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语文科教学工作总结精选6篇

语文科教学工作总结

  我们需要作好这一阶段的工作总结。工作总结涉及面宽,既有成绩收获又有缺点问题,既有经验体会又有今后的努力方向。有请驻留一会,阅读栏目小编为你整理的语文科教学工作总结,欢迎阅读,希望你能够喜欢并分享!

语文科教学工作总结(篇1)

  一学期的工作即将结束,本学期,在学校领导的支持与指导下,一年级全体语文教师立足岗位,团结协作,以创新精神和实践能力为重点,更新教师教育教学观念,树立以学生为本的教育思想,充分发挥教师的主动性、积极性和创造性,切实提高教学研究的效果,促进教与学的创新。经过一学期的努力工作,组顺利完成了各项教育教学任务。现对本学期的教研工作总结如下:

  一、工作情况

  1、各位语文老师都能按教导处的要求,认真地制定各项教学计划,按时按量地认真备课,上课及批改课后的作业。

  2、每位老师都能积极主动地进行各项教研活动,认真上好每一节课。

  3、关心、爱护每一位学生。

  二、总结工作经验

  (一)扎实抓好教学教研常规工作

  1、认真指导并督促全体语文教师做好备课,上课,作业设计,作业批改、课后辅导、测试和试卷讲评等各项常规教学工作。

  2、教研组活动经常化、规范化,如:新教师每人一课、高年级、四年级赛课,外出交流学习等活动。

  3、晨诵、午读,加强指导学生,做到人人能正确、流利、有感情的诵读。

  4、重视写字的指导,要求学生养成正确的写字姿势、执笔姿势,按照教学要求,严格要求,严格训练,不断提高写字质量。

  5、积极配合学校教导处做好教案和作业检查。

  念。

  (二)学习新的教育理论、教育政策,让理论成为工作的先导。

  我们全体语文教师以利用工作之余的休息时间为主,用自学的方式学习《新教育》中的各种理念。

  (三)以课堂为课程改革的主渠道,深化课堂教学改革。开展“新教师每人一课”、“赛课”等活动,通过交流展示教师教学风采,,要求同科组教师参与听课、评课,认真填写互听课科组反馈意见表。

  三、今后努力的方向

  1、教师是教育的关键,我们要从自身找原因,不怨天尤人,不抱怨环境,努力加强学习,提高工作的责任心和工作的艺术性,开展教研组之间更进一步地交流沟通,努力提高我们语文组老师的教育教学水平。

  2、严格抓好平日的教学常规工作,从上课、批改作业、能力训练入手,严格要求学生,牢记古语“教不严,师之惰”,以此相互勉励。

  3、从学生的角度来讲,我们将以树立学习的自信心,树立竞争的学习风气为主,注重学习兴趣和学习方法的培养,扩大阅读量和习作的训练量,进行有序地有针对性的训练,提高他们的综合能力。

  4、尽力做好后进生的工作,想各种办法,常抓不懈,努力不让一个学生掉队。

  一份耕耘,一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则,一如既往,再接再厉,力争以后在教科研、教学实践上做文章,争取早出成绩,出好成绩,把工作搞得更好、更扎实。

语文科教学工作总结(篇2)

  (20xx—20xx学年第一学期)

  “弹指一挥间...

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语文科教学工作总结

  韶光易逝,根据学校有关领导的安排,那就需要我们来写一篇教学工作总结了,工作总结可以为我们今后的工作提供帮助和借鉴的意义,写工作总结不能只是简单的陈述,一定要有具体的案例辅助说明,如何书写教学工作总结才能达到效果呢?以下是留学群编辑为大家整理的“语文科教学工作总结 ”,如果合你所需,不妨马上收藏本页。

语文科教学工作总结 篇1

  光阴似箭,日月如梭。不知不觉中,这一学期已接近尾声。在这一学期中,我既享受到了成功的喜悦,也品尝到了教育教学中的酸涩,现将本学期的语文教学总结如下:

  一、课堂教学中,努力更新教育理念,提高课堂教学效率。

  课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地。这一学期,我在这一方面狠下功夫。为了上好每一节课,课前认真钻研教材,吃透教材,并结合本班学生的实际特点,编写好教案、设计好板书、写好小黑板、准备好生字词卡片和课文朗读录音带。每节课的开始,注意新课导入的新颖,让学生一上课就置身于一种轻松和谐的环境氛围中,而又不知不觉地学语文。根据不同的课型,我设计了不同的导入方式:或者用多媒体展示课文的画面让学生进入情景,或者用讲述故事的方式导入,采用激发兴趣、设计悬念……在课堂教学中,采用生动活泼的教学形式,激发学生的学习兴趣。创设轻松民主的教学氛围,鼓励学生踊跃发言。为了能更好地关注后进生,我将他们的位置安排到第一排,时刻关注他们在课堂上的学习状况,注重赏识鼓励,给他们更多的机会,使他们也能取得进步,对语文科产生学习兴趣。课后能及时地进行反思,并且认真参加了每周的教研活动,主动利用网络学习名师的教育教学方法,取长补短。现在本班学生喜欢上语文课,学习兴趣比较浓厚。

  二、通过多途径培养学生各种能力与习惯,促进学生的全面发展。

  (一)运用多种途径,培养学生良好的学习习惯。

  三年级也是学生养成良好习惯的关键所在。针对本班学生活泼好动,好胜心强的特点,我运用竞争机制,把学生分成七个小组开展竞争,根据他们课前的准备情况,课堂上的发言情况、守纪情况,课后作业收交情况开展评比,每日由纪律委员做记录,并对前三名的小组加操行分。这样促进学生自觉守纪,养成良好的学习习惯。此外,每日语文课前由语文科代表组织学生学习《弟子规》,这样既培养学生的组织能力,又营造了书香校园。经过一段时间的努力,本班学生上课热情高涨,自我组织领导能力都得到了锻炼。

  (二)重视朗读品评感悟,让课堂教学“活”起来。

  三年级课文分专题进行编排,每一篇课文都是文质兼美的佳作,其语境描述的美妙,语言运用的精妙,思想表达的深邃,见解阐述的独到,都是引导学生感悟的重要内容。每一篇课文,我都尽量播放配乐的课文朗读录音带,让学生能欣赏美妙的范读。由于课堂教学时间的有限,课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象,我们可以在阅读中抓重点,引导学生对语言文字反复诵读,分角色表演读,以悟出语言丰富的形象内涵,意义内涵,情感内涵。同时,让学生在感悟的基础上,引导学生对课文进行品评,在品评中深化理解,升华认识,填补空白。课后,对要求背诵的课文,我打制出表格,让学生在我面前背诵,并做到人人过关,有效地培养了学生的语感。

  (三)加强写字指导,提高学生的写字能力。

  本学期,我重视了学生的书写习惯的培养。由于学生刚开始写...

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