课堂教学评价标准

　　对老师教学的评价标准是怎样的?留学群小编为大家带来了课堂教学评价标准，欢迎阅读。

　　课堂教学评价标准

　　一、教学目标：(10分)

　　1、目标设置：教师“导”的思路清晰，学生“学”的目标明确。

　　2、层次划分：知识与技能的达成目标，过程与方法的揭示目标，情感与态度的孕育目标，能力与素质的发展目标。

　　二、教学内容：(10分)

　　1、内容选择：教学容量适度，重难点把握准确。

　　2、呈现方式：能有效地整合三维目标，突出能力培养。

　　三、教学结构：(20分)

　　1、环节设计：课前先学有体现，设置情境、激发动机、展开过程、巩固训练、发展提高、达标检测。

　　2、时间分配：保证学生有足够的参与活动、自主学习的时间。

　　四、教学方法：(20分)

　　1、教法优化：教法设计合理，教学方式多样化。

　　2、学法指导：指导学法得当，能与学情相适宜。

　　五、教学状态：(10分)

　　1、师生互动：课堂气氛融洽，具有学术研究氛围。

　　2、学生参与：学生思维活跃，课堂教学参与率高。

　　六、教学效果：(20分)

　　1、思维训练：学生思维积极主动，慎密有效。

　　2、达标训练：能及时反馈练习，教学目标达成率高。

　　七、教学特色：(10分)

　　1、创造性：导学过程设计新颖，富有创造性。

　　2、艺术性：导学不出现“超导”与“滞导”现象，艺术性高 。

　　3、生动性：导学具有感染力，课堂教学深刻、生动、形象。

　　等级设置：

　　总分85分以上为优秀;75-85为良好;60-75为一般;60分以下为不合格。

　　【中小学课堂教学评价标准】

　　课堂评价是一项最主要的学校教学活动.它是学校教学的中心环节，随着新课程改革的实施，需要建立与之相适应的具有发展性教学评价理念的评价制度.以此促进新课改的实施.并促进课堂教学体系牟完善.因此，特制订如下课堂教学评价制度.

　　一.观课形式

　　1.领导和教师随时进教室观课，对其教学情况进行评价.

　　2.每位教师每月出一节公开课，村小学以校为单位，中心小学以教研组为单位进行学习和评价.

　　3.每学期选不同学科的优秀教师上观摩课，全镇小学教师参与听课和评价.听课教师认真填写<课堂评价表>在会上进行交流，以达到提高教师能力和水平的目的.

　　二.评价办法

　　1.评价采取自评与他评相结合的方式进行，强调评价者与评价对象之间的相互尊重，平等合作.

　　2.实行多向评价.除领导，专业人员外，更强调同行的参与，在有条件的还可以让家长.学生参与，以全面了解各种信息.

　　3.评价方法多样，采取研讨.访谈.观察.问卷.测验等多种方法相结合的方式进行.

　　4.评价不但要评教，而且要评学，不但要注重结果，更要注重过程.

　　5.评价不但要对现状作出诊断，而且要关注改进和发展，提出可行的改进建议，达到促进发展的目的.

　　6.出公开课的教师，在听取听课教师的评价后，要在两天之内写出教学反思交于主管领导.

　　三.评价原则

　　1客观性原则

　　评价标准要客观，不带随意性.

　　评价学生要客观，不带偶然性.

　　评价态度要客观，不带主观性.

　　2整体性原则

　　树立全面评价的观点，进行评价.

　　3.指导性原则

　　明确评价的目的要于帮助师生改进教学，提高教育教学质量.评价要切合实际，既要重视过程性评价，又要注重终结性评价.