情。柿子还没有我想象的变成红彤彤的颜色，它有些不好意思得把帽子遮的更低了。每一棵果树都是我的伙伴，每一个果实都在看着我，迎风送来了淡淡清香。

我抚摸着果实，仿佛自己也是一棵果树，脚下长出的根须深深扎进泥土，头发长成树冠，手臂变成树枝，抽出婀娜的枝叶，开出美丽的花朵，血液变成树的汁液，在年轮里慢慢流淌。

这校园里的一切，哪个不是我的朋友？你好！美丽的教学楼，你提供给我们良好的教学环境，我们在你的怀抱里汲取知识；你好！宽广的大操场，你为我们提供了充足的娱乐环境，让我们可以自由奔腾，自由飞翔，大汗淋漓，玩得尽兴；你好！草坪，永远都是这样绿绿的，软软的，你这一个绿色毛毯不仅净化了空气，更加明亮了我们的眼睛；你好！我的秘密通道，你是我假期中魂牵梦绕的地方，我无数次在梦中与你相见，终于又可以和你面对面；你好！鲜艳的五星红旗，你就是我们心中的指南针，指向着我们努力学习的方向，看着你高高飘扬，我们的心中充满力量。

我走出校园，告别一个个朋友，带回了满怀的好心情，好记忆，还带回一路的月色。

本作文是关于小学四年级的作文，题目为：《校园访友 —仿写《山中访友》》，欢迎大家踊跃投稿。

校园访友

—仿写《山中访友》

走出家门，就与秋风撞了个满怀，风中含着月季花和菊花的气息。早晨，心情好舒畅！

不骑车，不背书包，也不带任何礼物，就带着满怀的好心情，独自去访问我的校园朋友。

那棵老杨树，是我要拜访的第一位老朋友。啊，老杨树，你如一位尽职尽责的哨兵，在这校园里守卫了几十年了吧！你张开硕大的枝叶，为多少学子遮风挡雨，你把多少学业有成的学子一批又一批地送去。岁月悠悠，光阴似箭，花开花落。唯有你依然如旧。

走进校园旁边的果林园，蜜蜂与我一起低声吟唱，木瓜发出一阵阵清香，它仿佛在对我诉说着“咕咚”的故事。每一棵石榴都在为我绽开灿烂的笑脸。我抚摸着一棵大仙人掌，渐渐地，仿佛自己也变成了仙人掌，脚下长出茂密的根须，深深地扎入肥沃的土壤；身体长出的细密的尖刺，像一把宝剑；头上长出的花朵，红的那样耀眼，那样美丽。在太阳(https://Zw.liuxuequn.com)的照射和雨露的滋润下，一天天地茁壮成长着。

这校园中的一切，哪个不是我的朋友，我热切地跟它们打招呼。你好！宽阔的操场，你为我们敞开胸怀，宽大的广场上回荡着我们嘻嘻哈哈开心的笑声。你好！雄伟的教学楼，你为我们营造学习的空间，让我们畅游在书海，沐浴着书香，朗朗的读书声是那样的悦耳动听。你好！鲜艳的五星红旗，迎风飘扬的你舒展着优美的舞姿，向我们讲诉着英雄战士的光荣事迹，让我们热爱祖国，好好学习。你好！长长地塑胶跑道，你为我们无私奉献，汗流浃背的我们喜欢天天与你一起锻炼，我们在慢慢长大。嘿！淘气的小麻雀，你们叽叽喳喳在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的是我们学习的认真态度和对知识的无限向往。

太阳亲吻着西山，秋风掠过丝丝凉意，我才意识到天色已晚，我也该回家了。我轻轻地挥挥手，告别了校园里的老朋友，带回了满怀的好心情，还带回了一路的月色……

附：《山中访友》原文

走出门，就与微风撞了个满怀，风中含着露水和栀子花的气息。早晨，好清爽！

　　不坐车，不邀游伴，也不带什么礼物，就带着满怀的好心情，踏一条幽径，独自去访问我的朋友。

　　那座古桥，是我要...

本作文是关于小学二年级的作文，题目为：《仿写《山中访友》——校园访友》，欢迎大家踊跃投稿。

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校园访友

——《山中访友》仿写

走进校园，就与秋风撞了个满怀，风中含着月季花和菊花的清香，我的心情格外舒畅，我的笑容格外灿烂。

不坐车，不邀伙伴，也不背书包，就带着满怀的好心情，独自去校园访问我的老朋友。

那棵大杨树，是我要拜访的第一个老朋友。啊(https://Zw.liuxuequn.com)！大杨树，你像一位尽职尽责的士兵，在这校园里守卫了几十年了吧！你为多少师生遮阳躲雨，把多少学业有成的学子送走，又迎来多少淘气的小朋友。岁月悠悠，光阴似箭，唯有你依然如旧。

走进这片果树林，蜜蜂在我身边嗡嗡地飞着，仿佛在与我对话，石榴咧开大嘴，露出一颗颗晶莹的牙齿，冲着我大笑，每一个果子都是我的知己，它们迎面送来淡淡的清香，每一个果子都在望着我。我蹲在一朵花旁，静静的，仿佛自己也是一朵花。我的脚长出的根须，深深扎进肥沃的土地，身体上长出几片绿叶，头上长出几片娇嫩的花瓣，在阳光下显得更加美丽。

这校园的一切，哪个不是我的朋友？你好，宽阔的操场，你张开你的双臂，让孩子们在你的怀抱里开心地玩耍；你好，飘扬的国旗，你鲜艳的身躯，象征着祖国的辉煌；你好，长长的塑胶跑道，你是多么地尽职尽责，无私奉献，每天让我们在你的身体上强身健体；你好，雄伟的教学楼，你为我们营造了一个多么好的学习环境，让我们在里面学习各种知识；你好，辽阔的草坪，你翠绿的身体，让校园充满宁静，变得更加温馨；你好，可爱的麻雀，你叽叽喳喳地叫着，仿佛在诉说着校园的变化。

我陶醉在这美景中，忘记了时间，直至夕阳亲吻着西山，我才被唤醒过来。我轻轻地挥手，告别校园的朋友，带回了满怀的好心情、好记忆，还带回一路月色。